模拟仿真在数控车实训教学中的应用

数控仿真在数车编程实训中的应用

【摘 要】随着数控机床广泛应用于生产加工领域，数控技术人才的培养引起各职业学校的重视。然而，由于经费原因，不大可能投入巨资配备大量的数控车床供学生实训之用，这样势必造成学生操作技能低下，不能适应用人单位的需要。而利用计算机的仿真技术，构建计算机数控仿真实训室，满足学生的实习训练，成为各学校的共识。本文结合安阳市高级技工学校数控编程与操作教学中数控仿真实验室的积极作用进行了研究和探讨。

【关键词】数控仿真；多元整合；多元评价

对于机电类专业，社会需要的是既有理论知识，又有实践能力的务实性综合型人才。为适用社会发展的需要，我校在2003年购进了fanuc和西门子数控机床各10台，建成数控操作实习车间，并购买了上海宇龙数控加工仿真系统，构建了数控仿真实验室，用于学生数控教学与加工仿真实习。从而利用数控仿真软件在降低学习的门槛，激发学习兴趣等方面做了有益的尝试。

一、利用数控仿真系统熟悉操作面板

不管是学校还是培训机构，一般数控机床都不是太多。让学生一个个操作熟悉面板需要较长时间，在黑板上讲各按键的作用、名称与使用更是费力不讨好。利用仿真系统就能迅速有效地完成这个过程。我校的宇龙数控仿真系统机床操作面板的所有按键与实际机床的操作面板基本一致，学生可以通过数控仿真系统熟悉操作面板

上各个键的操作方法。还可让学生通过输入和运行程序进一步掌握数控机床的操作。这样对数控机床就有了基本的了解， 再进行数控机床实际操作时就避免了入门困难的问题。

二、利用数控仿真系统提高学生的学习兴趣

相当部分技校学生基础差，教师的教学困难，传统的教学方式已很难使学生接受，因此，利用先进的教学方法、教学手段来提高学生的学习兴趣尤为重要。引入数控加工仿真系统进行教学以后，学生所编程序可以直接在数控加工仿真系统上进行模拟加工演示；零件的加工过程也和实际加工情况十分相似，学生可以从任意角度观察数控机床加工过程，毛坯加工为成品的过程直观形象，便于学习与掌握；编程与操作的作业可以直接在仿真系统上检查；使学生对这门课程有了浓厚的学习兴趣。

数控加工仿真系统在数控实训教学中的应用

发布时间：2023-03-20T03:06:29.560Z 来源：《中国科技信息》2022年第33卷20期 作者： 杨赟达 曾晓兰 李小华

[导读] 随着我国机械加工技术的进步与更新

杨赟达 曾晓兰 李小华

内江职业技术学院，四川 内江 641000

摘要：随着我国机械加工技术的进步与更新，数控加工技术在我国制造业中得到了广泛应用，推动着我国机械制造业的快速发展，这也就意味着需要大量的数控加工技术专业人才，为此，就必须要利用多种方法来培养数控技术人才，而利用数控加工仿真系统来培养数控加

工人才是一种重要的教学方法。所以，本文主要对其在数控教学中的应用进行探讨。

关键词：数控教学；数控加工仿真系统

数控加工技术是一项技术性较强、专业性较强、实践性较强的技术，其人才培养也较为复杂、漫长，数控加工仿真系统可模拟数控机床真时加工流程，演示、讲解操作编程，可使学生在短时间内了解、掌握各种数控机床的加工技术操作。所以，数控加工仿真系统在数控教

学中发挥着极为重要的作用。因此，数控加工仿真系统主要是用于培养数控人才，目前，在我国数控教学中也得到了广泛的应用，承担着

培养数控人才的重任。

1.应用数控仿真软件的优越性

1.1 增强了学校设备配备的科学性和实习安排的多样性

数控机床属于机电一体化的高科技产品,品种多、价格高。一台数控车或数控铣至少7、8万,一般也在20万左右。一台数控加工中心一般要30万左右,多则达百万甚至上千万。数控机床的实训如果完全按照实操进行,不但投入大,而且消耗多、成本高,即使是实力雄厚的院校或企

业也难以承受此种消耗和投入。而使用数控仿真系统可以弥补此不足,使数控技术的教学达到投入少、内容多、见效快、培养的学生适应性

强的目的。这种教学模式既区别于传统的机械加工培养模式,又与一般的机电专业教学模式不同。它既能避免学生初期实习时不熟悉数控系

统及面板操作带来的设备安全等问题,使学生大胆地通过仿真对所编程序进行验证,又可以克服人多而设备少的矛盾,使实习的安排达到多样

２０１０　ＮＯ　３１　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｏａｔｌｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　仿真软件在数控车实训教学中的应用①　职业技术研究　

