6、梦 圆 飞 天2
- 格式：doc
- 大小：25.00 KB
- 文档页数：2
备课日期 2015 年 月 日 上课时间2015年 月 日 第 2课时 总第 课时
课题 6、梦圆飞天
学习目标 1.能正确流利有感情的朗读课文。
2.想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
重点难点 想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情。
流程 学 习 内 容 补充与调整
自
学
预
习 一读送行，感受气氛。
1、2003年10月15日是什么日子？
2、我国第一个在太空中飞行的航天员是谁？
3、你从送行的场面中感受到了什么?
4、杨利伟叔叔又是怎样的呢?
小组讨论与
交流展示 二读发射，感受成功。
读读课文第二部分,其中哪些场面给你留下了深刻的印象,圈圈画画。
1、“十秒倒计时”
读着倒计时，你的心情怎么样？你觉得这十秒钟预示着什么呢？指导学生读好。
2、十秒钟后，会出现什么呢？
3、课文中是怎么描写神舟飞天的呢？
（1）找出相应段落。
（2）“神舟”五号腾空而起，我仿佛看到了 ，听到了 ，心中 。
4、“神舟”５号发射成功后人们心情怎样？
三读问候，欣赏美景。
1、轻声读一读，体会杨利伟的心情。
2、播放杨利伟在太空中看到的地球美景的图片。
你们看到了什么？
3、这么美的景色，是谁给我们带来的呢？你想对杨利伟叔叔说些什么呢？杨利伟也有很多话要对我们说，他会说什么呢？
四读圆梦 ，理解梦圆的意义 。 ★温馨提示：展示探究，我主动
1.每组选择一个学习内容作为主要展示内容。
2.小组成员全员参与，小组长严密组织并合理分配任务，做好展示时个环节之间的衔接。
3.展示时要大胆、大声、大方，并恰当地使用礼貌语言。
4.展示过程中其他同学要认真倾听，并及时补充点评。 各抒己见： 哪些场面给你的印象最深？
1、小组内先交流自学时的疑难问题，再交流学习收获。
2、交流方式多样。（读、说、写、演等）
3、认真倾听同学意见，大胆表达你的见解，形成统一认识，安排人员展示。
4、若小组内仍解决不了，可在其他小组展示时互相学习。
质疑拓展 1、形近字组词（abc）
冽（ ） 穹（ ） 浩（ ） 轿（ ）
列（ ） 穿（ ） 皓（ ） 桥（ ）
戈（ ） 舷（ ） 镶（ ） 辩（ ）
弋（ ） 弦（ ） 嚷（ ） 辨（ ）
2、按原文填空：（ab）
“神舟”五号发射成功！指挥大厅里一片（ ），每个人的脸上都洋溢着（ ）的激情、（ ）的喜悦和（ ）的自豪。
3、句式练习：（ab）
“神舟”五号腾空而起，我仿佛看到＿＿＿＿＿＿＿，听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心中＿＿＿＿＿＿＿＿。
检测与
小结 一、学习本课作者的写法，也来练习写一个场面。可以先从你最熟悉的场面写起，比如大扫除，与家人一起做家务、课间活动等。
二、课外拓展：
1、近几年我国人民除圆了飞天梦外，还圆了那些梦？
2、办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
三、整理导学案：
1、对照学习目标，完成的在目标后面画个五角星奖励自己。
2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写下来。
教学反思
