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探索篇•时代教育谈优化作业设计，提高作业质量，减轻学业负担的措施胡昭礼（甘肃省靖远县第八中学，甘肃靖远）《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中文明确要求全面减压作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。
减作业，不是简单地减少作业数量和时长，更重要的要求是提高作业质量。
一、作业布置要有目的，要精心设计教师不能随意粗放地布置作业，应精心设计作业，懂得每项作业训练的目的。
布置作业要有依据，依据课程标准、教材和学情等因素来设计作业，教师只有熟悉了课程标准，领会了专家编写教材的意图，了解了每个学生的学情，才能设计出具有针对性的个性化优质作业。
教师要在备课上多下功夫，精选习题，避免机械重复低效的作业，这样才能真正地达到减负不减质量的效果。
无论怎样，学校的一切活动最终都是为学生的发展服务，所以作业布置应以生为本，不能功利化，要发挥作业的育人功能。
二、作业布置要合学情，可分层作业作业难易程度要适度，作业太难，会打击学生学习兴趣，尤其是对学困生危害更大，过于简单，没有训练梯度，也无实际效果。
教师最好结合学生实际学情，充分考虑每个学生的差异，有针对性地对学生分层布置作业，让训练具有科学性，取得实效，通过不同的训练让每个学生都能最大化地提高综合素养。
分层布置作业对教师的要求比较高，布置作业应充分考虑学生学习的兴趣，教师要充分尊重学生，以鼓励为主，为学生的发展服务。
三、作业时间要控总量，应相互统筹教师在布置作业时，不能单纯地只考虑本学科的作业，应该和班级科任教师互相沟通，严格控制作业的总量。
可以建立作业公示制度，一方面可以监督教师是否随意布置作业，一方面加强教师间的信息沟通，便于合理布置作业。
班主任和课代表应充分发挥协调作用，做好统筹安排。
做好完成作业的时段和所需时间的统筹；结合学科特点，做好作业不同形式的统筹；做好作业难易程度的统筹。
四、作业形式要有活性，应各具情态作业形式可灵活多样，不应仅仅局限于书面作业，应让作业形式活起来，各具情态，这样既能充分调动学生完成作业的兴趣，又可减轻学生的作业负担。
学校加强作业管理工作方案一、引言随着教育改革的不断深入，学校教育质量成为社会关注的焦点。
作业作为教学过程中的重要环节，对于巩固学生所学知识、培养良好学习习惯具有重要作用。
然而，近年来，学生课业负担过重，作业管理不规范等问题日益突出。
为了进一步优化教学过程，提高教学质量，本方案旨在加强学校作业管理工作，确保学生能够在合理的时间内完成作业，提高作业的有效性。
二、作业管理目标1. 规范作业布置与批改，提高作业质量。
2. 减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
3. 建立健全作业管理机制，提高教师教育教学水平。
三、作业管理原则1. 科学合理：作业量要适中，难度要适宜，符合学生实际水平。
2. 灵活多样：作业形式要丰富，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3. 注重反馈：教师要及时批改作业，针对学生问题进行指导，提高作业效果。
四、具体措施（一）加强作业布置与批改1. 严格作业布置：教师应根据课程标准和教学进度，合理布置作业。
作业内容要涵盖知识点、重点和难点，注重培养学生的思维能力。
2. 规范作业批改：教师要及时批改作业，对学生的作业情况进行详细记录，以便了解学生的学习状况。
批改作业时，要注重发现学生的问题，给予针对性的指导。
3. 提高作业质量：教师应关注作业质量，避免重复性、机械性作业，注重培养学生的创新能力和实践能力。
（二）减轻学生课业负担1. 控制作业量：学校要制定作业量标准，确保学生在规定时间内完成作业。
