五年级上册科学一课一练1.1 种子发芽实验教科版

（教科版）五年级科学上册教案种子发芽实验（一）一、教材分析：学生已有种植凤仙花的经验，对植物生长的基本条件也有所了解，但对于种子的发芽条件进行过研究的学生并不多。

哪些是必要的条件，哪些是可要可不要的条件，他们多数没有做过科学的研究。

所以这节课就从熟悉的绿豆发芽所需条件实验开始研究。

在本课中，学生要提出问题、根据所要研究的问题控制实验条件、设计实验、动手做实验、观察记录这几个过程。

学生将第一次接触对比实验，改变条件和控制条件对于很多学生来说是一个难点。

在学生讨论实验时，要提示他们注意实验的公平性。

学生还要交流实验设计，交流的目的是为了吸取别人的长处，改进自己的不足，完善、调整自己的实验计划。

教学这课注意以下事项。

1.根据实际教学检测，课堂内是不可能安排学生操作实验，需在课后家里完成，因此课堂教学中无需学生准备过多的学具，排除干扰。

课堂以教师细致、详尽的演示为主，为学生课后实验铺垫。

2.为尽量防止课后出现许多学生没有落实完成对比实验的观察，而导致下节课的真空。

教师在布置课后任务时务必要激发学生观察兴趣，比如呈现绿豆苗成长的相关图片，唤醒学生内在需求。

3.设计种子发芽的对比实验，切不可一开始就完全放手让学生四人小组讨论设计，教学中要经历扶-导-放的过程，使学生经历对比实验科学思维。

4.种子的发芽实验，教师要亲为“孵”一盆绿豆芽，时不时的与他们交流自己的绿豆种子发芽的情况，同时展示给学生看，以激发学生的观察兴趣。

二、教学目标1.种子发芽需要一定的条件。

2.经历用对比实验的方法设计种子发芽实验的过程，3.按照自己的对比实验计划进行实验观察、记录影响种子发芽的条件。

4.养成严谨准确的科学思维习惯。

三、教学过程（一）讨论种子发芽的条件：1.谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。

那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2.教师摘要板书。

（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。

这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）3.进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。

1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。

过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。

【教学准备】绿豆种子若干，活动记录（作业本1面），课外观察记录（作业本51面附表一）。

【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1.谈话导入（大屏幕出示图片：整个西瓜、切开的西瓜）师：这是什么？预设：西瓜。

师：当我们把这个大西瓜切开以后会发现里面有什么？预设：红色的肉和黑色的西瓜子。

师：在科学里面我们称它为种子，西瓜是从一颗种子发芽开始的。

其他植物也一样，植物的一生是从种子发芽开始的。

本节课我们来学习第一课种子发芽实验。

板书：种子发芽实验（揭题）那么，同学们觉得种子发芽需要哪些条件呢？2．自由交流（教学预设：学生根据已有的知识和经验会说到种子发芽需要养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。

这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点，摘要板书。

）3．质疑思考进一步引导（拿出一颗绿豆种子，在视频下投放）：同学们请看，这是一颗完好的绿豆种子。

如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。

）4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。

二、设计种子发芽实验：1．设疑师：怎样的实验办法可行呢？2．以“种子发芽需要水”为例进行研讨（1）就绿豆发芽是否需要水做个表决。

（屏幕出示：问题：绿豆发芽是否需要水呢？）学生出现两个阵营。

（屏幕出示：推测一：需要水。

推测二：不需要水。

）（2）该怎样用实验来证明绿豆发芽是否需要水呢？师：需要还是不需要，我们肯定要做个比较，所以在设计实验的时候，肯定要做2组实验，一组有水（实验组），另一组没有水（对照组）。

教科版科学五上 第一单元第1课《种子的发芽（一》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、填空题1. 在探究种子发芽的过程中，我们推测种子发芽可能和__________、__________、__________、__________等条件有关，如果我们选择__________这一条件来研究，那设计实验中保持相同的条件是______________________________，控制不同的条件是__________。

2. 我们采用__________实验的方法进行研究，其中实验组合对照组都用来三颗种子这是因为 ________________________________________。

3. 农民伯伯选择在春天播种是因为__________________________________________________。

二、判断题 1. 种子发芽可以不需要土壤。

（ ） 2. 放在冰箱里的种子因为温度太低不会发芽。

（ ） 3.只要条件合适种子都会发芽。

（ ） 4.植物的一生是从种子发芽开始的。

（ ） 5. 实验组中三颗种子只要两颗发芽，则说明种子发芽和这个条件无关。

（ ）三、选择题 1. 做对比实验时，我们一般只改变（ ）个条件，其他条件都保持不变。

A.3B.2C.12. 在研究种子发芽是否需要适宜的温度的实验中，相同的条件有（ ）。

A.温度、水、空气等 B 水、光、空气等 C.温度、光、空气等3. 常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组用纸盒遮住，加很少的水。

