《金属工艺及机制基础》三级项目报告
下压辊轴的加工工艺制定
班级：机自2班
小组成员：张浩翔、杨康、孙成安、杨斌、张本超
指导教师：胡怡于辉
提交时间： 2014-7-10
目录
一、总体分析
1、零件的作用
2、零件的工艺分析
3、毛坯选择的原则
5、生产方法的确定
二、自由锻工艺设计
1、确定锻造变形工艺方案
2、选择设备
3、绘制锻件图
4、确定锻造温度范围
三、切削工艺设计
1、传动下压辊轴的主要表面及其技术要求
2、工艺分析
①主要表面加工方法
②确定定位基面
③热处理工序的安排
④拟定工艺过程
⑤上压辊轴加工工序
四、工艺卡片
五、小结
六、成员感想
七、参考文献
一、总体分析
1、零件的名称：下压辊轴
2、零件的工艺分析
该下压辊轴为典型回转体构件，轴向尺寸上分布多个台阶，且图样对表面粗糙度，尺寸精度均有严格要求，易联想到需用精车精磨控制尺寸误差及表面粗糙度
3、毛坯选择原则
1）使用性原则
满足零件使用要求：心部有足够韧度，表面有较高硬度，以获得较好的强度和耐磨性，延长使用寿命。
2）经济性原则
应从降低整体的生产成本考虑把满足使用要求和降低制造成本统一起来。零件的制造成本包括材料费，能源费，工资和工资附加费，各种折旧费等
3）工艺性和技术性原则
制定生产方案必须与具体生产条件相结合
4，毛坯选择
考虑到该构件为细长轴类构件，横截面最大尺寸相差仅15mm，若用铸件胚料自由锻造成型，工艺难度大，耗时长，制造成本增加。故我们选择热轧型钢获得胚料，此外，锻造工艺可获得锻造流线，能提高轴的强度。此轴最大直径为50mm，查询型钢规格表，为获得较大加工余量，选择直径为60mm的圆钢为原料。
5、生产方法的确定
铸造，自由锻，切削加工
二、铸造工艺设计
1、工艺分析
该零件属于轴类件，端面质量要求较高，不允许有铸造缺陷。
2、选择造型方法
零件材料45号钢，小批量生产且结构简单，故选择手工造型。
3、选择浇注位置和分型面
浇注时零件轴线成水平位置，沿轴线水平分型，需采用分模造型。
4、确定加工余量
该件为回转体，基本尺寸取k120mm。查表2-2取尺寸公差等级为CT13。查表2-3得加工余量等级MA-J级。查表2-4得加工余量6.5mm。k120mm外圆为侧面，按基本尺寸120mm查表2-4得加工余量6.5mm。
5、确定取模斜度
根据表格2-5得取模斜度0°30′（选用金属模样）。a为1mm。
6、确定线收缩率
对于中碳钢小型铸件查表得，线收缩率取1.6％。
7、确定浇注系统
浇注系统是金属液流入铸型型腔的通道。
8、绘制铸造工艺图
三、自由锻工艺设计
1、确定锻造变形工艺方案
拔长-压肩-锻台阶
2、选择设备
自由锻锤
3、绘制锻件图
5、确定锻造温度范围
确定合理的锻造温度规范，对改善金属的可锻性，对锻件的产量、质量以及坯料和金属的消耗都有直接影响。查表含碳量0.3％~0.5％的碳素钢始锻温度是1150~1200℃。终锻温度是750~800℃。
三、切削工艺设计
1、传动上压辊轴的主要表面及其技术要求
2、工艺分析
①主要表面加工方法
由于该轴大部分为回转表面，应以车削为主。又因主要表面尺寸公差等级较高，表面粗糙度值最小为（Ra3.2μm），应以车削加工为主。所以加工顺序为：粗车——调质——半精车——精磨。
②确定定位基面
轴类零件的定位基面，最常用的是两中心孔。因为轴类零件各外圆表面、螺纹表面的同轴度及端面对轴线的垂直度是相互位置精度的主要项目，而这些表面的设计基准一般都是轴的中心线，采用两中心孔定位就能符合基准重合原则。而且由于多数工序都采用中心孔作为定位基面，能最大限度地加工出多个外圆和端面，这也符合基准统一原则。轴的两端中心孔要在粗车之前加工好。
③热处理工序的安排
在粗机加工完成后进行热处理——调质，采用850℃加热、油淬得到马氏体组织，然后再525℃回火。为防止第二类回火脆性，在回火的冷却过程中采用水冷，最终使用状态下的组织为回火索氏体，调质后硬度可达HB220-250。调质的目的是得到综合机械性能。
④拟定工艺过程
拟定该轴的工艺过程中在考虑主要表面加工的同时，还要考虑次要表面的加工及热处理要求。要求不高的外圆在半精车时就可加工到规定尺寸，倒角在半精车时加工。键槽在半精车后进行划线和铣削，调质处理安排在粗车之后。调质后一定要修研中心孔，以消除热处理变形和氧化皮，然后精车。一般还应修研一次中心孔，以提高定位精度。轴上的螺纹一般有较高的精度，在精车时加工。
四、工艺卡片（见附录）
五、小结
我们的这次三级设计项目结合了《金属工艺及机械制造基础》课堂上的学习和金工实习经验，通过这次设计，我们很好地复习和整理了课本上的复杂的知识，对课程有了更深的了解，而且这也是一次知识与实践结合的过程，更好地锻炼了我们的实践能力。所以，这次设计对我们影响巨大。
通过此次设计，我们一方面锻炼了自己，同时也认识到了许多不足：
1、通过此次设计过程，我们体会到了，要想把所学知识完善的运用到生产实际中去并不是一件简单的事，能运用金属工艺及其有关课程的知识，结合生产实习中学到的知识，独立的分析和解决工艺问题，是一个合格的机械工程师所必须的。
2、通过此次设计，我们学会了一些简单的材料加工知识，比如，能根据零件的要求选择合适的原料，使其具有合格的强度和韧性，了解了更多的原料用途和其性能、能根据零件的要求选择正确的毛胚制作方法，并且使用一定的热加工工艺使其满足生产要求，学会拟定铸造、锻造设计方案，对热加工有进一步的认识。
3、由于实践能力和经验不足，水平有限，设计过程存在很多缺陷，希望指导老师多加指教。
六、成员感想
在拿到图样的时候，我们都觉得这个零件太复杂了，根本不知道从何入手，以至于迟迟没有开始设计，但是当我们静下心来认真看了一遍书本之后才发现
其实也没有想象的那么难。所以，我觉得做任何事都不能有畏难情绪，只要我们想做，没有什么困难是克服不了的。——杨康在完成项目的时候，我深深感受到，一个人的力量是有限的，一个人的想法也总是局限的，此次项单靠我们中的任何一个人恐怕都是不可能完成的。通过此次实践让我更加认识到了团队合作的重要性。——张浩翔我们组内五个人齐心协力，各司其职，高效地按时完成了要求的各项任务。进一步培养了我们的团队意识，让我们认识到团结互助、合作共赢的重要性。同时，也加强了我们同学之间的交流，增进了我们之间的友谊。——孙成安通过本次三级项目，我们进一步了解了车床、铣床的使用知识，以及各种刀具的使用原则。同时通过对上压辊轴的工艺流程设计，对课本上的知识有了更新的认识。——杨斌我意识到自我的不足之处，比如实际应用能力差，不能有效联系实际等问题，制图水平有待提高等等。在以后的学习中，我需要理论联系实际，进一步锻炼我们的实际应用能力，提高绘图水平和效率。——张本超
