人教版初中生物八年级上册复习提纲

1 人教版初中生物八年级上册复习提纲 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 一、动物类群：按动物有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物。目前已知动物约150万种，其中节肢动物120万多种，软体动物10万种以上。节肢动物是最大的动物类群。软体动物使第二大动物类群。脊椎动物中种类最多的是鱼类。 2 二、几种重要的动物 1．陆地生活的动物特征：一般都有防止水分散发对环境的适应 一般具有支持躯体和运动的器官 一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官 普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应 2.陆地生活的动物所要的基本条件是：足够的食物、水分、隐蔽地。 3．蚯蚓（环节动物） （1）生活习性：土中穴居（生活在富含腐殖质的湿润的土壤中）以植物枯叶、朽根等为食。 （2）形态结构：①体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活； ②身体由许多体节组成，使躯体的运动更灵活； 3

③环带（由许多体节构成）：靠近身体前端有一节特别大，颜色较浅，且光滑，指环状，是区别蚯蚓前后端的标志。 ④刚毛：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快） （3）生理：靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁，进行气体交换，完成呼吸。 4、家兔 （1）形态结构：体表被毛，有保温作用，对家兔维持体温恒定有很重要的作用； （2）结构和生理：①体腔：有膈，分为胸腔和腹腔②循环系统：分四腔，有肺循环和体循环（和人一样） ③消化系统：心脏牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）；消化管很长，并且有特别发达的盲肠，与植食性生活相适应。 ④体温：恒定 ⑤神经系统：由脑、脊髓、神经组成，大脑发达 ⑥生殖：胎生（有胎盘）、哺乳，大大提高了后代的成活率。 ⑦呼吸：肺 ⑧跳跃是兔的主要运动形式（后腿比前腿长且肌肉发达） 膈是哺乳动物特有的结构。狼与虎有锋利的犬齿（用于撕裂食物或攻击捕食） 5. 哺乳动物： （1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。 （2）牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化。 （3）呼吸：用肺呼吸。 （4）循环：心脏四腔、体温恒定，大脑发达。 （5）体腔：内有膈，分为胸腔和腹腔。如：家兔、大熊猫等 6．鸟类 （1）外形特征：体呈流线型（减少飞行型时阻力）；体表被覆羽毛（分正羽，用于飞行；绒羽，用于保温）前肢变成翼；是与其他动物的主要区别 （2）骨骼：轻而坚固，胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）； （3）消化系统：喙短，口内无齿，食量大，盲肠短，无肛门，消化、吸收、排出粪便都很迅速； （4）肌肉：胸肌发达； （5）循环系统：心脏四腔，心博次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强； （6）呼吸：有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸(每呼吸一次，就在肺中进行了两次气体交换)； （7）体温：高而恒定；生殖为卵生。 7．昆虫 （1）分布广泛，种类多，超过100万种，也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 （2）身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。 （3）有外骨骼，有支持和保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用。外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。 第二章 动物的行为 一 、动物的运动依赖于一定的结构 1．哺乳动物的运动系统是由骨、关节和骨骼肌构成。 （1）骨骼=骨+关节 （2）关节：包括关节囊、关节腔、关节头、关节窝和关节软骨。 （3）骨骼肌包括肌腹（中间较粗部分，能收缩和舒张）和肌键（两端较细部分，呈乳白色，连接在骨上） （4）骨骼肌特点：受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉故而不能推开骨，所以与骨相连 的肌肉至少有两组相互配合活动。在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。 2．关节的结构和功能：既牢固又灵活 （详见p43图和笔记） （1）关节软骨 （减少摩擦，缓冲震动）使关节灵活 （2）关节囊：使关节牢固地联系相邻两骨；内外有韧带，加固连结；囊壁的内表面能分泌滑液 4