对于超量作业，学校应予以干预，确保学生有足够的休息时间。
2. 优化作业结构：学校要引导学生合理分配学习时间，注重学科之间的平衡。
避免单一学科作业过多，导致学生精力疲惫。
3. 强化家庭教育：学校要加强对家庭教育的指导，引导家长正确对待作业，不过分追求分数，关注学生的全面发展。
（三）建立健全作业管理机制1. 完善作业管理制度：学校要建立健全作业管理制度，明确作业布置、批改、反馈等环节的要求，确保作业管理的规范化、制度化。
作业优化管理制度内容作业是企业生产和经营过程中的重要环节，对于提高生产效率和降低生产成本具有重要意义。
优化管理制度是指通过科学、系统的方法，对作业过程进行规范化、标准化管理，以达到提高生产效率、降低成本、提高质量等目标的一种管理方式。
一、优化作业流程1、流程分析：对作业流程进行全面分析，了解每个环节的作业内容、时间和人力资源分配情况。
2、流程优化：根据流程分析结果，对不合理的环节进行改进和优化，缩短流程时间，减少重复劳动，提高效率。
3、流程标准化：建立作业流程的标准作业流程，规范每个环节的操作方法，确保每个环节按照规定的流程进行，避免因操作不规范而导致的问题。
4、流程监控：建立流程监控机制，对每个环节的作业情况进行监控，及时发现问题并解决，确保流程的顺利进行。
5、流程改进：定期对流程进行评估和改进，及时调整流程，跟进效果，提高作业效率和质量。
二、优化资源配置1、合理分配人力资源：根据作业流程和需求，合理配置人力资源，确保每个环节有足够的人手投入，避免因人力不足而影响作业进度。
2、优化设备设施：更新设备设施，提高设备的稳定性和效率，减少设备故障和维护时间，提高作业效率。
3、优化物料管理：建立物料管理制度，实施物料的定点管理和定量管理，确保每个环节都有足够的物料供应，避免因物料不足而导致作业中断。
4、优化技术支持：引入先进技术和管理方法，提高作业效率和质量，降低成本，带动企业可持续发展。
三、优化质量管理1、质量控制：建立质量控制体系，对每个环节的作业进行质量监控，发现问题及时处理，确保作业质量。
2、质量改进：定期进行质量评估和改进，找出问题原因，根据需求进行改进，提高作业质量。
3、质量标准化：建立质量标准化制度，规范每个环节的质量要求，确保质量符合标准要求，满足客户需求。
4、质量管理培训：定期对员工进行质量管理培训，提高员工的质量意识和技能，确保作业质量。
四、优化安全生产管理1、建立安全管理制度：制定安全生产管理制度，明确责任分工和管理流程，确保作业过程中安全生产。
优化作业设计提高课堂效益摘要：作业是课堂教学的继续，是巩固知识，使之转化为语言技能的有效途径。
当学生怀着欢欣鼓舞的心情完成了高质量的作业，知识得到巩固，能力得到锻炼，在课堂上自然学得轻松。
关键词：作业；课堂教学；提高效益中图分类号：g622 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）24-032-01一、缘起在一堂四年级的英语单词课后，我照例给学生布置课后作业：“今天的英语作业是听录音5遍，还有抄写……”还没等我说完，忽听一男生大声喊：“miss fang，老规矩，不用说了。
”“对呀，对呀。
”其他孩子跟着附和，“不就是听录音5遍，抄单词2排吗？”“不是听就是读，不是读就是抄，真烦！”孩子们的起哄让我火冒三丈，肯定又是那几个“反动份子。
”可第二天当我打开学生作业本时，发现问题不单出现在个别孩子身上，书写作业中各式各样的错误让我急的直摇头，潦草，不规范的字体随处可见。
再到教室一问：“昨天回家听读过的同学请举手。
”举起的小手寥寥无几。
是布置的作业太难了，还是现在的学生变懒了？沮丧的我带着疑惑回到办公室，与其他英语老师一交流，才发现，其他年级的孩子也存在类似的现象：完成作业不认真，拖拉的现象比比皆是。