七、参考文献
《材料成型工艺基础》第二版清华大学出版社
《机械制造工艺基础》第二版清华大学出版社
《画法几何及机械制图》主编贾春玉中国标准
附录1：
下压辊轴工艺卡片
9
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。倒角一个。
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《机械制造工艺》试卷 注意事项：1．答卷前将班级姓名项目填写清楚。 2．答卷必须用蓝色或黑色钢笔圆珠笔，不许用铅笔或红笔。 3．本份试卷共 5 道大题，满分100 分，考试时间100分钟。 一、填空题(请将正确答案填在横线空白处,每空分,共10题30分) 1.机械制造工艺过程一般是技术准备→毛坯制造→零件加工 →产品检验和装配产品检验→机械。 2.零件机械加工一般可分为粗加工、半粗加工、精加工加工和光整加工四个阶段。 3.时间定额是完成某一产品或工序所规定的时间。 4.特种铸造是除砂型铸造以外的其他铸造方法的统称, 如金属型铸造、 压力铸造、熔模铸造、离心铸造及连续铸造等。 6、磨床切削加工中，加工精度可选IT6-IT5，表面粗糙可达~ um。 7、机械加工工艺规程是指产品或零部件机械加工制造工艺过程和操作方法等的工艺文件。 8.零件的加工精度包括尺寸精度、形状精度和相互位置精度三方面内容。 9.以加工表面的设计基准作为定位称为基准重台原则，以同一个精基准定位加工大多数（或全部）其它表面，称为基准统一原则。 10.毛抷的种类有：铸件、型材、焊接件、锻件、其他毛抷。 二、选择题(请将正确答案的代号填入括号内,每题2分,共10题20分) 1．切削用量中对切削力的影响最大的是（Ｂ）。 A切削速度B切削深度C进给量D切削宽度 2．积屑瘤容易在（Ａ）切削时产生。 A低速B中速C高速D超高速 3.工艺尺寸链是有环、封闭环、组成环三种，其中组成环分为：增环和（Ｃ）。 A封闭环B环C减环D增环 4.轴类零件的常用材料是（Ａ）钢，在高精度要求下选用轴承钢等材料。 A45 B20 C60Mn D合金钢 5.外圆表面的加工顺序是：先加工大直径的外圆，然后加工小直径的外圆，以免降低工件的（Ｂ）。 A强度B刚度C硬度D韧性 6.为了提高零件材料的硬度和耐磨性，常采用（Ａ）。
建筑施工现场安全生产三级教育的内容 兵团建工一建安全生产部 2017年元月
一、三级安全教育的内容： 1、公司级安全教育； 2、项目部安全教育； 3、施工班组级安全教育。 二、哪些人员必须进行三级安全教育： 国家把易燃易爆生产企业、采矿业、建筑企业列为三大高危行业。建筑施工生产特点就是:高处作业多、立体交叉作业多、临时人员多; 劳动强度大、作业条件差等。 1、所有进入施工现场的工作人员； 2、新入场工人； 3、需要变更工种工人。 三、公司级安全教育： 1、讲党和国家的劳动保护安全生产的方针，政策。 我国建筑业安全生产的指导方针：“安全第一、预防为主、综合治理”。 2、讲公司安全管理规章制度、劳动、安全纪律。 3、讲"四不伤害"即：遵守操作规程不伤害自己，讲究职业道德不伤害他人，居安思危不被他人伤害，及时提醒保护他人不受伤害。 4、讲遵章守纪，反对违章指挥，反对违章操作。 5、讲近一年来工伤事故血的教训。 6、扬尘污染防治的教育。 四、时刻牢记"四不伤害"： 1、遵守操作规程不伤害自己； 2、讲究职业道德不伤害他人； 3、居安思危不被他人伤害； 4、及时提醒保护他人不受伤害。 五、时刻牢记施工现场十不准： 1、正确使用“三宝”，安全帽、安全带、安全网。严禁穿拖鞋、高跟鞋及不戴安全帽人员进入施工现场作业。 2、严禁一切人员从正在起吊、运吊的物体的下通过，严禁非专业人员私自开动任何施工机械及起重设备，及连接或折除电线及电器设备。 3、不得攀登起重臂、绳索、脚手架、井字架、龙门架，和随同运料的吊盘及吊装物上下。 4、严禁在施工现场打闹、玩耍、酗酒，严禁从高处抛掷材料工具、砖、砂、石等建筑垃圾。 5、不准从高处往下跳或奔跑作业。不准在没有防护的外墙和外架上等建筑物上行走。不准站在活动的架体上和小推车等不稳定的物体上操作施工。 6、不准进入挂有“禁止出入”或设有危险警示标志的区域、场所。
工程流体力学课程项目 ——孔口出流优化计算 组员： 指导教师： ●班级： ●日期： 目录 一、绪论 (3) 1．课题 (3) 2．MATLAB软件介绍 (3)
二、分工 (4) 三、理论计算 (4) 1．小孔口自由出流的计算方法 (4) 2.物体做平抛运动的计算公式 (6) 3.计算和分析 (7) 四、软件编程求解 (7) 五、总结心得 (9) 六、参考文献 (9) 一、绪论 1．课题 计算和分析，水头高度为H=4.5米的水箱，距离地面y处孔口水平出流距离为x，给出y和x表达式并绘制曲线，算出x达到最大值时y为多少？出流速度系数为0.96。
2．MATLAB软件介绍 MATLAB是matrix&laboratory两个词的组合，意为矩阵工厂（矩阵实验室）。是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。 MATLAB和Mathematica、Maple并称为三大数学软件。它在数学类科技应用软件中在数值计算方面首屈一指。MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等，主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。 所以我们在这个三级项目中选择MATLAB。 二、分工 ●制作WORD:杨洪禹王祥赵树水 ●制作PPT:赵涵刘垚鑫
工程流体力学课程三级项目 ——变水头下的液体出流研究报告 组员：邹佳辰 刘冬冬 薛岩东 赵日东 贾闯 指导教师：刘劲军 2014-10-10