冯鹏　（哈尔滨工业大学华德应用技术学院机电工程系　哈尔滨　１　５Ｏ０２５）　

摘要：针对数控车实训中学生对操作数控车床缺少经验及学校不能提供足够数量的数控车床的问题，本文介绍了我院引入ｃＡｘＡ数控车　与斯沃仿真软件进行仿真训练的一些经验。利用软件强大的仿真功能，在学生实际操作机床前进行墙程仿真和机床操作仿真。为数控事　实训教学提供一个很好的实验手段。　关键词：数控车　实训　仿真软件　中圈分类号：Ｇ　６　４　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７　３－－９７９５（２０ｌ０）ｌ１（ａ）一０２０　２－－０１　

随着我国应用技术教育事业的飞速发　

展，以及数控加工技术在机械制造业中的　

广泛应用，数控人才成为市场急需的人才。　

尤其是尽快地培养出满足市场需要、掌握　

数控机床编程知识和操作技术的数控技能　

型人才，成为数控实训教师必须认真思考　和研究解决的问题。　

数控车实训在数控类教学中属于入门　简单、上手容易的一项技能培训课程，是培　

养学生主要就业岗位技能的关键课程。课　

程目标是通过教师示范和学生在真实环境　

下的职业技能训练，使学生触及生产实际，　

训练实践能力，培养创新精神，提高工程综　合素质，为就业生涯奠定必要的数控加工　工艺和较为扎实的综合实践技能。使学生　

具备：至少一种典型数控系统数控车床的　熟练操作能力；根据图纸制定数控加工车　

削工艺、编写加工程序的能力；根据零件加　

工需要正确选用刀具的能力；运用生产性　数控车床加工真实产品的能力；数控车床　

日常维护与保养的能力；安全生产及自我　

保护的能力。　

１单纯数控车床操作实训的缺陷　

数控车实训最理想的目标是让学生在　

实践中增长经验，掌握数控加工一般知识。　

但是一台普通数控车床少则几万多则几十　

万，让没有经验的学生到机床上去动手操　作存在很大的风险，不仅容易造成设备损　坏，造成巨大经济损失，甚至对人身安全也　

仿真软件在数控教学中的应用

随着数控技术的不断发展，数控教育也在不断改革与完善中。而其中，雄心勃勃的仿真软件已经成为了数控教学不可或缺的一部分。本文将从仿真软件的基本概念、发展历程、应用优势等方面，深入探讨仿真软件在数控教学中的应用。

1. 仿真软件的基本概念

仿真软件顾名思义，是指运用现代计算机技术，模拟现实生活中的一些过程、场景、系统等等，以达到多种目的的软件产品。在数控教育中，也称之为数控仿真软件。它能够真正地将机床的结构、控制、加工工艺等方面的各种因素复原出来，并在计算机屏幕上形成一个可以直观、清晰地观察和分析的仿真环境。

2. 仿真软件的发展历程

仿真软件的起源可以追溯到上世纪50年代，当时主要是运用电子计算机对飞机、火箭等进行真实情形的模拟和模型分析。到了80年代，随着计算机的发展和普及，仿真技术得到了快速的发展。而到了21世纪，随着计算机图像技术的快速发展，仿真软件在高端数控机床上的应用，成为企业必选的一种手段。如今，仿真技术也早已不再只是单一的视觉效果，而已经扩展到了多个领域，如移动互联网、虚拟现实等。

3. 仿真软件在数控教学中的应用优势

对于数控教育而言，仿真软件应用的优势主要体现在以下几个方面：

3.1 操作流畅、方便

通过仿真软件的模拟，教师可以让学生在计算机上模拟实际数控机床加工的情况。与传统的实际加工方式相比，仿真软件的使用更为方便，学生可以随时随地地进行操作。此外，相较于实际加工方式因机床成本高的问题，仿真软件相对来说使用成本更低。

3.2 灵活、多样化的教学方式

仿真软件的使用，使得教师既可以让学生通过打开图像文件来学习实际机床，也可以通过熟练操作数控机床来解释相关知识点，从而让学生掌握更多的实际操作技巧。 3.3 多次实验，注重实践操作

通过仿真软件的实用性操作，学生们可以多次重复练习，发现问题，并且查找问题所在，调整处理。还可以通过更多的实际操作，提高加工效率、降低加工成本，进而实现教育与实际生产的结合。