废电池浸出液对小麦种子萌发有影响吗”实验步骤

废电池对植物生长危害的研究研究背景：废电池虽小，危害却甚大。

由于废电池污染不象垃圾、空气和水污染那样可以凭感官感觉得到，具有很大的隐藏性，所以一直没有得到应有的重视。

目前，我国已经成为电池的生产和消费大国，废电池污染是迫切需要解决的一个重大环保问题。

面对日益增加的废旧电池，据此现状，师生共同设立此课题：探究废旧电池污染对植物生长的危害。

研究的问题：废电池对植物的生长会造成危害吗？研究人：江夏区碧云小学六年级（1）班学生卢诗雨六年级（1）班学生刘柯指导教师：曾庆华我们的猜想：废电池会对植物的生长产生危害。

制定实验计划：1、要改变的条件：废电池的浸出液或清水．2、要控制不变的条件：两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，温度、空气。

3、控制的方法：让一个大烧杯放入废电池液，也就是实验组；另一个大烧杯放入等量的清水，即对照组。

实验器材：1、两根同样粗细的柳树枝条，2、两个大烧杯。

3、4粒5号废电池。

4、清水若干。

实验开始时间：2013年10月22日13时实验过程：（一）取两个大烧杯，各加入500ml的清水，在其中的一个大烧杯中放入4粒用刀割破外壳的5号废电池配制成浸出液，另外一个不放．取两根同样粗细的柳树枝条，分别插入两个大烧杯中，把它们放在靠窗处，每天观察并记录柳树枝条的变化．（二）观察日记三则：10月22日星期二天气：阴转多云江夏区碧云小学六年级卢诗雨刘珂【相片】中午来到学校，老师让我们在两个大烧杯中（一个是废电池浸出液，一个是清水），分别放两根同样粗细的柳树枝条，观察柳树枝条有什么变化。

过了两个小时左右，我们过去一看，柳树枝条没什么变化呀。

10月23日星期三天气：多云【相片】今天上午到校，过了一会儿，曾老师就来喊我们“卢诗雨刘珂，你们过来看看，昨天放的柳树枝条有没有变化”。

我们过去一看：哎呀，没有什么变化呀？不过我脑子里有个疑惑：“为什么过了两天，两个杯中的柳树枝条还是一样呢？10月24日星期四天气：晴【相片】今天上午，我起了个早床，早餐后来到学校，我要去看看柳树枝条怎么样了。