燕山大学 燕山大学工程流体力学课程三级项目指导书 1、整体思路 将工程流体力学课程中学到的基础理论知识用于分析和解决工程实践中出现的问题，使学生在项目分析中深入理解如何将所学理论知识应用于解决实际问题的方法和思路。介绍先进的计算辅助计算方法，引导学生积极思考、学会学习、主动学习，综合训练学生能力，提高学生综合运用本专业基础理论知识，分析、理解和解决本专业及相关行业的理论和实践问题的能力，并为后续其他专业课程的学习打下基础。 2、目的和意义 (1)通过基于团队的学生分工协作，在充分分析讨论的基础上，给出解决问题的方案。使学生在沟通能力、团队合作能力等方面得到锻炼和提高； (2)学会查阅文献、阅读相关技术资料和调查研究能力； (3)更深地了解工程实践。 3、具体实施方案 1)教学时间安排 鼓励学生利用课外时间完成项目，课堂教学安排如下： (1) 设计内容讲解、汇报总结1学时 2)项目成绩 项目教学从属于课程教学，占本门课程总成绩的10%。成绩由二部分组成： (1) 组内互评5分，最优分和最差分相差不得小于1分； (2) 导师评分5分，最优分和最差分相差不得小于1分； 3)分组安排及指导老师 轧钢12－2班共25名学生，分成5个组；每个组4-5人，每组选1名组长。任课教师为指导老师。 4)课题设置 共设置5个题目，每个组随机抽取一题。
课题方向及要求： 课题四、变水头下的液体出流 一、项目目的 学习和掌握管变水头下液体出流计算方法，及其计算机求解。 二、项目要求 1)、查阅相关文献，查找符号分析方面的软件； 2)、掌握变水头下的液体出流； 3)、查找英制量纲与国标量纲的转换； 4)、计算和分析，半径为1m，高度为0.8m的倒圆锥容器装满水，在最低位开面积为24cm2的小孔，液流多长时间放尽？ 5）用软件编程求解。 三、要求在项目研究过程中： 1)、每组组长对组内人员的工作进行分工，每个组内成员根据自己的分工，向组长提交相应的研究报告； 2)、每个组内成员报告完成后，组长组织成员对每个成员的报告进行评议，并打分； 3)、指导教师对每名学生的研究报告进行评议，并打分； 4)、组内每个成员的报告汇总成总研究报告，并制作汇报PPT，完成后，向指导教师提出答辩申请； 5)、组织答辩，并打分。 四、提交形式 1)、汇总研究报告； 2)、汇报PPT。
中国水电港航公司平潭3号排洪渠项目部 三级安全教育内容 一、工人入场项目部一级安全教育内容 1、我国安全生产的指导方针是：安全第一，预防为主，综合治理。 2、安全生产的原则是坚持“管生产必须管安全”，讲效益必须讲安全是生产工程中必须遵循的原则。 3、这条规定指明了我国建筑工程安全生产管理的方向、安全第一的含义，是指安全生产是全国一切经济部门和生产企业的头等大事，当安全工作与生产发生矛盾时，首先必须解决安全问题，在保证安全的条件下组织生产，预防为主的含义是指安全教育，检查，整改工作要努力做到群众化，经常化，科学化，采取积极的预防措施，避免伤亡事故和消除职业危害。 4、必须遵守本项目的所有规章制度。 5、提高自我防护意识，做到“四不伤害”，即“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不被伤害”。 6、施工作业队伍和作业人员在施工过程中，应当遵守有关安全生产法律、法规和水利、市政行业安全规章制度，不得违章指挥或违章作业，作业人员有权对影响人身健康的作业程序和作业条件得出改进意见，有权获得安全生产所需的防护用品，作业人员对危及生命安全和身体健康的行为有权提出批评，检举和控告。 7、作业人员要热爱本职工作，努力学习提高政治、文化、业务水平和操作技能；积极参加安全生产的各项活动，提出改进安全工作的意见，一心一意搞好安全。 8、在施工过程中，必须严格遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想要集中，坚守岗位，未经变换工种培训和项目经理部的许可不得从事非本工种作业；严禁酒后上班；不得在禁火的区域吸烟和动火。 9、施工时要严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业；对违章作业的指令有权予以拒绝施工，并有责任和义务制止他人违章作业。 10、按照作业要求正确穿戴个人防护用品。进入施工现场必须戴安全帽，严
械制图三级项目 (一) 轴系装配体 组长：*** 组员：*** 指导教师：张** 完成日期：2013.6.27
摘要：轴系装配体是机械产品中广泛应用的一种结构，轴系是由轴、轴承和安装在于轴上的传动体，密封件及定位组件组成。轴系的主要功能是支撑选装零件，传递转矩和运动，本次项目中的轴系为传动轴系。项目主要是测绘组成轴系的各个零件、画出个零件的草图，分析个零件的结构特点和作用，找出轴系中的标准件，查表及查阅相关资料确定技术要求。通过分析装配关系、装配顺序，绘制轴系结构合理的装配图。 关键字：轴系零件装配体 前言：本次三级项目的目的通过测绘零件轴系个零件，组装成轴系并绘制装配图了解轴系的装配关系、装配顺序，学会如何去测绘个零件及通过查阅资料确定相关技术要求。项目的内容包括零件的测绘、技术要求的查阅、装配关系及装配顺序的分析、各个零件的结构特点和和作用。 通过轴系装配体项目，可以加深我们对于轴系的认识，理解轴系的装配关系和装配顺序，提高测绘零件的能力。查阅相关技术要求来提高我们查阅资料的能力。同时培养我们团结协作，发挥自身优势的能力，积极主动学习的能力，通过这次项目，我们提高我们如何学习的能力。 人员分工：测绘：?************ PPT：************ 三维视图：******** 项目报告Word文本：*********
研究报告正文： 重要零件：一：圆柱直齿轮
齿轮用于传递空间任意两轴的运动和动力，齿轮的基本参数包括模数、齿数、压力角等，齿轮包含齿轮孔、毂槽、和齿轮齿组成，齿轮孔用于与轴配合，要求有配合尺寸和偏差。测量齿轮是通过模数和齿数来确定齿顶圆和齿根圆直径。齿轮的加工原理有仿形法和范成法，具体加工方法有铣齿、滚齿、插齿等。圆柱齿轮的技术要求有运动精度、工作平稳性、接触精度和齿侧间隙。 齿轮的加工顺序：1：齿轮轮培的加工，包括锻压、成型等。2：粗加工：切除多余的余量。3：半精加工：铣齿、滚齿、插齿。4：热处理：调质、渗碳等5精加工：修齿 二、滚动轴承 滚动轴承是支撑旋转轴的标准件，它可以减少轴转动时产生的摩擦力，大大降低动力的消耗，提高工作效率。滚动轴承结构通常由外