这 个实验设计（ ）。

A.是科学的 B.是不科学的 C.是对比实验4. 研究种子发芽和光照是否有关的实验中，操作方法错误的是（ ）。

A. 两组都放在有光照的阳台上，其中一组用不透光的盒子盖住B. 两组都适时地浇水C. 一组放在阳台上另一组放无光照的房间里5.种子发芽的过程中最先出现的现象是（ ）。

A.种子膨大 B.长出嫩芽 C.种皮破裂四、实验题我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有空气吗？我们的推测：___________________________________________________________________ 学校___________________班级__________姓名______________ 学号___________用到的材料：绿豆种子6粒，保鲜袋2个，水，记号笔，绳子等。

《种子发芽实验（一）》练习一、填空题1、在种子发芽需要的条件中，______、______、_____等三个条件，适合我们进行实验研究。

2、植物的一生是从_______开始的.3、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是_______，对照组是________。

4、我们在设计种子发芽实验时，只能改变_____个条件。

二、判断题，对的打√，错的打✘（1）公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在任何地方都会发芽。

（）（2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。

（）（3）做种子发芽实验时，每个盒子都应放2粒种子，这样可以减少实验的偶然性。

（）（4）做种子发芽实验时，同一组我们要种植至少两粒绿豆种子。

（）（5）种子的发芽离不开水，水越多发芽越快。

（）（6）播种后下一场雨，种子发芽会更快。

（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、在研究种子发芽是否需要适宜的温度的实验中，相同的条件有（）A、温度、水、空气等B、水、光、空气等C、温度、光、空气等2、研究种子发芽和光照是否有关的实验中，操作方法有误的是（）A、两组都放在有光照的阳台上，其中一组用不透光的盒子盖住B、两组都适时地浇水C、一组放在阳台上，另一组放无光照的房间里3、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）A、光B、温度C、水4、在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证（）条件不变A、光照和水B、光照和温度C、水和温度5、在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（）A、实验组放入1粒，对照组放入1粒B、实验组放入3粒，对照组放入2粒C、实验组放入4粒，对照组放入4粒6、在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是（）A、用两一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里B、一个容器里不加水，另一个容墨里保持适量的水分C、ー个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里7、在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持平燥，这一组保持干燥的种子叫做（）A、对照组B、观察组C、实验组8、在做种子发芽实验时，为保证湿巾湿润，下列做法不恰当的是（）A、一次性多浇水，让种子浸泡在水里B、可以在盒子底下扎两个小孔C、常观察，适时适量浇水四、读图题从下面的卡通图中，你获得哪些种子萌发可能需要的条件。

新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。

正确的打√在括号里。

如果我们要探究温度对种子发芽的影响，其中要改变的条件是温度（A）。

种子发芽只与水有关，因此我们只需要设计水的对比试验就可以了。

错误的打×在括号里。

2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。

种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

正确的打√在括号里。

做种子发芽实验只需要一次就可以得出正确结论。

错误的打×在括号里。

不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的，正确的打√在括号里。

温度越高种子发芽越快。

错误的打×在括号里。

种子发芽的必需条件是水分、温度和空气（C）。

下列说法正确的是种子发芽必须要有水（C）。

3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。

植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。

正确的打√在括号里。

绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。

需要的打在括号里，不需要的打×在括号里。

植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。

正确的打√在括号里。

1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。

温度、光照等因素也会影响种子发芽。

如果要探究温度对种子发芽的影响，需要改变的条件是温度。

2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。

种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

做种子发芽实验需要多次重复，对比不同植物的种子发芽条件也是必要的。

3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。

植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。

绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。

植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境，这也是植物的生存策略之一。

）,另一个放)4.种子发芽自身的条件是（ ）)5.在做种子发芽实验中，如果外部条件）改变.了，整个实验就会发生2.研究“温度”这一条件的实验中，可把一个种植盒《种子发芽实验（一）》练习一、填空1.在研究种子发芽需要什么条件的实验中，我们采取的实验方法是（）。

3.根据植物的种类，越是耐旱的植物需要水的比例（）。

、选择 1. 种子发芽需要一定的条件，下面不是种子发芽所必需的条件是（）。

A. 适宜的温度B. 活的完整的胚C“水分D.充足的阳光2. 设计实验.时，把两组才目同的种子一组放在常温.下，一组放在冰箱内，改变的条件是（ ）oA. 水分B. 空气C. 温度D. 光照3. 种子发芽需要的三种环境条件是（ ）A. —定的水分、适宜的温度、充足的空气B. 适量的水分、适宜的肥料、足够的空气C. 适宜的温度、充足的阳光、足够的空气D. 干燥的土壤、充足的阳光、适宜的水分4.不同植物种子萌发都需要一定的（ ）。