他们对抄抄写写机械的作业表现出强烈的厌烦情绪，主观上不愿意完成，但迫于老师，家长的畏惧又不得不完成，在这种态度下完成的作业质量可想而知。
找到了症结所在，我开始思索如何布置作业，会使学生乐于接受，乐于完成。
二、尝试1、让学生自主选择作业的尝试那天在教学课文对话后，我一改以往的“老规矩”，在学生惊喜的目光中，设计了以下几项作业：⑴爱诵读的你，不妨有感情地朗读对话，并进行录音。
⑵爱表演的你，不妨根据提供的信息替换词语，表演对话。
⑶爱编写的你，不妨想想类似的情景，和同伴一起创编对话。
⑷爱调查的你，不妨制作一个调查表采访同学或父母。
以上四项，要求学生根据自己的能力，兴趣任选一题或几题完成。
这一组作业设计包含了“读、写、演、讲”等多种形式，既给学生准备了展示自己本领的空间，又为他们提供了进一步锻炼自己的机会。
作业管理实施方案及措施一、背景分析。
作业管理是企业管理中的重要组成部分，它直接关系到企业的生产效率、产品质量、成本控制等方面。
因此，建立科学有效的作业管理实施方案及相应的措施，对于企业的发展至关重要。
二、实施方案。
1. 设立作业管理团队。
作业管理团队是企业实施作业管理的核心力量，团队成员应具备专业的作业管理知识和丰富的实践经验，能够有效地组织和协调各项作业管理工作。
2. 制定作业管理制度。
建立健全的作业管理制度，明确各项作业管理的责任和权限，规范作业管理流程，确保作业管理工作的有序进行。
3. 完善作业管理流程。
对企业的各项作业进行科学分析，优化作业流程，提高作业效率，降低作业成本，确保作业质量。
4. 强化作业管理培训。
加强作业管理人员的培训，提高他们的作业管理意识和能力，使其能够熟练运用各项作业管理工具和方法，有效地开展作业管理工作。
5. 建立作业管理评估体系。
建立全面、科学的作业管理评估体系，定期对作业管理工作进行评估，发现问题，及时进行调整和改进，确保作业管理工作的持续改善。
三、实施措施。
1. 强化作业管理团队建设。
加强作业管理团队的建设，注重团队成员的专业素养和团队协作能力，形成良好的团队合作氛围，为作业管理工作的顺利开展提供有力保障。
2. 完善作业管理制度。
建立健全的作业管理制度，明确各项作业管理的责任和权限，规范作业管理流程，确保作业管理工作的有序进行。
3. 优化作业管理流程。
对企业的各项作业进行科学分析，优化作业流程，提高作业效率，降低作业成本，确保作业质量。
4. 加强作业管理培训。
加强对作业管理人员的培训，提高他们的作业管理意识和能力，使其能够熟练运用各项作业管理工具和方法，有效地开展作业管理工作。
5. 健全作业管理评估体系。
建立全面、科学的作业管理评估体系，定期对作业管理工作进行评估，发现问题，及时进行调整和改进，确保作业管理工作的持续改善。
四、总结。
作业管理实施方案及措施的制定和落实，对于企业的发展至关重要。
作业管理规范引言概述：作业管理是指对各类作业进行规范、安排和监督，确保作业的高效完成和质量控制。
一个良好的作业管理规范可以提高工作效率，减少错误和延误，保证组织的正常运转。
本文将从作业管理的定义、作业管理规范的重要性、作业管理规范的实施和作业管理规范的效益四个方面进行详细阐述。
一、作业管理的定义1.1 作业管理的概念：作业管理是指对组织内外各类作业进行计划、组织、协调、控制和评价的管理活动。
1.2 作业管理的目标：作业管理的目标是确保作业按时完成、质量合格、资源有效利用，并提高作业执行的效率和效益。
1.3 作业管理的要素：作业管理的要素包括作业计划、作业组织、作业协调、作业控制和作业评价。
二、作业管理规范的重要性2.1 提高工作效率：作业管理规范可以通过合理的作业安排和流程优化，提高工作效率，减少重复劳动和浪费。
2.2 降低错误和延误：作业管理规范可以明确作业流程和责任分工，减少错误和延误的发生，提高作业质量。
2.3 优化资源利用：作业管理规范可以合理分配资源，避免资源浪费和过度投入，提高资源利用效率。