化工工程师年终总结模板 紧张忙碌的20xx年即将过去，充满希望的20xx年已悄然而至。在过去的一年里，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，但也有不足，现将工作总结如下： 一、20xx年的工作成果 1、工作上，我一直严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，为了尽快掌握催化裂化操作，我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，我常常要提前半个多小时上班，养成了早到单位的习惯，到了单位，先将劳保穿戴整齐，再认真检查各容器的液位和每一条伴热线，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我的工作的顺利开展打下了良好的基础。我工作的岗位是反应外操，在日常工作上我尽心尽力，本着不断发现问题，解决问题的积极态度开展各项工作，十月份的一天夜里九点多钟，我忙碌了一天准备交班时，火炬被吹灭，这将导致酸性气体无法燃烧污染空气和危及人身安全。我和同事不顾一天的劳累又拿起管钳冲向火炬院，由于天黑风大很难点着火，但是我们没有放弃，不厌其烦，在采取了多种措施之后终于成功点燃火炬。 2、学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。虽然我已取得大专学历，但我没有满足于现状，经常利用工作之余读书自学英语等知识。学习理论的同时，更加钻研业务，平时在工作中遇到不懂得问题，主动向老师傅请教，并详细做下记录以备以后参考，并把学到的知识融会到工作中去，
通过日积月累使业务水平不断提高。在单位组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项培训和竞赛，于今年五月份参加了压力容器培训并顺利取证;于九月份参加局工人技术比武，取得了优异的成绩，展示了自我，受到了单位的嘉奖。 3、落实各项安全防护措施，个人安全意识有所增强。催化裂化操作是一项危险系数较高的工作，需要高度的责任心和严格的操作规程。因此我不断强化自我保护意识，坚持把安全工作放在首位，做到天天讲安全，天天贯彻安全，天天检查安全，不管任何作业项目，对安全防护措施都落实到位，做到心中有数，忙而不乱，确保作业中的安全。回顾我全年的各项工作，都能够安全高效地完成，无一例违反安全操作规程的作业。 二、工作中存在的问题 从事催化裂化工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大;大事、小事压在身上，往往重视了这头，却忽视了 那头，有点头轻脚重，没能全方位地进行系统地工作，主要表现在以下几个方面： ①、刚参加工作不久，没有足够的经验，对于大型设备的操作还不能熟练掌握。 ②、理论知识掌握不够扎实，实践能力还需提高，理论与实践联系不够。 以上问题，虽然对工作的影响不是很大，但我总觉得没有尽到一个催化裂化操作工的职责，在今后工作中自己将努力做到更好。
第五章 5-1 熄灭电弧的条件是什么？开关电器中常用的灭弧方法有哪些？ 答：灭弧的条件是去游离率大于游离率。开关电器中常用的灭弧方法有速拉灭弧法、冷却灭弧法、吹弧灭弧法、长弧切短灭弧法、粗弧分细灭弧法、狭缝灭弧法、采用多断口灭弧法和采用新型介质灭弧法等。 5-2 高压断路器、高压隔离开关和高压负荷开关各有哪些功能？ 答：高压断路器不仅能通断正常负荷电流，而且能切断一定的短路电 5-3 低电压（或失压）等故障时自动跳闸。低压断路器按结构型式分，有塑料外壳式和万能式两大类。 5-5 熔断器的主要功能是什么？什么是“限流”式熔断器？ 答：熔断器的主要功能是对电路及其设备进行短路或过负荷保护。“限流”式熔断器是指熔断器的灭弧能力很强，灭弧速度很快，能在短路电流未达到冲击值以前完全熄灭电弧。
5-6 避雷器有何功能？有哪些常见的结构型式？各适用于哪些场合？ 答：避雷器用于防止雷电产生的过电压沿线路侵入变配电所或其他建筑物内，以免危及被保护设备的绝缘。避雷器按结构型式分，有保护间隙、管型避雷器、阀型避雷器和金属氧化物避雷器等。其中，保护间隙和管型避雷器一般用于户外输电线路的防雷保护，阀型避雷器和金属氧化物避雷器主要用于变配电所的进线防雷电波侵入保护。 5-7 Dyn11接线配电变压器和Yyn0接线配电变压器相比较有哪些优 点？ 答：Dyn11接线变压器能有效地抑制3 Dyn11比Yyn0 。i i K 与一次电流数值差的百 分数；相位差i δ是2I '- 与1 I 的相角差。 电流互感器常用的接线方式有一相式接线、两相不完全星形接线、两相电流差接线和三相完全星形接线。 5-9 什么是电压互感器的误差？电压互感器的常用接线方式有哪几种？ 答：电压互感器的误差吧包括电压误差（比值差）和相位误差（角差）。
8、误差复映系数反映了(毛坯)误差与（工件加工）误差之间的比例关系。 9、机床主轴的回转误差包括（径向圆跳动）（轴向圆跳动）（倾角摆动） 10、工艺系统热源传递方式有（导热传热）（对流传热）（辐射传热）三种形式。 1、试分析下图所示的三种加工情况，加工后工件表面会产生何种形状误差？假设工件的刚度很大，且车床床头刚度大于尾座刚度。 A) 加工外圆面将产生左小右大的圆柱度误差 B）端面形状根据工件在切削力作用下的偏转和刀架偏转的相对角度变化而不同，形成内凹或者外凸端面，也可能没有平面度误差 C）工件的偏转角度随位置不同而不同，由此造成工件加工成鞍形，产生圆柱度误差 2、如图表示了再生颤振产生的四种情况。图中实线表示前一转切削的工件表面振纹，虚线表示后一转切削的表面。分析哪一种有可能产生再生颤振？ D有可能产生再生颤振（因为其后一转的振纹的相位滞后于前一段振纹）又再生振纹只有当后一转的相位滞后于前一段振纹，且角度为A在0到180才有可能产生再生颤振。 3、分析磨削烧伤的形式及改进措施。 A.如果磨削区的温度未超过淬火钢的相变温度，但已超过马氏体的转变温度，工件表面金属的马氏体将转化成硬度较低的回火组织，称回火烧伤。 B.如果磨削区温度超过了相变温度，再加上冷却液的急冷作用，表面层金属会出现二次淬火马氏体组织。硬度比原来的回火马氏体高；在它的下层，因冷去较慢，出现了硬度比原来的回火马氏体低的回火组织，称为淬火烧伤。 C.如果磨削区温度超过了相变温度，而磨削过程又没有冷却液，表层金属将产生退火组织，表层金属的硬度将急剧下降，称为退火烧伤。 改进措施：a.正确选择砂轮 b.合理选择磨削用量 c.改善冷却条件 d.选用开槽砂轮。