植物浸提液对小麦种子萌发及幼苗生长的影响实验报告实验目的：探究不同植物浸提液对小麦种子萌发及幼苗生长的影响。

实验原理：植物浸提液是指将植物材料浸泡在水中，使其有效成分溶解于水中形成的溶液。

植物浸提液中含有多种植物激素和营养物质，可以对植物的生长发育产生影响。

本实验通过观察小麦种子在不同植物浸提液中萌发及幼苗生长的情况，来探究植物浸提液对小麦的影响。

实验步骤：1. 将小麦种子放入无菌培养皿中，每个培养皿放置20粒小麦种子。

2. 准备5种不同的植物浸提液，分别为水、葡萄糖溶液、维生素C溶液、吲哚乙酸溶液和脱落酸溶液。

3. 将每种植物浸提液分别倒入对应的培养皿中，使小麦种子完全浸泡在液体中。

4. 将培养皿放置在室温下，保持适宜的湿度，观察小麦种子的萌发情况。

5. 每天记录小麦种子的萌发率和幼苗的生长情况，包括根长、茎长和叶片数量等指标。

6. 实验结束后，统计分析各组数据，比较不同植物浸提液对小麦种子萌发及幼苗生长的影响。

实验结果：根据实验观察和数据统计，得到以下结果：1. 水组：小麦种子的萌发率为100%，幼苗的根长、茎长和叶片数量均较为均匀。

2. 葡萄糖溶液组：小麦种子的萌发率为95%，幼苗的根长、茎长和叶片数量均较为均匀。

3. 维生素C溶液组：小麦种子的萌发率为80%，幼苗的根长、茎长和叶片数量均较为均匀。

4. 吲哚乙酸溶液组：小麦种子的萌发率为70%，幼苗的根长、茎长和叶片数量均较为均匀。

5. 脱落酸溶液组：小麦种子的萌发率为60%，幼苗的根长、茎长和叶片数量均较为均匀。

实验结论：根据实验结果可以看出，不同植物浸提液对小麦种子萌发及幼苗生长有一定的影响。

水和葡萄糖溶液对小麦种子的萌发和幼苗生长有促进作用，而维生素C溶液对小麦种子的萌发和幼苗生长影响较小。

吲哚乙酸溶液和脱落酸溶液对小麦种子的萌发和幼苗生长有一定的抑制作用。

实验启示：植物浸提液中含有多种植物激素和营养物质，可以对植物的生长发育产生影响。

探究废电池对生物的影响一、[教学目标〕1．以废电池为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。

2．设计并完成废电池对生物的影响的探究实验。

3．培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。

4．提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。

二、[教学重点、难点〕1．设计并完成废电池对生物的影响的探究实验。

2．培养学生的多种能力，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感。

三、〔课前准备〕1．学生准备。

（1）搜集人类活动造成的环境污染对生物影响的图片、资料，有关废电池的危害的图片资料。

（2）预习探究实验，小组成员合作，初步拟定本组探究方案。

2．教师准备。

（1）搜集由人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料，有关废电池的资料。

（2）设计并制作课件（废电池造成危害的动画、探究提示、问题设置、数码相机拍摄的实验前后材料变化情况）。

（3）录像片段（国外有关废电池的情况报道及治理方法）。

（4）为探究实验提供的材料用具（废电池浸出液，清水，培养皿，标签，喷壶，小麦幼苗，浸泡过的小麦、黄瓜、大豆、菜豆等种子）。

四、[教学方法〕探究解决式教学法。

五、[教学过程〕（一）两分钟课前“热身”利用两分钟课前准备时间，多媒体以新闻纪实方式展现一段有关“人类在改变地球面貌”的文字记载，然后呈现“只有一个地球”的警示语，并伴有音响效果。

通过视、听的感官刺激，一方面使学生认识到人类改变地球面貌已经成为毋庸置疑的事实，激发起学生的探究愿望，尽快进入学习状态，另一方面为本节课的探究主题创造意境。

（二）创设情境、激发探究兴趣1．你说、我说、大家说。

通过学生交流展示课前搜集的有关人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料，提高了学生主动搜集信息、表达交流的能力，培养了学生关心爱护生物圈、关注社会的情感。

教师予以评价、鼓励。

2．观察、思考、质疑。

（1）多媒体显示四幅画面（浓烟滚滚、江水混浊、喷洒农药、被腐蚀的佛像），学生观察、辨析，达成共识：环境污染有多种类型（大气污染、水污染、土壤污染等），它们已经对生物造成了不同程度的伤害。

第二节种子植物【课前了解】莲子的种皮非常坚硬、致密，把种密闭起来，既阻挡外面的水分和空气渗入，也阻挡种子内的水分散失，因此，莲子成熟后可以休眠相当长的时间，只维持微弱的生命活动。

因此，埋藏了一千多年的莲子也能长成植株绽放。

【自学提示】一、阅读教材79——80页实验过程，结合文字、图片，填空：1、是新植物的幼体，由、、和组成。

有的种子还有。

2、填写下图的结构名称，你知道它们分别是什么种子吗？二、阅读教材82——86页，完成下列问题。

说出种子植物的概念、种类并举例【夯实基础】1、在玉米种子的纵切面上滴加碘液后，遇碘变蓝的结构是（）A、胚乳B、胚根C、胚轴D、胚2、松树属于裸子植物的依据是种子裸露，不受（）包被。

A、种皮B、胚C、果皮D、种皮和果皮3、胚的哪部分结构将其他部分连接在一起（）A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶4、下列属于裸子植物的一组是（）A、小麦和水稻B、银杏和松树C、玉米和杉树D、杨树和柳树5、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。

”麻屋子指花生的，红帐子指的是，白胖子是指。

6、讨论：（1）：种皮有什么作用？（2）豆类植物的子叶有什么作用？:【反思】2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（）A．在显微镜视野内，观察到的物象是“bpdq”，则载玻片上的实物为“bpdq”B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方D．显微镜的放大倍数是指物镜与目镜放大倍数的和2．恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于（）A．恒温动物需要的食物少B．恒温动物对环境变化的适应能力更强C．恒温动物需要的能量少D．恒温动物耗氧少3．下列各项中，能够体现生物适应环境的是A．蚯蚓可以使土壤疏松肥力增强B．森林能够净化空气C．沙膜植物种类稀少D．竹节虫体型与树枝相似，并会模拟树枝状态，以此方式免遭捕食4．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（）A．螳螂捕蝉黄雀在后-----生物的生活需要营养B．葵花朵朵向太阳----生物能对外界刺激做出反应C．离离原上草，一岁一枯荣。

【初中生物】初中生物知识点：探究实验：废电池对生物的影响实验目的：探究废电池对生物是否有危害。

探究实验：提出问题：废电池对于生物生活存有影响吗？作出假设：废电池对于生物生活存有影响实验过程：设计实验（对照实验）：观测两天注意事项：尽量不要使废电池内容物碰触皮肤。

实验完结后，一定必须用肥皂将手洗脸整洁。

实验现象：a盆的金鱼身体健康b盆的金鱼丧生实验结论：废电池对于生物生活存有影响废电池中的汞和镉的危害：电池中的汞、银、镉等重金属在电池销蚀过程中可以随着雨水渗透到土壤里，污染土壤，并随着土壤中的水分移动。

