部编三年级道德与法治下册全册教案

部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。

以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。

2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。

3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。

重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。

难点：养成自觉遵守规章的意识。

教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。

今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。

二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。

几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。

师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。

请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。

但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。

1.没有规章行不行出示教材60页图片。

老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。

同学分小组沟通争论，派代表班内展现。

部编版三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1 我是独特的教学设计教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。

难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。

教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。

现在,我们一起来做一个小游戏。

请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。

(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。

)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。

师总结：同学们，你们观察得很仔细。

我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。

同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。

【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。

】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。

师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。

卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。

卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。

卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。

第一单元我和我的同伴1.学习伴我成长教学目标：1.能够多角度地了解自己的特点与品质。

2.正视自己的不足，有信心改进自己。

3. 能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。

教学重点：能够多角度地了解自己的特点与品质。

教学难点：正视自己的不足，有信心改进自己。

能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。

课前准备：课件、多媒体设备。

教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。

二、活动教学（一）活动一：我有自己的特点1.看一看：课件出示情景动画视频《独一无二的我》。

观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。

2.说一说：（1）个别学生做示范，老师点评鼓励。

（2）玩大转盘，抽学号进行自我介绍。

3.学一学：从他人的看法了解自己。

出示第3页“赵兴的调查结果”，从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。

（1）老师示范：我所了解的某某同学。

（2）请同学说一位自己熟悉的同学。

老师点拨，鼓励评价。

4.想一想：“我是这样的吗?”，引导学生回应他人对自己的看法。

针对这些看法，学生应给予回应，或是认同，或是部分认同，或是不认同，并说出理由。

引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。

（二）活动二：理想自我，神奇变身1.看一看：课件出示情境图，引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。

2.说一说：（1）请学生想象自己愿意成为的事物，以及愿意拥有这一事物的特点是什么。

（2）结合自己喜欢玩的游戏，说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。

学生回答，教师引导学生从自己的想象中，找到想象对象的特点、品质，并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因，将学生与理想自我联系起来，从而增加学生的自我认识。

3.读一读：看教材第5页“阅读角”，描述了一位儿童的内心世界，通过感受故事中主人翁的内心世界，引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。

4.讲一讲：（1）引导学生通过回顾自己的秘密，感受自己的内心世界。

统编本义务教育教科书道德与法治三年级下册第二单元第1课我的家在这里（第2课时）一、教材分析社区生活是培养儿童公民意识的重要领域。

关注和参与社区公共生活是儿童形成公民意识的重要实践。

三年级的儿童已有初步的社区生活经验，对社区的人、事、物较为熟识，对社区也有一定的情感认同。

但是，由于缺乏系统的社会性学习，学生并不清楚社区生活的运作和管理方式，不太了解社区的形成和发展过程，社区生活意识和为社区服务的意识淡薄。

因此，本册书根据“社区与家乡”这个学习主题设计了第二单元“我在这里长大”，主要包括从地理位置，从空间中的人、物、事的角度了解社区和家乡，引导学生为社区和家乡做力所能及的事情。

《我的家在这里》是本单元的第一课，由两个板块组成，分别是“热爱这里的一草一木”和“我能做点什么”。

前者先引导学生认识和体验社区对自己成长的重要性。

后者再引导学生在主动参与社区公共生活的过程中，培养他们为社区尽责的意识，两者有先后逻辑关系。

本节课我围绕后者进行教学设计。

通过引导儿童认识社区与自己成长的关系，唤醒儿童的公民主体意识，通过参与实践，激活儿童的参与意识，点燃公民的责任意识。

由于此课是为微课推送，师生双方无法面对面交流，我把师生互动和生生合作的学习形式转化为学生和家长的配合学习，主要以案例引导的形式，引发学生的思考，指导学生的行为。

二、教学目标结合教材和学生的具体情况，我制定了以下第二课时的教学目标。

1.知识与技能:引导学生发现居住地中有待改进的地方，能想办法解决，让居住地更美好。

2.过程与方法:能够通过自己的安全有效的方式、以力所能及的行动参与社区建设。

并且能用的自己方式，参与当下社区的防疫工作，为社区安全出一份力。

3.情感态度与价值观:树立主人翁意识，能积极参与社区生活，有为社区尽责的意识。

教学重点：有针对居住地需要改进的地方，寻求改进方法。

并能通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。

教学难点：增强责任感，做社区小主人。

部编版道德与法治三年级 生活离不开规则 第一课时 教学设计课题 生活离不开规则 第一课时 单元学习 （部三）8大家的“朋友 第二课时.rar1、情感态度与价值观目标：感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。