三、作业管理规范的实施3.1 制定作业流程：根据不同的作业类型和特点，制定相应的作业流程，明确每个环节的具体工作内容和责任人。
3.2 建立作业标准：制定作业标准，包括作业要求、质量标准、时间节点等，为作业执行提供明确的指导和依据。
3.3 实施作业监督：建立作业监督机制，通过定期检查、评估和反馈，确保作业按照规范进行，并及时发现和纠正问题。
四、作业管理规范的效益4.1 提高工作效率：作业管理规范可以减少重复劳动和浪费，提高工作效率，节约时间和资源。
4.2 保证作业质量：作业管理规范可以明确作业标准和要求，减少错误和延误，提高作业质量。
4.3 促进团队合作：作业管理规范可以明确责任分工和协作流程，促进团队合作和协调，提高工作效率和质量。
总结：作业管理规范是组织内外各类作业进行规范、安排和监督的重要手段，它可以提高工作效率，降低错误和延误，优化资源利用。
优化作业设计实施方案免费优化作业设计实施方案是指通过对现有的作业设计方案进行评估和调整，以提高作业设计的有效性和效率。
优化作业设计实施方案可以帮助企业提升生产能力，降低成本，提高员工满意度等方面的效益。
本文将从优化作业设计的目标、步骤和方法等方面进行探讨。
一、优化作业设计的目标优化作业设计的目标是提高作业的效率和质量，增强员工工作的满意度和工作投入，降低成本和生产周期。
具体目标包括：1. 减少非价值增加的作业环节，提高作业流程的连贯性和流畅性；2. 简化作业步骤和程序，降低员工工作的负担；3. 提高作业设计的适应性和灵活性，以应对市场需求的变化；4. 优化作业设备和工具的配置，提高生产效率和质量；5. 强化员工培训和技术支持，提高员工工作能力和满意度；6. 降低作业的误差率和事故风险。
二、优化作业设计的步骤优化作业设计的步骤包括：1. 收集作业相关的信息和数据，包括作业流程、作业步骤、作业环境等方面的信息；2. 评估和分析现有作业设计方案的优点和问题，找出需要改进的方面；3. 设定优化作业设计的目标和指标，明确优化的方向和具体要求；4. 制定优化作业设计方案，包括调整作业流程、改进作业步骤、购置新的设备和工具等；5. 实施优化作业设计方案，包括培训员工、调整设备和工具配置、改进作业环境等；6. 监测和评估优化作业设计方案的效果，对方案进行调整和改进。
三、优化作业设计的方法优化作业设计的方法包括：1. 标准化作业流程和作业步骤，以提高作业的连贯性和一致性；2. 采用现代管理工具和技术，如流程图、作业分析和作业评估等，对作业进行全面的分析和评估；3. 引入自动化和信息化技术，如机器人、传感器和物联网等，以提高作业效率和质量；4. 设立作业改进小组或委员会，吸纳员工的意见和建议，共同参与作业设计的优化；5. 培训员工，提高员工的工作技能和知识水平，以适应作业设计的变化；6. 制定作业设计的标准和指导文件，以规范作业设计的实施。
作业管理是以“作业”作为企业管理的起点和核心，比传统的以“产品”作为企业管理的起点和核心，在层次上大大地深化了，可视为企业管理上一个重大的变革和突破。
今天为大家精心准备了小学作业管理优化实施细则精品，希望对大家有所帮助！小学作业管理优化实施细则精品1篇为进一步贯彻落实上级教育部门《关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。
现就进一步加强我校作业管理提出如下要求：一、加强领导，明确作业管理的重要意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。
每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。
作业领导小组：组长：副组长：组员：二、细化要求，确保作业管理的有效落实1.作业的布置与实施立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。