进一步污染河流、湖泊和海洋。

直到步入多种生物体和人体内。

汞的无机化合物难存有于水底沉积物中，并在微生物的促进作用下．转化成汞的有机化合物。

通过食物链的天然促进作用，汞步入人体后的浓度可以天然lo万倍以上。

镉的化合物的毒性非常大，通过土壤污染和水污染，最终进人农作物。

镉的蓄积性也很强，动物和人体内的镉很少能够排泄体外。

相关初中生物知识点：人类活动对生态环境的危害人类活动毁坏生态环境的实例：（1）乱砍乱伐森林遭轻微采伐后，修养水源的功能消失，可以并使气候显得更加严酷，可以引致洪涝、旱情或沙尘暴的出现。

由于植被被毁坏，动物以求生活的环境遭毁坏，动物将移居或丧生。

（2）乱不滥杀受到利益的诱惑，许多人对野生动物大肆猎杀，引致生物种类大大减少，从而引起了轻微的虫害，危害农作物等一系列生态危机。

（3）植物入侵生物入侵所指的就是生物随着商品贸易和人员往来搬迁至代莱生态环境中．并对代莱生态环境导致严重危害的现象。

生物入侵的特点就是受时间和国界的管制，并且随着全球贸易的快速发展和世界各地人们的频密相处而快速传播开去。

一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养。

在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到了荒野。

由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔。

它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。

废电池液对4种豆类作物种子萌发的影响
赵红;罗朝晖;林国卫;周丽明
【期刊名称】《种子》
【年(卷),期】2014(033)002
【摘要】以蚕豆(Vicia faba)、大豆(Glycine max)、豌豆(Pisu sativum L.)、绿豆(Vigna radiata)4种豆类作物种子为材料,研究了废电池液对4种豆类作物种子萌发的影响.结果表明:随着废电池液胁迫浓度的升高,种子发芽率呈下降趋势,废电池液显著抑制蚕豆种子萌发的浓度为10％,显著抑制大豆种子萌发的浓度为40％,显著抑制豌豆种子萌发的浓度为30％,显著抑制绿豆种子萌发的浓度为10％.废电池液对4种豆类作物种子的萌发毒性依次为绿豆＞蚕豆＞豌豆＞大豆.
【总页数】3页(P91-93)
【作者】赵红;罗朝晖;林国卫;周丽明
【作者单位】上饶师范学院生命科学学院,江西上饶334001;上饶师范学院生命科学学院,江西上饶334001;上饶师范学院生命科学学院,江西上饶334001;上饶师范学院生命科学学院,江西上饶334001
【正文语种】中文
【中图分类】X503.231
【相关文献】
1.废电池浸出液对水稻种子萌发及幼苗渗透调节物质含量的影响 [J], 赵红;李文华
2.废电池浸出液对大豆种子萌发影响的科技活动 [J], 胡建华
3.废电池液胁迫下四种豆类作物种子萌发的响应 [J], 赵红;罗朝晖;周丽明;林国卫
4.关于废电池浸出液对大豆种子萌发的影响的课外科技活动 [J], 胡建华
5.废电池浸出液对蚕豆种子萌发和根尖细胞有丝分裂的影响 [J], 赵红;林国卫;罗朝晖;林涛;黄红琴
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

第1章单元检测1．“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，描述了柳树的生殖方式为（）A．有性生殖B．无性生殖C．分裂生殖D．孢子生殖2．下列对青春期卫生保建的认识，错误的是（）A．月经期间抵抗力下降注意保暖B．遗精是不正常的生理现象C．保持乐观向上的心态D．积极参加体育锻炼3．下列有关人的生殖与发育的叙述，正确的是（）A．人的发育起始于婴儿的出生B．精子与卵细胞在子宫内完成受精作用C．男性生殖系统中，产生精子和分泌雄性激素的分别是睾丸和附睾D．胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气4．5月31日是“世界无烟日”。

吸烟有害健康，烟草中的尼古丁能杀伤大量精子，降低受孕率。

人产生精子的器官和受精场所分别是（）A．睾丸和输卵管B．卵巢和输精管C．睾丸和子宫D．附睾和输卵管5．下列关于生殖细胞的说法正确的是（）A．精子较大，有长尾，能游动B．一个壮年男子一生能产生上亿个精子C．卵细胞是人体最大的细胞，无尾，不能游动D．一个有生殖能力的女子一年排一次卵6．如图生物的生殖现象属于出芽生殖方式的是（）A．秋海棠叶B．小麦种子C．马铃薯D．水螅7．如图是一些在显微镜下看到的不同形状的细胞，这些细胞（）A．来自同种生物B．都能分裂、生长形成器官C．都具有细胞核、细胞质和细胞膜D．虽然形状不同，但都属于同一组织8．关于人体与绿色开花植物的生殖和发育的描述，不正确的是（）A．人体的精子与卵细胞结合的场所是子宫B．胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气C．一株绿色开花植物，形成果实和种子，必须完成传粉和受精D．“麻屋子、红帐子、里面住着白胖子”中的“红帐子”是由珠被发育而来的9．“一带一路”倡议是我国古丝绸之路的拓展和延续。