A. 最适温度B. 充.足的阳光C. 养分D. 土壤5.储存种子的方法是（ ）。

A. 干燥低温B.阴暗低湿C.干燥高温D.潮湿高温三、简答请你结合所学知识，设计一个实验，设疑探究：绿豆种子发芽需要阳光吗？《种子一发芽实验（一）》答案一、填空1.对比实验解析：在研究种子发芽实验中，有两个实验组一个是实验组，另一个是对照组，我们通过对比的方法证明种子发芽需要的条件。

2.常温下冰箱里3.越少解析：植物种类的不同，所需要的水分不同，越是耐旱的植物例如：仙人掌，所需要的水分就越少。

4.完整的活的胚5 . 一个条件二、选择1.D解析：种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期，由此可以看出充足的阳光并不在种子萌发条件之内。

2.B解析：在做对比实验时，只需要一个需要控制的条件，其余都不需要控制。

这道题中控制的就是温度的变化。

教科版五年级科学上册：《植物发芽实验一》习题1实验目的该实验旨在让学生通过观察植物发芽的过程，了解植物的生长与繁殖过程。

实验材料- 籽粒- 盛水的- 湿纸巾- 透明塑料袋- 温暖的环境实验步骤1. 将湿纸巾铺在盛水的底部。

2. 将一些籽粒均匀地撒在湿纸巾上。

3. 将湿纸巾和籽粒轻轻包裹在透明塑料袋中。

4. 将袋子放置在温暖的环境中。

5. 每天观察袋子内的植物，并记录所见的变化。

实验记录日期观察结果第一天籽粒没有变化第二天籽粒开始发芽，并出现细小的根第三天根部继续生长，出现幼苗第四天幼苗变长，出现叶子第五天幼苗继续生长，变得更健康第六天幼苗的叶子变大，根部继续生长第七天幼苗生长得更高实验结果通过这个实验，我们可以清晰地观察到植物的发芽和生长过程。

从小小的籽粒到茁壮成长的幼苗，植物的生命力与变化让我们惊叹不已。

这个实验也让我们更加深入地了解了植物的生长与繁殖过程。

实验结论通过观察植物发芽的实验，我们可以得出以下结论：- 植物发芽需要适宜的温暖环境和水分。

- 植物的根部是它们生长的重要部分，通过根部吸收水分和养分。

- 植物的叶子能够通过光合作用吸收阳光，并制造出所需的营养物质。

- 在适宜的条件下，植物会继续生长并变得更加健康。

实验注意事项- 在进行实验时，要保持内的湿度适宜，避免过度干燥或过度湿润。

- 实验完成后，要将植物移植到适宜的土壤中进行后续的培育。

- 进行实验和观察时，要小心处理植物和实验器材，避免造成损坏或伤害。

扩展思考1. 为什么植物需要适宜的温度才能发芽并生长？2. 植物的根部有什么功能？为什么根部对植物的生长非常重要？3. 除了阳光，植物的叶子还有哪些作用？4. 如果在实验过程中提供过多或过少的水分会对植物的生长产生何种影响？5. 如果要继续研究植物的生长过程，你还有什么其他的实验想法？。

教科版五年级科学上册：《种子萌发实验
一》习题1
实验目的
本实验的目的是观察种子在适宜的条件下如何发芽并生长。

实验材料
- 大豆种子
- 宽口瓶
- 湿润的棉花
- 温水
实验步骤
1. 将宽口瓶清洗干净，并向其中加入温水。

2. 将湿润的棉花放入宽口瓶中。

3. 在棉花上均匀地放置数颗大豆种子。

4. 放置宽口瓶的盖子，并轻轻晃动瓶子，使种子与湿润的棉花接触。

5. 将宽口瓶放置在充足的阳光下，并保持适宜的温度和湿度。

6. 每天观察大豆种子的发芽情况，并记录观察结果。

实验结果
经过几天的观察，大豆种子将开始发芽并生长。

你可以记录每
天的发芽率和生长情况，以便做出进一步的观察和分析。

实验思考
1. 大豆种子需要哪些条件才能发芽？
2. 具体什么因素会影响种子的发芽和生长？
3. 你有哪些方法可以促进种子的发芽和生长？
实验延伸
你可以尝试使用不同种类的种子进行相同的实验，比较它们的
发芽率和生长速度。

或者你可以改变环境条件，例如温度、湿度等，观察对种子发芽的影响。

总结
通过这个实验，你可以了解种子的发芽和生长过程，并了解影
响种子发芽的因素。

这将有助于你对植物生长的理解和观察。