2、能力目标：能够发现生活中的规则，遵守规则。

【小小规则作用大】1、小组探究：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。

（1）如果游戏时没有规则……（2）如果上下楼梯时没有规则……（3）如果驾驶汽车时没有规则……（4）如果上下公交车时没有规则……2、阅读角：假如没有规则。

（1）在这件事情当中，同学们的不守规则带来了怎样严重的后果？（2）你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？3、新闻展播：地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡4、总结：无规则，不成方圆。

我们每个人都要遵守规则。

你不遵守规则，规则就会用它的方式惩罚你。

5、小小规则作用大：每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？6、总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能保证我们能够安全、快乐地生活。

7、小拓展：社会两大规则——道德与法律。

探究。

阅读、感悟。

讨论、归纳。

规则，知道处处都有规则。

通过探究、阅读和新闻，充分认识到没有规则、不遵守规则的危害。

课堂小结无规则不成方圆，生活处处有规则，我们每个人都应该遵守规则、维护秩序。

总结提升板书生活离不开规则第一课时1、生活处处有规则部编版道德与法治三年级 生活离不开规则 第二课时 教学设计课题 生活离不开规则 第二课时 单元学习 （部三）8大家的“朋友 第二课时.rar1、情感态度与价值观目标：培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。

2、能力目标：能够在不同的情境下做出正确的选择，坚守规则。

最新部编版小学道德与法治三年级下册教学设计（全册）部编版小学道德与法治三年级下册教学设计1《我是独特的》教学设计教学目标1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己的独特。

2、让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。

教学重点让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。

教学难点认识自己，了解自己的独特。

学生课前需要做的准备工作向好朋友了解自己，让同学评价一下自己。

教学策略1、讨论2、游戏3、角色扮演教学环节导入新课一、谈话导入：今天，我们来到心灵驿站要讨论的话题是如何客观的认识自己，知道自己的独特性，有哪些方法帮助我们认识自己呢？学习新知环节二、关注自我：我是怎样的人？1、引导进入冥想轻柔地说：同学们，在人生的舞台上，我们也在时时积累着对自己的看法，心目中从此有了一个“我”，我是怎么样的呢？闭上眼睛想象一下：这个我是谁？这个人快乐吗？独立吗？自信吗？再仔细看一看，这个我喜欢什么？有什么优点和缺点呢？来，慢慢睁开眼睛，伸个懒腰，回到心灵驿站。

环节2、自我暴露：请看大屏幕，老师根据对自己的认识写了“我是怎样的人”。

环节3、学生填“我是怎样的人”（课件出示词语，播放音乐请大家拿出抽屉里的小纸片填一填，可参考屏幕上有关形容自我的词语，也可自己想，一定要根据真实情况写出5—10条。

我是一个（）的（男孩、女孩）。

我是一个（）的人。

4、收纸片放到“百宝箱”里。

同学们，世上没有两片相同的树叶，百宝箱里搜集了30个与众不同的“我”，现在，我们来做一个小游戏，看看你对自己的认识和他人对你的认识是不是一致的？5、游戏：猜猜我是谁？问：你为什么会猜是他呢？你被同学猜中时是怎么想的？6.讨论：(1）猜中了，说明什么？说明你客观的认识了自己，而且也表现出了真正的你，因此，大家都能猜出。

（2）没猜中，又说明什么？同学对自己的认识和大家对你的了解不一致，说明你没有真正的了解自己，或者你的行为没有表现出真正的你。

部编版小学品德与生活三年级下册全册教案设计教案设计目标本教案设计旨在帮助小学三年级学生全面掌握下册品德与生活课程内容，促进学生的道德品质和生活技能的发展，培养学生的正直、友爱、勤奋等良好的品格和生活态度。

教案设计内容单元一：健康饮食- 课时一：认识食物- 课时二：合理膳食- 课时三：保持口腔健康- 课时四：养成良好的饮食惯单元二：安全教育- 课时一：交通安全- 课时二：防火安全- 课时三：自然灾害防护- 课时四：网络安全单元三：友情与合作- 课时一：班级友谊- 课时二：互助合作- 课时三：团结协作- 课时四：公平竞争单元四：环境保护- 课时一：保护生态环境- 课时二：节约用水- 课时三：垃圾分类- 课时四：绿色出行单元五：爱心公益- 课时一：帮助他人- 课时二：尊敬老师- 课时三：关爱动物- 课时四：感恩父母教学方法与评价方式- 教学方法：采用多元化的教学方法，如讲授、示范、讨论、小组活动、角色扮演等，以激发学生的研究兴趣和主动参与度。

- 评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多种方式进行综合评价，以全面了解学生在品德与生活方面的发展情况。