1.粘性流体抵抗变形的特性。 2.流线在流场中某一瞬时处处与流体速度方向一致的曲线。 3.流量单位时间经过某一截面流体的数量。 4.速度环量在流场中某一瞬时速度沿某一封闭曲线的积分。 5.边界层在固壁附近速度梯度很大的薄层区域。 二．简答题( 20分每题10分) 1．简述定常不可压粘性流体有压管流中层流和紊流的基本规律。 2．画出无限空间自由淹没紊流射流结构图, 并说明其几何、运动、动力特征。 答: 几何特征: tanα＝3.4a、运动特征:各截面速度分布相似、动力特征: 各截面动量相等。 三、选择与填空( 30分) 1．两平板相距0.1mm, 中间充满了粘度为μ=0.00114Pa/s的流体, 上平板相对下平板的运动速度为 3.5m/s, 则平板表面的切应力为39.9 Pa。( 3分) 7．如图2所示, 设H=3m, 不计损失, 则出口速度为7.67 m/s。( 2分) 8．两水管的有压流动相似, d1/d2=3, 则v2/v1= 3 。( 2分)
10．理想不可压流体作平面无旋流动, 其流函数为kxy , 则x v ＝ kx , y v ＝ -ky 。( 2分) 12．某正激波前速度系数为2.3, 则波后速度系数为 0.435 。( 1分) 13．如图5所示为小扰动在不同来流速度场的传播, 则来流速度在图a 中 B , 图b 中A 。( A ．Ma ＞1 B ．Ma ＜1 C ．Ma =1＝。( 1 分) 图5(a) 图5(b) 图6 14．设某管路的水力直径为4.8m, 则其水力半径为 1.2 m 。( 1分) 15．某二元不可压流场, 35x v x =, y x v y 215-=, 则过点( 1, 2) 的a x =75。( 2分) 17．某流场的速度分布为k xyz j yx i xy v 422-+=, 则该流场为 A 。( A ．不 可压 B ．可压缩) 。( 2分) 19．为了获得超声速气流应使用 B 。( A ．收缩喷管 B ．缩放喷管) 。 ( 1分) 1.流体是一种受任何微小 剪切力 作用时, 都会产生连续变形的物质。 2.作用于流体上的力按其性质能够分为表面力和 质量力 。 3.缓变流任意过流截面静压力分布特点: c g p z =+ρ 。
机械设计制造及其自动化 欧阳光明（2021.03.07） 一、基本信息 1.专业代码：080301 招生时间： 专业名称：机械设计制造及其自动化（MechanicalDesign, ManufacturingandAutomation） 2.学科门类：工学二级类：机械 专业分类：工程技术所属学院：机电工程学院 3.相近学科：力学、机械工程 相近专业：资料成型及控制工程 4.学制：4年修业年限：38年 5.授予学位：工学学士 二、总体设计 1.培养目标 本专业培养具备机械设计制造和自动化技术的基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械工程领域内的设计制造、科技开发、应用研究、技术管理与经营销售等方面工作的应用型高级专门人才。 2.培养要求 （1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及语言和文字表达能力，具有信息获取及处理能力，掌握一门外语，具有一定的外语交流和阅读能力； （2）较系统掌握机械设计制造及其自动化专业领域的技术理论
基础知识； （3）具有本专业必须的制图、计算、文献检索等基本技能，及需要的实验、实际操纵、测试等基本技能等实践入手能力； （4）具有本专业领域内某个专业标的目的所必须的专业知识，并了解该专业的前沿知识和成长趋势； （5）具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力； （6）具有较强的自学能力、立异精神、创业意识和较好的就业技巧。 3.专业特色 本专业突破了传统机械专业的界限，体现了今世科学技术成长中学科交叉的鲜明特点，已经拓展成为机械、电子、控制、信息及管理等技术交叉偏重的学科，给专业付与了新的生命。培养的学生具有专业面宽、基础牢固、适应性强的特点。 4.培养模式 根据本专业培养目标和培养规格的知识结构要求，遵循“厚基础、宽口径、强实践、重立异、多规格、高品位”的指导原则，以学生应用能力和工程素质培养为主线，构建理论和实践有机联系、紧密结合的课程体系。采取14学期夯实通识教育平台、36学期搭建专业教育平台、68学期按专业标的目的分流指导的培养模式，为学生更高条理的后续学习和拓宽就业规模奠定基础。在重视学科基础、搭建专业平台的基础上，设置机械设计、机械制造和机械电子工程3个专业标的目的供学生选择，加强工程应用的针对性。 5.教学要求 （1）理论教学环节：教授基本知识和基本技能，同时把本课程的最新理论、最新功效展现给学生，激发学生的立异意识，为学生
机械制造工艺学B讨论课教学计划 一、整体思路 将理论课程和课程研究项目教学过程存在的相关理论问题和技术问题溶于讨论，以学生上台讲演和讨论为教学形式，深入研究探讨各个阶段所涉及到的知识点及其在工程中的应用，以具体问题的理论解析和提出解决问题的方法为讨论内容，引导学生积极思考、学会查找资料、学会学习、主动学习，综合训练学生能力，提高学生综合运用本专业知识，分析、理解和解决本专业及相关行业的理论和实践问题的能力以及表达和辩论能力。 二、目的与意义 强化对重要知识点的理解，加强综合运用机械制造工艺学知识的能力。 由于本课程知识点多，学时较少，为防止学生上课时感到抽象、枯燥无味、难以理解，提高学习的兴趣和效果，并结合本课的三级项目，拟将6个重点也是难点的问题，如“怎样判断定位方案是否合理”、“过定位与欠定位”、“夹紧与定位的区别”、“粗基准的选择”、“加工余量与工序尺寸的确定”和“工艺尺寸链”方面的重要问题作为题目，由教师分发给各个讨论小组，最后将讨论结果在课堂上向教师及全体同学汇报，并针对汇报具体情况进行提问和讨论。利用讨论课的活跃气氛，调动学生主动学习和参与教学的积极性，培养学生分析解决实际问题的能力，同时也增加了与教师深入讨论的机会，可加深对疑难问题的理解，以提高教学效果。 三、具体实施方案 首先，由教师给出讨论题目、要点和阅读书目，让学生有足够的准备时间，查阅资料、阅读、归纳总结出讨论文稿等。 然后，对学生进行分组，每组学生完成一个题目。学生在课外查找、阅读和分析相关的知识内容，讨论、总结、整理，撰写讨论结果报告，且做成PPT 演示文稿。讨论课时由每个小组选代表进行抽签以决定是否上台讲演，确定讲演的小组继续以抽签方式决定由哪位学生上台讲演，讲演时间为8分钟。讲述
