第1课时 折扣
一、1.五五折改写成百分数是（ ）；70%改写成折扣是（ ）。
2.一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（ ）%。
3.一套图书现价是原价的95%，表示现在打（ ）折出售。
4.一个书包原价是40元，打七五折后售价是（ ）元。
5.一个篮球打八折后售价是72元，这个篮球的原价是（ ）元。
二、1.根据原价算打折后的价钱。
原价15.00元，七折：
原价5000.00元，九折：
原价800.00元，六八折：
原价760.00元，八五折：
2.根据打折后的价钱算原价。
现价八五折：1700元，原价：
现价五折：40.00元，原价：
现价九折：1080.00元，原价：
现价八折：320元，原价：
三、一件衣服原价180元，现打九折出售。现在的价钱是多少元？比原来便宜了多少元？
四、“十一”小长假，利民商场举办优惠活动，一种电饭煲原价200元，现在只卖120元，这种电饭煲打了几折？
五、一件商品的进价加上40元是售价，如果顾客以该售价的八折购买该商品，商场还可以赚12元。这种商品进价是多少元？
参考答案
一、1.五五折改写成百分数是（ 55% ）；70%改写成折扣是（ 七折 ）。
2.一张餐桌打六折出售，表示现价是原价的（ 60 ）%。
3.一套图书现价是原价的95%，表示现在打（ 九五 ）折出售。
4.一个书包原价是40元，打七五折后售价是（ 30 ）元。
5.一个篮球打八折后售价是72元，这个篮球的原价是（90）元。
二、1.根据原价算打折后的价钱。
原价15.00元，七折： 10.5元
原价5000.00元，九折： 4500元
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第二单元：百分数（2）
第1 课时
教学课题 百分数：折扣
教学内容 第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题。
教
学
目
标 知识
与
技能 明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。
过程
与
方法 学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
情感态
度与
价值观 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学重点 会解答有关折扣的实际问题。
教学难点 合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。
教 学 过 程
一、情景导入
圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？
二、新课讲授
1、理解“折扣”的含义。
（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？
（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（课件出示）
（3）引导提问：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？
（4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？
（5）学生动手操作、计算、讨论，找出规律：
原价乘以70%恰好是标签的售价 或 现价除以原价大约都是70%。
（6）归纳定义。
通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是90%。
2、解决实际问题。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
①导学生分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？
②先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：原价×85%=实际售价
③学生独立根据数量关系式，列式解答。
④全班交流。根据学生的汇报，板书：
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便https:///p/yunuocao
第二单元:百分数(二)
第一课时 折扣
教学内容: 教材第8页 例题1
教学目标：
1、让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。
2．能熟练地把折扣写成百分数。
3．正确解决有关折扣的问题。
教学重点：理解“折扣”的意义并掌握正确的计算方法。
教学过程
一、 创设情景，导入新课。
师：同学们，每年圣诞节的时候，商场都会举行小各种促销活动，你们知道商家为了招揽顾客，会采取哪些促销手段？
学生汇报：买一百 送二十，打折等。
师：很好，有些同学提到了打折，那么我们去购买打折的商品，是比原来便宜了还是贵了？
学生交流。
看样子同学们对打折有了一定的了解。商家有时候降价出售商品，就叫打折扣 销售 ，俗称打折。（板书）
今天我们就来学习与我们生活紧密相关的数学问题-----折扣。
二、自主学习，探索新知。
1、 理解折扣，
课件出示教材第8页商品促销主题图。
师：同学们想一想，这里“电器九折”是什么意思？其他商品八五折有事什么意思？
学生小组汇报。
教师点评总结：九折就是按原价的90%出售，那八五折就是按原价的85%出售。
商品打几折出售就是按原价的十分之几或百分之几十出售。（课件出示题目）
2.自主探究。
课件出示例题，请大家阅读题目并思考
师：第一题的打八五折是什么意思？打了八五折时候价格变成多少呢？
2、 学生回答，教师板书。
（1）180×85%＝153（元）
请同学们再算一算，爸爸买这辆自行车少花了多少元？买这辆自行车，爸爸实际只花了多少钱？
学生独立计算，指名汇报。
接下来请大家阅读第2题，
学生独立计算，教师指名汇报。
板书：（2）160×（1-90%）＝16（元）
3.归纳总结。通过刚才解决的折扣问题 ，你能总结出与折扣问题相关的一些量以及他们的关系吗？
学生交流，教师总结：现价=原价×折扣
二、 实践应用，巩固新知。
1、教材第8页做一做。 学生独立完成并说出各折扣表示的意思，再全班集中校对。
人教版六年级下册数学第二单元百分数（二）经典易错题
易错大集合
易错点一：折扣
典例
某商城采用“满300送50”的办法来促销，购物满300元，赠送50元“礼券”，不足300元的部分忽略不计，如买720元商品，可获得两张50元”礼券”，可在下次购买时代替现金，但使用礼券的部分不能享受“满300送50”的优惠．一位顾客先用800元购买了A商品，得到“礼券”后，又用这些”礼券”和100元现金购买了B商品．问：这位顾客购买A、B两种商品相当于享受了 折优惠．
跟踪训练一
1．A商场所有服装打八折出售，B商场不足200元不予优惠，购物超过200元，超过部分七折优惠。王阿姨要买一件标价500元的衣服，到哪个商场去买比较合算？
2．妈妈买了一辆自行车，原价480元，现在只花了八五折的钱，比原价便宜了多少钱？
3．一套“雅戈尔”西服标价为1200元，现在打九折出售，现价是多少元？
易错点二：成数
典例
甲厂的产值由去年的315元增长到今年的510万元．乙厂的产值由去年的240万元增长到今年的465万元，哪个厂的产值增长得快一些？（ ）
A．甲厂的产值增长的快一些
B．乙厂的产值增长的快一些
C．无法比较
跟踪训练二
1．十分之八＝0.8＝ 折＝ 成．
2．达标率和增长率都可以超过100%． （判断对错）
3．今年产量比去年增产四成，就是今年比去年多40%． ．（判断对错）
易错点三：税率
典例
联华超市十二月份的营业额是73000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，十二月份应纳税 元，还剩 ．
跟踪训练三
1．东方饭店2月份的营业额是90万元，按规定应缴纳5%的营业税，这家酒店缴纳营业税后的收入是4.5万元． ．（判断对错）
2．商店按5%的税率交营业税20元，则营业额是2万元． （判断对错）
3．林老师编写了一本《趣味数学故事》，获得稿费3800元，按规定，一次稿费超过800元部分应按14%的税率纳税．林老师应缴纳税款多少元？
