小学数学二年级(下)第八单元(统计)知识点梳理
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小学数学单元知识梳理
版本:课标版 年级:二年级 册数: 二年级(下) 第八单元:
单元
内容
单元教学目标 单元
核心
概念 具体
教学
内容
学生知识基础
课时教学目标
教学重难点
知识易错点
统计 1、 使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。
2、 使学生初步认识统计图(一格代表五个单位)和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
3、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。 让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义和作用。 填写比较简单的复式统计表;体验数据的收集和整理过程;掌握数据的收集和整理方法;根据统计图表回答简单的问学生已经学了一些简单的统计图表知识,初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,学习了用简单的方法收集和整理数据,初步认识了条形统计图(一格表示一个单位或两个单位)和简单的统计表,并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 使学生经历统计活动的全过程,要鼓励学生积极参与到统计活动过程之中,在活动中培养学生的动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流。 让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;了解统计的意义和作用;明确单式统计表和复式统计表联系与区别。会根据统计表提出并回答的简单的问题。 对数据的收集整理与分析。 题并发现问题、提出问题。
认识条形统计图(1格代表5个单位);根据统计表提供的数据初步掌握绘制条形统计图的方法(1格代表5个单 位);根据统计图回答简单的问题并作出合理的预测。
二年级(下)第八单元
统计知识结构
之后 初步认识并会填写单式统计表
根据统计表回答简单的问题 对简单的数据进行整理 经历统计过程
填写简单的复式统计表,认识条形统计图并初步掌握绘制条形统计图的方法 对统计图表进行整理分析并会做出恰当的判断与分析 之前 填写稍复杂的复式统计表
对统计图表进行整理分析并会做出合理的判断与预测 理解统计的意义