切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。
作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。
学校要求各备课组团队自主编写作业，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业；鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。
加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。
学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。
优化作业管理 提高作业效益
一、当前作业管理中存在的六大问题
1、教师对作业重视不够
不少教师认为课上得好就是教学水平高，作业布置不布置、布置多少都无伤大
雅，因而在备课时缺少备作业环节，作业布置表现出极大的随意性和盲目性。
2、教师对作业研究不够
相当一部分教师对作业研究不多，甚至根本没有研究。对为什么要布置这些作
业，作业的质与量适合哪些学生，有没有实现作业对课堂教学延伸、补充和巩固的功
能，有没有对学生的思维训练起到举一反三、触类旁通的作用等等，心中无数，布置
作业只是跟着感觉走。
3、不做作业的教师不少 不少教师布置作业采用拿来主义，现成的试卷、现成
的资料等，发前没有做过，直到批改作业时才对照答案匆忙扫一遍。
4、学科作业的数量过多 有的学科作业数量过多、过滥，学生不堪重负，失去
了对教学内容的反刍、内化时间，消磨了学生学习的兴趣，影响了学习效果。
5、作业批改的随意性很大 有些学科作业批改的比例偏低，批改率不到30%。批
改的质量也存在问题，大多教师批改作业只是简单地打一个“√”或“×”，有的只
是简单地写一个“阅”，缺少恰当的评语，丧失了作业对师生的沟通功能。作业批改
后，缺乏给予学生一定的纠正作业的时空，缺乏一些作业订正的要求，有的甚至连讲
评的环节也省去，大大降低了作业的功效。
6、作业管理精细化不够 学校对作业常规管理的制度不够健全，对教师的作业
设计要求、作业内容检查、作业评价反馈等常规管理不够到位，不够精细，使教师在
作业设计、安排、批阅与反馈等方面存在问题。
二、作业管理的四项要求----精心选择、规范印发、仔细批改、讲评矫正
三、优化作业管理的二大举措
（一）建立作业常规管理制度
管理离不开规则和标准，任何一个成功的管理，必须靠制度来运行。为使学校作
业管理行之有效，建立适合学校实际、又能使广大教师接受的以下作业管理制度，显
得很重要。
1.备课组长把关制度 一些教师认为：我不布置作业或布置得少，学生课后时间
很难控制，别的教师布置得多，时间都花在其他学科上了，我就亏了。殊不知若每位
教师都这样想，就造成了恶性循环，学生必会不堪重负，结果大家一起亏。??
为此提出备课组长把关制度，在作业内容、数量、要求等方面，经过备课组成员
集体讨论，由备课组长把关。不仅加强了教师对作业内容的研究，还可以有效防止组
内成员在作业数量上的互相攀比，防止作业过多、过滥。
2．作业检查制度
加强对作业的常规检查，对检查反映出的问题，及时反馈给备课组和任课教师，
让有关备课组和教师及时调整好作业布置的质与量，协调好与其他备课组的作业布置
关系，对学生作业总量有效控制。通过检查，发现一些好的做法、好的经验，及时加
以推广，使作业轻负高效。检查形式可以多样：有作业情况记载，有学生座谈和问卷
调查，有教务处、年级部的随机调查，也有师生互查，期中、期末系统检查等。
3．讲义印发审批制度
对于讲义印发，需根据学科和年级特点进行适当的限制。通过年级部审批登记，
便于年级部对备课组印发的讲义有总体把握，防止讲义发得过勤、过多，同时防止讲
义偏少，学生得不到应有的训练。年级部可以对问题及时反馈交流。
4．作业精编制度
