三年级上册道德与法治《7.生命最宝贵 》教学设计部编

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计3一. 教材分析《7 生命最宝贵》是部编版道德与法治三年级上册的一课。

本课主要让学生认识到生命的宝贵，学会尊重和爱护生命。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生了解生命的价值，培养他们关爱他人、珍惜生命的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始懂得关心他人，并对生命有了一定的认识。

但在日常生活中，部分学生可能还存在不尊重生命、不爱护环境的现象。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。

三. 教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。

2.培养学生尊重、关爱他人的情感。

3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。

2.难点：培养学生尊重、关爱他人的情感，以及学会保护自己和他人的生命安全。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发他们的情感。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解生命的价值。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片。

2.准备课件和教学道具。

3.安排课堂讨论和小组活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和课件展示生命的美好，引导学生思考：生命是什么？生命有何价值？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解生命的宝贵。

案例内容可以包括：关爱他人、保护环境、安全常识等。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何尊重和爱护生命？引导学生从日常生活中学会关爱他人，珍惜生命。

4.巩固（5分钟）小组分享讨论成果，全班交流。

教师点评并总结，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命。

5.拓展（5分钟）让学生举例说明如何在日常生活中关爱他人和珍惜生命，以及如何应对突发事件。

6.小结（5分钟）回顾本节课的内容，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命，关爱他人。

-测试结果的分析：对学生的测试成绩进行统计和分析，找出学生的薄弱点和需要改进的地方。
4.实践活动成果
-实践活动的参与情况：观察学生在实践活动中的参与程度和积极性。
-实践活动的完成质量：评估学生实践活动成果的质量，如安全演练的操作规范性、实践活动报告的完整性等。
-实践活动的创新性：评估学生在实践活动中的创新思维和问题解决能力。
-角色扮演：模拟不同场景，让学生学会在紧急情况下如何保护自己，提高自我保护能力。
2.设计具体的教学活动：
-导入环节：通过展示一个校园安全事故案例，引发学生对生命安全的关注。
-新课导入：讲解生命的宝贵性，引导学生认识到爱护身体和珍惜生命的重要性。
-案例分析：分析教材中的案例，让学生了解安全事故的原因及预防措施。
-通过实践活动和模拟演练，让学生在实践中学会保护自己，提高自我保护能力，解决难点2。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授：用于向学生传授生命的宝贵性、爱护身体和珍惜生命的基本知识。
-案例研究：通过分析校园安全事故案例，让学生了解安全事故的原因及预防措施。
-小组讨论：鼓励学生分享对生命宝贵性的理解和如何在日常生活中爱护身体、珍惜生命的实践经验。
核心素养பைடு நூலகம்标
1.生命意识：通过本节课的学习，学生能够认识到生命的宝贵，培养尊重生命、关爱生命的意识。
2.自我保护能力：学生能够了解日常生活中潜在的安全风险，学会基本的自我保护方法和技巧。
3.法治观念：学生能够理解法律对生命保护的重要性，树立法治观念，遵守法律法规。
4.社会责任感：学生能够意识到个人行为对社会的影响，培养负责任的态度，关心他人生命。
6.总结与反思
教师活动：让学生谈谈对本节课内容的理解和感悟，引导他们树立正确的生命观。

7.生命最宝贵【活动内容】部编版《道德与法治》三年级上册第7课《生命最宝贵》【教材分析】本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。

本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。

第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。

第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。

【学情分析】三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。

另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。

【教学目标】1.学生能够体会从生命的孕育，到生命的养育级生命的成长是非常不易的。

2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

3.体会生命孕育充满艰辛，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。

【教学重点和难点】懂得生命的成长不是一件容易的事，认识到生命的来之不易，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

【课前准备】教师准备：课件、调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子）、电子称学生准备：课本、每个学生准备一个装满书的书包、剪刀、空白纸【活动过程】活动一：采访调查，了解成长不易1、同学们，你们知道这是什么吗? ( ppt展示初生婴儿小脚印的照片)猜猜看，这是多大孩子的脚印呢?2、这是初生婴儿印下的第一个脚印。

你们想知道自己现在的脚有多大吗?下面请同学们画画自己的脚印（一只脚），然后把它剪裁下来！3、教师请学生画画自己的脚印，请一位同学画好后剪裁贴在黑板上两个脚印比一比，你发现了什么？4、是呀，你们在慢慢长大。

《生命最宝贵》教学设计第一课时【课标分析】【教材分析】《生命最宝贵》是小学道德与法治三年级上册第三单元“安全护我成长”的起始课，是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。

本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。

第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。

第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大痛苦及伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。

【教学目标】1.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

2.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。

3.懂得生命成长不是一件容易的事，初步树立爱护身体、珍惜生命的意识。

【教学过程】一、创设情境，引入生命话题1.课件播放科普视频“你在妈妈肚子里是什么样子的”。

思考：看了刚才的视频，你知道了什么？2.小结：生命是一个奇迹，从生命的形成到生命的孕育，这是一个艰辛又充满爱的过程。

今天我们就来聊一聊“生命”这个话题（板书：生命）二、访谈体验，感悟孕育不易1.妈妈怀孕期间都经历了哪些辛苦的事情？课件播放孕妈妈照片。

引导：瞧，这是妈妈怀孕后期的样子，整个孕期，妈妈的体重一般会增加20到40斤，相当于一个三四岁孩子的体重！挺着这样的大肚子，还会给妈妈的生活带来哪些不方便？2.“我当孕妈妈”活动体验课件出示体验活动要求，思考：同样的一个动作，那我们“不怀孕”和“怀孕”时分别是什么样的感受呢？小结：刚才我们扮演妈妈的时间只有几分钟，也仅仅体验了一个常见的弯腰捡东西的动作，而我们的妈妈在长达十个月之久的怀孕期间，不仅要保护好肚子里的宝宝，还要上班、操劳家务。

3.家人的呵护与期待（1）在妈妈怀孕期间，家人是如何呵护妈妈肚子里的宝宝的？（2）家人为了迎接你的到来，做了哪些准备？心情怎么样？小结：家人每时每刻都在精心呵护着妈妈肚子里的小生命，期盼着你的降生。