教学资源准备- 教材：部编版小学品德与生活三年级下册教材- 多媒体设备：投影仪、音响等- 实物：食物样品、交通安全标志等- 教具：图片、绘本、游戏道具等以上是《部编版小学品德与生活三年级下册全册教案设计》的内容安排，旨在帮助教师有效教授品德与生活课程，引导学生掌握正确的品德观念和生活技能，以培养他们的全面素质和良好品格。

教师可以根据实际情况进行适当的调整和补充，以达到教学目标。

部编版小学道德与法治三年级下册教学设计1《我是独特的》教学设计一、课程标准：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第一条“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。

知道人各有所长，要取长补短”。

二、学情分析：三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。

因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。

同时，由于三年级学生对自我的认识比较容易受外界环境的影响，面对负面评价容易产生不自信、不能正确地看待自己的情况。

针对上述问题，本课确立了从多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。

三、教材分析本课有两个板块组成。

第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。

第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。

一条是叙述小健的成长故事，通过小健和不倒翁的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过程。

另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正确看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。

以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步引导学生树立自信。

四、课时安排：两课时第一课时教学目标：1.能够从多角度了解自己的特点与品质。

2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。

3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。

教学准备：投影仪学生准备：小镜子、课前小调查教学过程：导入：今天我们来做一个特别的游戏-----快问快答出示任务：1.游戏快问快答引出问题------谁是独特的人？2.出示魔法盒，请几个学生来看答案，其他学生来猜答案。

3.请学生喊出“魔镜、魔镜，告诉我谁是独特的人？公布最后结果。

反馈指导：师利用投影让学生看到镜子中独特的人就是自己。

2024年部编三年级道德与法治下册全册教案含反思一、教学内容1. 《我们是一家人》：家庭的重要性，尊老爱幼，相互关爱。

2. 《我们的学校》：学校的作用，尊敬老师，团结友爱。

3. 《我们的社区》：社区的意义，爱护公共设施，友善邻里。

4. 《安全伴我行》：安全意识，防火、防水、防电、防骗。

二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、学校、社区的重要性，培养集体荣誉感。

2. 培养学生尊老爱幼、尊敬老师、团结友爱、爱护公共设施的良好品质。

3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：家庭、学校、社区的重要性，良好品质的培养。

难点：如何将道德与法治知识内化为学生的行为准则。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、板书用品。

2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受家庭、学校、社区的重要性。

2. 新课：详细讲解教材内容，结合例题讲解，让学生理解道德与法治知识。

3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。

4. 互动环节：组织学生讨论、分享，培养良好品质。

六、板书设计1. 家庭、学校、社区的重要性。

2. 良好品质：尊老爱幼、尊敬老师、团结友爱、爱护公共设施。

3. 安全意识：防火、防水、防电、防骗。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对家庭、学校、社区的认识。

（2）列举三个良好品质，并解释其意义。

（3）简述如何提高自己的安全意识。

2. 答案：（1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们学习的地方，社区是我们生活的环境。

（2）尊老爱幼：尊敬长辈，关爱幼小；尊敬老师：尊敬教育我们的老师，听从教导；团结友爱：与同学友好相处，互相帮助。

（3）提高安全意识的方法：学习安全知识，遵守安全规定，避免危险行为。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进教学方法。

2. 拓展延伸：组织实践活动，让学生将道德与法治知识运用到实际生活中。

三年级下册道德与法治教案第一单元我学习，我快乐一、教学目标:1、体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会科学安排合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。

2、在实践中学会提高效率。

3、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法。

4、独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。

5、指导学生在生活中学习，向他人学习，知道从不同途径获取资料和信息。

6、使养成良好的学习习惯，体验学习的乐趣，从而热爱学习、学会学习。

1、时光老人对我说活动目标：1通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。

2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。

活动过程：一、谜语导入：1、同学们想猜谜语吗？（想），今天我给大学带来了一则谜语，请听好，世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）2、时间对于我们每个人来说是最公正的，它不可能给这个人的一分钟长，给那个人的一分钟短，在一分钟内能做什么呢？板书课题：一分钟能做什么二、实践活动，体验一分钟活动一：“全体总动员”（出示短绳、皮筋、皮球、毽子等）请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示，可以跳绳、踢毽子、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。

1、学生展示。

2、学生汇报：我一分钟能（）3、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。

活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果1、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。

2、老师展示自己查找的资料，拓展认识。

会计一分钟能数300张人民币。

铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔喷气式客机一分钟飞行18公里。

3、交流活动体会活动三：“小小观察家”观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图，你从中明白了什么？1、学生观察2、指生汇报①手术室门口，病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。

②专利局门口，由于迟去一分钟，专利被别人注册了；③工厂里，一分钟生产的铅笔是1600枝。

3、小结：这样的一分钟真是作用太大，太珍贵了。