绪言化学使世界变得绚丽多彩(教案)

【课题】：绪言化学使世界变得绚丽多彩

(新授课)

【教学目标】

知识和技能：知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观：

1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。

【教学重点】：化学是研究物质的组成、结构性质及其变化规律的科学。

【教学难点】：正确理解化学与人类社会发展的关系。

【教学方法】：实验激发兴趣——阅读指导——情感体验

【实验药品】酚酞试液、氢氧化钠溶液、浓硫酸、高锰酸钾

【实验仪器】滤纸、酒精灯、玻璃棒、小烧杯

【课时安排】一课时

【教学设计】

【课内探究】

【情境导入】

从今天开始，生活很多看起来的奇迹，你将能够通过化学的学习得到见证。许多知识目前对于同学们而言，就像这两张白纸。

探究1一、什么是化学？

演示实验1—白纸现字

展示两张预先用酚酞溶液写上“化学”二字，然后固定在黑板上，

请一名同学将喷壶里的液体（无色的氢氧化钠溶液）喷到白纸上。

(设计意图:通过实验现象的强烈对比，让学生感觉到化学的神奇。)

只有通过我们的学习和探究，许多知识就会呈现在我们面前。大家将一起走进的这个领域就是——化学。

【合作探究】打开课本翻到P1图，看完后你想说什么？(设计意图: 学生看书上的彩图，

感知到化学真奇妙)

［播放录像］：走进化学世界利用（录像中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。）

【板书设计】绪言化学使世界变得绚丽多彩课堂

演示实验2—魔棒点灯

将玻璃棒上沾上浓硫酸，靠近酒精灯灯芯，将其点燃。

(设计意图:利用实验，指明化学和物理研究的对象不同。)

物理和化学的研究对象不同，组织学生阅读教材P1~2，并思考下列问题：

1．化学与人类的关系？

一、为什么要学习化学

和许多其它学科一样，，化学发展成为一门独立的学科，经过了漫长的发展过程。

探究2 二、化学的发展历程

【自主学习】从‘人类认识化学并使之成为一们独立的学科----’至最后。欣赏课本中的彩图并讨论。

1.化学从开始出现至今经历了怎样的发展过程？

2.哪些重大发现在化学的发展史中起着置关重要作用？

3.化学的发展对现代科技的发展起着怎样的作用？

【思考与练习2】

1.__________和__________等科学家的研究，得出一个重要的结论：物质是由

__________和__________构成的，__________的分裂和__________的重新组合是

__________的基础。也就是说，__________会分裂，而__________不会破裂，但可以重新组合形成新的__________。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础，原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。

2. __________的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。

【投影】古代：火的发现和利用——改善了人类的生存条件

近代：道尔顿和阿伏加德罗等创立了原子论和分子学说——奠定了近代化学的基础。

门捷列夫发现了元素周期律——使化学有规律可循。

现代：利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索——纳米技术（1nm=10-9m）。

在材料、能源、环境和生命科学上的应用

三、什么是化学

【规律总结】化学是在分子原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。【思考与练习1】

1. 化学是在、层次上研究物质的、、与的科学。

2.你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是（）

A．物质的组成与结构B．物质的变化与性质

C．物体的运动状态D．物质的用途与制取

3.如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是（）

A．食物、衣料和日常用品的丰盛B．新材料的开发和利用

C．环境污染的预防和治理D．物体机械运动的规律

【提出问题】化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗？同学们先小组讨论，再派一名组员回报。

【合作探究】生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。对照今天我们的学习目标，你有没有掌握呢？若有问题可以相互讨论。

（通过化学知识的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。）

【板书设计】

绪言化学使世界变得绚丽多彩

一、为什么要学习化学？

二、化学的发展历程

三、什么是化学

【课堂反馈训练】

1.下列各项内容属于化学研究的范围的是（）

A.培育新品种，提高农作物产量

B.利用指南针确定航海方向

C.综合利用石油制造优良的人造纤维

D.设计程序，开发电脑软件

2.化学是一门自然科学，研究和发展化学学科的基础是（）

A.实验

B.测量

C.计算

D.推理

3.课本中有一幅图，其中的内容是一只小鸟和水中的金鱼生活在一起，制作这个鸟笼子的高分子材料具备的性质是（）

A.绝热

B.透水

C.透气

D.导电

4.发现元素周期表的科学家是（）

A.道尔顿

B.阿伏加德罗

C.门捷列夫

D.拉瓦锡

5. ⑴我们生活在物质世界里，世界也是物质的，而且物质也是不断运动的。( )

⑵化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础社会科学。( )

⑶世界上有千万种物质，各种物质具有不同的特点，但组成它们的基本物质只有

100多种。

( )

⑷绿色化学的核心是利用化学原理从源头消除污染。