市政工程施工安全检查评分汇总表 企业名称： 资质等级： 表3.0.1 单位工程（施工现场）名称 工程造价 结构类型 总计得分（满分分值为100分） 项目名称及分值 安全管理（满分分值为15分） 文明施工（满分分值为15分） 施工用电（满分分值为15分） 土方工程施工（满分分值为15分）桥涵施工（满分分值为10分） 隧道施工（满分分值为10分） 脚手架与模板工程（满分分值为5分）安全防护（满分分值为8分） 施工机具（满分分值为7分） 评 语 检查单位 负责人受检项目项目经理
安全管理检查评分表 序号检查项目扣分标准应得 分数 扣减 分数 实得 分数 1 保 证 项 目 安 全 生 产 责 任 制 1.企业和项目部未建立健全各级、各职能部门级各类 人员安全生产责任制，责任制未装订成册，其中项目 部管理人员安全生产责任制未挂墙，扣10分； 2.各级各部门未认真执行责任制和管理人员责任制 考核不合格扣2分； 3.施工现场项目部没有设置专职安全员，产值小于50 万元的项目和班组没有兼职安全员，产值伍仟万元以 上大型工地没有设置安全部门负责人扣10分； 4.施工现场各个工种安全技术操作规程不齐全、未装 订成册扣5分； 10 2 保 证 项 目 目 标 管 理 1.未定制安全管理目标（伤亡控制指标和安全达标， 文明施工目标机安全措施）扣5分； 2.总分包单位之间、企业和项目部之间、项目部与施 工管理人员和班组之间、班组与职工之间不签订 安全生产目标责任书，不以责任书形成式把工地总的 安全管理目标层层分解，落实到每一个责任单位 和责任人，各项经济承包合同安全生产目标责任书中 没有明确的安全生产指示，没有制定有针对性的安全 保证措施扣5分； 3.项目部未制定安全目标责任考核制度和奖罚制度， 考核无记录扣5分； 4.考核与奖罚制度未落实或落实不好扣5分； 10 3 保 证 项 目 施 工 组 织 设 计 1.施工组织设计（施工方案）中没有编写较全面、具 体、针对性强的安全技术措施扣3分； 2.施工组织设计和专项安全施工组织设计未经企业 技术，负责人审批、签名盖公章扣5分； 3.专业性较强的工程项目，如易燃易爆有毒作业场 所、沉箱、爆破、大型预制构件吊装，水下支拆模、 临时施工用电等大型特殊工程没有编制专项安全施 工组织设计扣10分； 4.安全措施不落实，包括施工过程中更改方案不经原 单位审批人员同意形成书面方案扣5分。 10
工程师个人专业技术总结三篇 【导语】眼间又到了年终岁尾，这一年就要在很充实忙碌的工作中过去了。《工程师个人专业技术总结三篇》是为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 本人自一九八九年任化工工程师以来，在各专业技术人员的支持下，在本人的勤奋努力下，工作取得了一些成绩，以下谈谈我的几点工作体会。如有不够，敬请原谅。 一、专业技术人员应充分理解科技是第一生产力的意义，应将专业技术和市场经济紧密结合起来。 我认为，邓小平同志倡导的“科技是第一生产力”的深远意义，在于将专业技术转化为生产力，并应用到实践工作中，在转化过程中实现专业技术的升华，造就自己，体现个人对社会的价值。 将专业技术转化为生产力，我做了一定的工作，也取得了一定的成绩。比如91年，将我厂硫酸车间“一转一吸”生产工艺改为“二转二吸”生产工艺，原“一转一吸”生产流程所产生的二氧化硫转化率低，造成排放于空气的二氧化硫超标，产量低，影响了本公司的经济效益又污染了环境。通过这次改造，二氧化硫排放量达到国家的排放标准，并通过了省、市两级环保部门的验收，硫酸产量由原来年产1、5万吨提高到2万吨，大大满足了我厂磷肥生产的需要。还有更重要的一点是减少了空气污染，改善了工人工作环境和附近居民的生
活环境。 另外，1992年，我引进华南理工大学化工研究所研制的换热器新技术，即把硫酸车间换热器更换成空心环管壳式换热器。在这次技改中被换下的六台换热器，由原来的折流板式更换成空心环管壳式，使用面积由原来的1835M2减少到1210M2，气体总压降由原来的15050Pa降到6320Pa，硫酸产量均换87T/d计，所需用热面积由原来的22、1M2（t·d）降至14、58M2（t·d），使我厂每年节约生产用电270000KWh，达到节能降耗的目的，取得了直接经济效益。 在实行技术改革实践的过程中，成效比较显著的是普钙车间的湿法生产改造工程。1990年8月—12月，普钙车间投资120万元，将传统的干法生产改为湿法生产，年产量由原来的3万吨提高到6万吨。工艺流程缩短了，省略了干法生产中的干燥、配酸系统和除尘设备，从而使生产成本降低了，据统计，就燃料、电耗、大气污染三项每年共计节约50万元。 二、基础理论是搞好专业技术工作的前提。 “万丈高楼从地起”，人类历史从一开始就存在着这样一条自然规律，即人类无论从事何种社会活动都是从基础开始。基础是否牢固，直接影响其今后的发展，因此，没有基础，就谈不上发展，没有扎实的基础理论去指导专业技术工作，就没有技术成果的产生。而每一基础理论的突破，都孕育着一场技术革命，可见基础理论对专业技术工作来说，是何等的重要。 我一向都比较注重基础理论的学习，而且根据本企业的生产实际
机械设计制造及其自动化 一、基本信息 1. 专业代码：080301 招生时间：2005年 专业名称：机械设计制造及其自动化（Mechanical Design, Manufacturing and Automation） 2.学科门类：工学二级类：机械 专业分类：工程技术所属学院：机电工程学院 3.相近学科：力学、机械工程 相近专业：材料成型及控制工程 4.学制：4年修业年限：3-8年 5.授予学位：工学学士 二、总体设计 1.培养目标 本专业培养具备机械设计制造和自动化技术的基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械工程领域内的设计制造、科技开发、应用研究、技术管理与经营销售等方面工作的应用型高级专门人才。 2.培养要求 （1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及语言和文字表达能力，具有信息获取及处理能力，掌握一门外语，具有一定的外语交流和阅读能力； （2）较系统掌握机械设计制造及其自动化专业领域的技术理论基础知识； （3）具有本专业必需的制图、计算、文献检索等基本技能，及必要的实验、实际操作、测试等基本技能等实践动手能力； （4）具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，并了解该专业的前沿知识和发展趋势； （5）具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；