（3）关节腔：储存滑液 3. 运动产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激 收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动 4．骨、关节和肌肉的协调配合：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张（一块肱二头肌属于器官层次） 伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 双手自然下垂时，肱二和肱三头肌同时处于舒张状态。 双手提重物时肱二和肱三头肌同时处于收缩状态。 5. 运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。 动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。 二、先天性行为和学习行为 1．动物的行为分类 （1）按行为表现分为： 取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等 （2）按获得途径不同分为：动物行为分为先天性行为和学习行为 2. 区别先天性行为和学习行为： （1）先天性行为：是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所决定的行为。如：蜘蛛织网、蜜 蜂采蜜、菜青虫取食十字花科植物、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、幼袋鼠吃奶、母鸡下蛋、小鸟在池边喂金鱼等。 （2）学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，通过生活经验和"学习"逐渐建立起来的新的行为活动。如：小狗算数、猴做花样表演、训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等。 3. 学习行为的意义：动物与越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就有利。 三、 社会行为 1．概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为。 2．社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级 3．具有社会行为的动物举例：白蚁群体（无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁）、猴、象、鹿、羊 狒狒群体（有等级制度："首领"雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒） 4．群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可起传递信息的作用 。没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。 在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。 （探究蚂蚁的通讯的实验详见课本。） 第三章 动物在生物圈中的作用 一、动物在自然界的作用 1. 维持自然界中的生态平衡（各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态）；食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要作用。 2. 促进生态系统物质循环：通过呼吸作用产生二氧化碳，身体产生的尿液等可被植物重新利用，排出的粪便或遗体被分解者分解后，也能释放二氧化碳、含氮无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。 3. 帮助植物传粉、传播种子：动物帮助植物传粉，使植物顺利地繁殖后代；动物能帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物分布范围。 【当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如生态系统物质循环蝗灾等】

二、动物与仿生 5

（1）概念：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是仿生。 （2）例子：飞机——鸟的飞翔 薄壳技术——乌龟的背甲 雷达——蝙蝠的回声定位 冷光灯——萤火的发光原理 宇航服——长颈鹿的脖子 复眼相机——苍蝇 血液透析仪——肾 第四章 分布广泛的细菌和真菌 一、细菌和真菌广泛分布在生物圈的各种地方 1.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 2. 观察菌落：（1）细菌菌落：比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，大多为白色。 （2）真菌菌落：比较大，表面常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、黄等颜色。 3. 细菌和真菌生存所需要的条件：水分、适宜的温度、有机物、特定的生活条件等，如有的细菌必须在无氧条件下生存。 4. 细菌和真菌培养的一般方法：配制含营养物质的培养基，高温灭菌、冷却；接种；恒温培养。 5. 检查不同环境中的细菌和真菌（课本P68--69） 二、 细菌 1．细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文虎克用自制的显微镜发现细菌。 19世纪中叶，巴斯德设计了巧妙的鹅颈瓶实验，证明了细菌不是自然发生的，而是由原来的细菌产生的。 2．细菌形态和结构：大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见。 形态：单细胞，个体十分微小，有球菌、杆菌、螺旋菌。 结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（无成形的细胞核）构成；有些细菌有鞭毛、荚膜。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢不是生殖细胞。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。 3. 细菌的营养方式：没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式。大多数细菌只能利用现成的有机物。 4. 细菌的生殖：分裂生殖，遇到不良环境，可形成休眠体——芽孢，繁殖速度很快。 1个细菌繁殖n代，产生的后代总数为2n 。 三、真菌 1．各种各样的真菌：（1）多细胞真菌：蘑菇：食用或者药用；霉菌：青霉和曲霉 （2）单细胞真菌：酵母菌：酿酒、做面包等 2．主要特征：真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，酵母菌有液泡。真菌细胞内有成形的细胞核，属于真核生物；真菌能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；真菌体内没有叶绿素，营养方式属于异养。 3．真菌的繁殖：孢子繁殖，酵母菌还可进行出芽生殖。 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 一、 细菌和真菌在自然界中的作用 1．作为分解者参与物质循环（腐生生活）：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用。 2. 引起动植物或人患病（寄生生活）：（1）链球菌（细菌）引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。 （2）一些真菌寄生在人体表面，如臂廯和足廯，就是由真菌引起的。 （3）棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。 （4）生产应用：以菌治虫（生物防治） 3. 与动物共生（共生生活） （1）概念：有些细菌和真菌与动植物生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。