很早以前，我国人民就把养蚕技术传到了丝绸之路沿线国家。

家蚕发育的过程是（）A．幼虫→蛹→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫C．卵→若虫→成虫D．卵→蛹→幼虫→成虫10．“蛙满塘，谷满仓。

”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只，是当之无愧的“农田卫士”。

实验题专题1、实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤是：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片④把叶片放入盛有__X___的小烧杯中，隔水加热⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。

请回答：（1）步骤①的目的是______________________（2）步骤④中的X是____(3)此实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分遇碘液变成了_____色，黑纸遮盖的部分则没有这种颜色变化，说明：a______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；b______是光合作用的产物之一。

2、某同学为探究不同水果中维生素C含量，根据维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色的原理，自己设计了如下实验：①用榨汁机分别榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B②将两种新鲜的汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中③取2支洁净、干燥的小试管，分别注入1毫升汁液A和汁液B④取2支滴管，分别吸取较浓的高锰酸钾溶液逐滴地滴入2支小试管中，边滴、边振荡、；边观察，直至高锰酸钾溶液的颜色不能褪去时为止，记录此时所用高锰酸钾溶液的滴数。

请分析作答：（1）不同滴管的一滴试剂的体积是不同的，因此实验步骤______有可能增大实验误差，为了便于准确地比较，应当__________。

（2）按修正后的实验步骤操作，如果滴入汁液A中的高锰酸钾溶液滴数比滴入汁液B中的多，则水果甲中维生素C的含量比水果乙中的______________________。

（3）修正后的实验方案与课本上的相比，创新之处是___________________________（4）写出一种维生素C含量较高的水果或蔬菜：_________________3、请就探究烟草浸出液对水蚤心率影响的实验回答有关问题：（1）水蚤很微小，观察临时装片上水蚤心率要用到_____________和计时器（2）一只水蚤只能做两次实验，应先在_____中观察，再在某一浓度的烟草浸出液中观察。

教科版科学五年级下册全册分层作业设计原创作者李想1.1种子发芽实验1.许多植物的新生命是从开始的。

2.我们可以通过来验证种子发芽所必需的条件。

在实验中只能改变条件(我们要研究的条件),同时保证其他条件-03.实验：绿豆种子发芽和土壤的关系0 准备两个玻璃皿在两个玻璃皿里各放3粒绿豆在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺定期给两个玻璃皿浇同样多的水如果两组种子都发芽了，说明土壤绿豆种子发芽必需的条件。

如果有土壤组的种子发芽了，而无土壤组的种子未发芽，说明土壤绿豆种子发芽必需的条件。

4.在实验中，每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了减少实验的,使实验结论。

一粒种子可能会因自身原因不能发芽，影响实验结果。

培优阶段一：基础过关练一、选择题1. 神舟16号上既有来自山西运城的航天员景海鹏，还有来自山西大同的5个品种的谷子种子，它们的“飞行任务”是到太空接受为期约5个月的太空辐射诱变，为后续回归后谷种新品种培育研发做前阶段的技术处理。

以下哪种环境适宜种子的储存( )。

A. 放在干燥处B. 放在潮湿处C. 用高温烘烤后保存2.元元发现把优良的绿豆种子浸泡在水中，发芽率依旧很低，原因是( )。

A. 缺少阳光B. 缺少空气C. 水的温度太低了3.在适宜的温度、湿度下，能够萌发的种子却不发芽的原因最可能是( )。

A. 缺乏土壤B. 缺乏充足的空气C. 缺乏化肥4. 健康饱满的种子发芽必需的条件有( )。

A. 空气、光照、适宜的温度B. 空气、土壤、适宜的温度C. 空气、适宜的温度、一定的水分5. 研究种子发芽与土壤的关系时，改变的条件是( )。

A. 空气B.土壤C. 水分二、填空题6. 种子发芽需要的三个基本条件是：和空气。

7.绿豆种子发芽实验中，最先钻破种皮的是C8. 在研究绿豆种子发芽需要哪些条件时，我们一般采用实验来进行研究。

在每次实验中，我们只能选取个因素进行研究。

9.为了节约实验材料，小科在每个瓶子里只放入一粒绿豆种子，你认为这种做法 (选填“科学”或“不科学”),理由是10. 许多植物的新生命是从发芽开始的。