学校的教学质量要上台阶，教学要有自身特色，必须在作业的编制上下足功夫。
大力提倡教师充分利用好学校教学资源库，组织力量编制出一套符合学校教学实际的
高质量、有特色的作业训练系列，以提高教学质量。我校采用先断其后路，学校提倡
不统一征订教辅资料。再通过规范印发，迫使教师去研究、去精选习题。
5．作业五必制度
只有下得水去，才能知道水的深浅。教师只有做过作业，才能掌握题目的含金
量。为此，要求教师布置给学生的作业发前教师先做，凡是要求学生做的题目，教师
必须先做一遍；教师在做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格
式、容易出错的地方和适合不同层次的学生，才能做到布置作业适量且具有针对性。
学生作业要求当天完成，当天上交。要求所有作业必须批改，批改的方式可多样，但
要尊重学生的作业心理，讲求实效。同时督促做错题目的学生认真反思出错原因，把
错题仔仔细细重新审做一遍；教师通过二次批改，掌握学生的订正情况，合理选择讲
评形式。
6．作业考评制度 学校为激励备课组与教师更好地设计作业，落实作业过程，
提升学科作业讲评效果，要求学科作业必须把握目标，控制难易，严禁用现存的套
题、滥题，强化作业的检测、评估、导向功能。以备课组、教师为单位，对学科作业
的数量、质量、印发、批改、讲评、审核等实行考评，考评采用定性与定量相结合。
并把考评结果与优秀教研组、备课组、教师评优等相结合，以促使教师科学布置作
业，确保每次作业的有效度，并加强团队合作，减轻学业负担，提升学校作业品位。
7．学科资源库建设制度 要不断提升教学质量，就必须研究克服制约质量提升
的瓶颈，我们认为：教师自身的素质，教学技能和教学水平是影响质量提升的最重要
因素，其中教师的命题能力和选题的水平是影响作业效能的主要因素。因此，学科资
源库建设主要是引导教师对学科课程标准、教学指导意见、学科考试说明和教材进行
研究。 8．学科笔记本制度 由教研组长设计，每门学科制作具有学科特色的学科
笔记本，让学生作为纠错本或者记录本，便于复习。让教师用来记载好题，每节课的
作业批改情况以及每次作业的评补设计等。记载通过批改，掌握学生的作业情况，了
解哪些学生需要个别辅导，哪些题目需要集体辅导，提高辅导的针对性，讲评的有效
性。
（二）强化作业常规制度的执行力
制度的生命力不在于制度本身，而在于执行，也就是说执行制度比制定制度更重
要。如果在执行上打折扣，制度的权威性不能得到保证，再好的制度也会形同虚设，
不能发挥作用。为把以上制度落实到位，可从以下几点去落实：
1．常规落实氛围的营造 要使作业常规落实到位，老师们心里认可。首先学校
领导要统一思想，大会小会、大小活动上广泛宣传、高调推进。再次要不断组织专题
研讨、常规沙龙、讲座等活动。一方面让老师们感觉到学校是在做真功，另一方面真
正认识到：如果作业常规落实到位了，教学效益必会有效提升。这样，我们的作业管
理也就成功一半了。
2．作业检查考评的规范 在作业常规考评中，必须严格按照学期初由教务处与
教研组长共同拟定的，经学校同意，并在学校内公布的考评方案执行。否则制度将成
为一纸空文，管理的信度也会大大降低。
3．作业检查形式的多样 作业检查形式可以多种多样，多方位理解学生们平时
完成各学科作业的时间，教师作业批改与评补情况，觉得什么样的作业最有效／无
效，有什么好建议等，并及时通过整理和反馈，沟通师生之间的联系。实现作业的进
一步规范和优化，达到作业效益的最大化。
4．作业检查结果的使用 作业检查过程几乎不产生效益，而检查结果使用的好
坏直接影响作业管理的效果。因此作业检查不能一查了之。否则，检查的效果就会大
打折扣，流于形式。我们可以对检查结果及时有针对性地反馈。其次对作业检查过程
中出现的一些好的设计、好的经验进行推广介绍，三是对活动中的优秀者进行大力宣
传，大肆表扬。并在各级各类评优中有所体现，让优秀者更优秀，待优者争创优秀。