（6）具有较强的自学能力、创新精神、创业意识和较好的就业技巧。 3.专业特色 本专业突破了传统机械专业的界限，体现了当代科学技术发展中学科交叉的鲜明特点，已经拓展成为机械、电子、控制、信息及管理等技术交叉并重的学科，给专业赋予了新的生命。培养的学生具有专业面宽、基础牢固、适应性强的特点。 4.培养模式 根据本专业培养目标和培养规格的知识结构要求，遵循“厚基础、宽口径、强实践、重创新、多规格、高品位”的指导原则，以学生应用能力和工程素质培养为主线，构建理论和实践有机联系、紧密结合的课程体系。采用1-4学期夯实通识教育平台、3-6学期搭建专业教育平台、6-8学期按专业方向分流指导的培养模式，为学生更高层次的后续学习和拓宽就业范围奠定基础。在重视学科基础、搭建专业平台的基础上，设置机械设计、机械制造和机械电子工程3个专业方向供学生选择，加强工程应用的针对性。 5.教学要求 （1）理论教学环节：传授基本知识和基本技能，同时把本课程的最新理论、最新成果展现给学生，激发学生的创新意识，为学生进一步学习和从事科学研究工作奠定基础。 （2）实践教学环节：注重实践与理论的结合，使学生加深对专业理论的理解，提高学生实践操作能力，获得择业创业所必需的职业技术和技能技巧，培养学生的工程实践能力和职业素养，培养学生自我发展和可持续发展的基本能力。 （3）创业教育环节：培养和培育学生的创新观念、使学生具有创业能力。 6.毕业合格标准
《金属工艺及机制基础》三级项目报告 内容：下压辊轴的加工工艺制定 班级： 2013级机械设计制造及其自动化12班 小组成员：张中杰董超奇渠飞顾怀超黄波 指导教师：邹芹朱玉英 提交时间： 2015.6.18 I
一、课程任务及要求 指导思想是力求在提高产品质量、降低生产成本和提高生产效率的前提下，使工艺方案尽量简化，课程任务及要求如下： 1.仔细理解题意，明确设计任务 2.对零件制造的总体方案进行论证和选定，其中包括： (1)毛坯制造方案的可行性分析及比较， (2)主要表面机械加工方案的分析及选择。 3.毛坯生产工艺方案的分析，其中包括： (1)工艺性综合分析， (2)生产方法的确定， (3)工艺参数的确定及其他工艺问题的分析， (4)工艺图的绘制。 4.机械加工工艺方案的分析，其中包括： (1)零件机械加工工艺的分析， (2)工艺基准的选定， (3)工艺过程的拟定， (4)工艺文件的编制， (5)各个工序机床、加工余量、夹具、刀具的选用， (6)绘制机械加工过程中所需的工艺图 5.完成全部工艺编制工作。 6.编写一份完整的工艺制定说明书，并列出参考文献。
二、工艺说明书内容 1.第一部分：设计目录 2.第二部分：工艺说明书及附件或附图 3.第三部分：成员贡献及感想 4.第四部分：参考文献 三、工艺制定可选择方案(见下图)
目录 一、毛坯生产工艺方案的分析： (1) 1.铸造选择 (1) 2.锻造选择 (1) 二、主要表面机械加工方案的分析及选择 (1) 三、毛坯生产工艺方案 (2) 1.铸造工艺设计 (2) 2.锻造工艺设计 (5) 四、切削工艺设计方案 (11) 1.车削加工轴...........................错误！未定义书签。 2.轴上键槽的铣削 (14) 3.填写冷加工工艺卡片 (16) Ⅰ铸造后切削加工工艺卡片 (16) Ⅱ锻造后切削加工工艺卡片 (18) Ⅲ下料机械切削加工工艺卡片 (21) 五、成员分工及感想........................错误！未定义书签。 六、参考文献 (25)
燕山大学机械工程学院 工程流体力学项目报告 项目题目：管网计算机求解 课程名称：工程流体力学 指导教师：刘涛 小组成员：高佳星贾登甲 刘泽隋济泽 日期：2012年10月12日
应用计算机建模解决管网设计计算与优化调度问题是当前给水管网新理论、新技术发展的基本方向。通过合理的设计和运行管理,可以提高给水管网的管理效率,节约运行费用。国内外的科研工作者们已经做了大量工作并取得了相应的成果。以面向对象的高级语言如V B、V C开发的软件包已有不少得到了实际应用。但是由于管网计算问题本身的复杂性,采用此类高级语言来求解管网数学模型也带来了开发周期长,对计算机等硬件要求较高,计算速度较慢等问题。 M atlab是美国M athworks公司自20世纪80年代中期推出的数学软件,它源于矩阵运算,并已发展成一种高度集成的计算机语言。M atlab具有强大的科学运算能力,提供了灵活的程序设计流程、丰富的函数库以及与其他语言的接口功能,加上高质量的图形可视化处理与友好的界面设计风格,它已成为当今工程界最具活力,应用最广的软件之一。以M atlab作为开发平台,采用面向对象的可视化界面技术使用户能建立具有树状网和环状网的城市给水混合型管网可视化计算模型;并可根据管网的结构参数(如管网图形、管段长度、阻力系数、节点流量等)迅速进行平差计算得到各管段的流量和水头损失等水力要素。
一：项目目的及要求二：MATLAB软件介绍三：理论依据 四：编辑代码 五：计算机计算结果六：手算计算结果七：小组分工 八：小组成员感想
项目目的及要求 一：目的 学习和掌握管网串并联特性，复杂管网的计算方法，复杂管网的计算机求解 二：要求 1)查阅相关文献，查找符号分析方面的软件 2）掌握复杂管网的计算方法 3）计算和分析 MATLAB软件介绍 MATLAB是美国MathWorks公司出品的商业数学软件，用于算法开发、数据可视化、数据 分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境，主要包括MATLAB和Simulink两大部分。 MATLAB是矩阵实验室（Matrix Laboratory）的简称，和Mathematica、Maple并称为三
《金属工艺及机制基础》三级项目报告 班级：车辆一班 小组成员：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 指导教师：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 提交时间：2016年6月28日星期二 . ..
目录 一、零件分析 (2) 1、零件名称 (2) 2、Caxa图 (2) 3、三维图 (2) 二、铸造工艺设计 (2) 1、工艺分析 (2) 2、选择造型方法 (2) 3、选择浇注位置和分型面 (2) 4、确定加工余量 (2) 5、确定起模斜度 (2) 6、确定线收缩率 (2) 7、确定浇注系统 (2) 8、最终加工工艺图 (2) 三、锻造工艺设计 (2) 1、锻压概述 (2) 2、零件的工艺分析 (2) 3、毛坯形状的具体工艺参数及加工工艺流程 (2) 1)考虑锻件敷料、锻件余量、锻件公差，绘制锻件图 . 2 2)毛坯质量及尺寸的计算 (2) 3)选定锻造设备 (2) . ..
4、加工温度 (2) 5、具体加工流程 (2) 四、后期处理 (2) 1、步骤具体道具及机床 (2) 1)铣键槽 (2) 2)磨削加工 (2) 3)螺纹孔加工 (2) 五、工艺比较 (2) 六、成员感想 (2) 七、评分表 (2) 八、参考文献 (2) . ..
一、零件分析 1、零件名称 下压辊轴 2、Caxa图 . ..
3、三维图 二、铸造工艺设计 1、工艺分析 该零件属于轴类件，且为细长阶梯下压辊轴，由于水平放置会使铸件轴的同直径处上下质量不一样，故选择竖直浇筑 2、选择造型方法 零件材料45钢，小批量生产且结构简单，故选择手工沙箱造型。 . ..
三级安全教育内容 一、工人入场公司一级安全教育内容 1、我国安全生产的指导方针是：安全第一，预防为主，综合治理。 2、安全生产的原则是坚持“管生产必须管安全”，讲效益必须讲安全是生产工程中必须遵循的原则。 3、这条规定指明了我国建筑工程安全生产管理的方向、安全第一的含义，是指安全生产是全国一切经济部门和生产企业的头等大事，当安全工作与生产发生矛盾时，首先必须解决安全问题，在保证安全的条件下组织生产，预防为主的含义是指安全教育，检查，整改工作要努力做到群众化，经常化，科学化，采取积极的预防措施，避免伤亡事故和消除职业危害。 4、必须遵守本项目的所有规章制度。 5、提高自我防护意识，做到“四不伤害”，即“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不被伤害”。 6、施工作业队伍和作业人员在施工过程中，应当遵守有关安全生产法律、法规和水利、市政行业安全规章制度，不得违章指挥或违章作业，作业人员有权对影响人身健康的作业程序和作业条件得出改进意见，有权获得安全生产所需的防护用品，作业人员对危及生命安全和身体健康的行为有权提出批评，检举和控告。 7、作业人员要热爱本职工作，努力学习提高政治、文化、业务水平和操作技能；积极参加安全生产的各项活动，提出改进安全工作
的意见，一心一意搞好安全。 8、在施工过程中，必须严格遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想要集中，坚守岗位，未经变换工种培训和项目经理部的许可不得从事非本工种作业；严禁酒后上班；不得在禁火的区域吸烟和动火。 9、施工时要严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业；对违章作业的指令有权予以拒绝施工，并有责任和义务制止他人违章作业。 10、按照作业要求正确穿戴个人防护用品。进入施工现场必须戴安全帽，严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场作业。 11、在施工现场行走要注意安全，在临时便道上行走时要注意前后左右是否有施工车辆准备行进，可选择让施工车辆先行。 12、正确使用防护装置和防护设施。对各种防护装置、防护设施和安全禁示牌不得任意拆除和随意挪动。 13、施工现场悬挂灭火器，工地一旦发生火灾，无论任何人发现火警都有义务迅速向当地消防部门报警，报警时要讲清楚起火原因、地点，并要派人在路口接应消防车。 14、如发现有人触电时应立即： ①切断电源，如拉下闸刀、保险丝等； ②用木棍挑开电源； ③站在干木板或木凳上拉开触电者的干衣服，使其脱离电源，万一触电者因抽筋而紧握电线，可用干燥的木棍、胶把钳等工具切断电
工程流体力学课程三级项目 ——*******研究报告组员： 指导教师：刘劲军 2014-10-10
燕山大学工程流体力学课程三级项目指导书见文档“**班级工程流体力学三级项目.docx”前2页
课题方向及要求 将文档“**班级工程流体力学三级项目.docx”中本组题目内容拷入。 小组分工及贡献
目录 摘要.....................................................................................错误！未定义书签。第1章绪论 (5) 1.1课题背景 (5) 1.1.1 [单击此处输入条标题] (5) 第2章[单击此处输入章标题] (5) 2.1 [单击此处输入节标题] (5) 第3章[单击此处输入章标题] (6) 3.1 [单击此处输入节标题] (6) ····················· ····················· 结论 (2) 心得 (2) 参考文献 (3)
第1章绪论 1.1 课题背景 [单击此处输入正文内容] (宋体、小四号字，行距20磅) …………………………………………………… 1.1.1 [单击此处输入条标题] [单击此处输入正文内容(宋体、小四号字，行距20磅)] …………………………………………………… 第2章[单击此处输入章标题] 2.1 [单击此处输入节标题] [单击此处输入正文内容(宋体、小四号字，行距20磅)] ……………………………………………………表1 中文表题居中（表随文出现） 换行时此处对齐 基本要求表中文字中文采用小5号宋体。 注：表注采用小5号宋体 公式主体居中，编号右对齐。 图表居中，图注小5号字。 图1 XXXXX