2015-2016学年西藏自治区拉萨中学高二上学期期中(第二次月考)语文试题

2015-2016学年西藏自治区拉萨中学高二上学期期中（第二次月考）语文试题（满分100分，考试时间120分钟，请将答案填写在答题卡上）第I卷阅读题（阅读题，共49分）甲必考题一、现代文阅读(6分，每小题2分)阅读下面的文字，完成1—3题。

网络暴力网络暴力是一种不同于传统意义上直接侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。

就形态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：(1)主体的不确定性。

基于网络的开放性、匿名性，网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中，一般很难确定具体行为主体。

(2)过程的易操作性。

随着“复制”、“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展，任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。

(3)后果的实在性和难控性。

网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果。

同时，由于网络的交互性和即时性等特点，网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以被人们所掌控。

网络暴力的产生，根源于多种风险的交叠和共振。

一方面，在互联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、业缘群体，更有基于生活娱乐、资源共享等个体偏好而形成的趣缘群体。

他们借助网络交互空间(QQ、Blog等)，可以随性发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。

同时，互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度，加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性，网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨。

另一方面，当下中国网络暴力的频发，其背后大都潜藏着“仇富”、“仇官”的社会心态。

经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化。

致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。

再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手”，他们以广告收入为经济来源，以“点击为王”作营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控。

对他们而言，“网络暴力”往往就是“网络暴利”。

另外，网民群体突出表现出年轻化的特点。

青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨认和自我控制能力较低，而且，传统中国是个伦理本位的社会，对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音”，又常常游走在暴力与正义之间。

一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄，网络空间就处于“多数人的暴政”之下。

应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率，以散化风险。

在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法。

当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根源，我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对。

1．下列关于“网络暴力”的表述，符合原文意思的一项是（）（2分）A．网络暴力以当事人的人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往带来实质性损害。

B．随着网络信息编辑技术的快速发展，网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为。

C ．由于网络空间具有开放性、匿名性等特点，因此，网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体。

D ．网络暴力的行为主体一般难以被人们所掌控，这是由网络交往的交互性和即时性等特点决定的。

2．下列对网络暴力产生根源的分析，不正确的一项是（ ）（2分）A ．开放的网络交互空间，犹如众声喧嚣的“网络广场”，由网络技术本身所带来的风险特性成为催生网络暴力的技术根源。

B ．大量的“网络推手”为获取更多的广告收入，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控，成为网络暴力的助燃剂。

C ．“仇富”、“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化，成为网络暴力现象在中国频发的现实动因。

D ．网民群体年轻化的特点和惩恶扬善、除暴安良的侠义情结,使他们常常游走在暴力与正义之间，是催生网络暴力的重要因素。

3．下列表述不符合原文内容的一项是（ ）（2分）A ．在互联网上，基于多种联系纽带或个体偏好而形成的地缘、业缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点。

B ．只要建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构，就能规避网络技术风险，应对网络暴力现象。

C ．网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围，不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害。

D ．面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息，年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者，同时也可能成为信息风险的传播者。

二、古代诗文阅读(26分)(一)文言文阅读（12分)阅读下面的文言文，完成4—7题。

曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。

幽州入于契丹，其祖自成始以其族闲走南归。

天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。

父讳补之，官至太常博士。

幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。

读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者。

自顾不合于时，乃一混以酒。

然好剧饮大醉，颓然自放。

由是益与时不合。

而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。

年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。

曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。

曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。

久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。

叹曰：“此亦可以为政也。

”县有治声，通判乾宁军。

丁母永安县君李氏忧．，服除，通判永静军，皆有能名。

充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。

庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。

其后太后崩，范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。

自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。

曼卿上书言十事，不报。

已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。

稍．用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。

曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。

天子方思尽其才，而且病矣。

既而闻边将有欲以乡兵扦贼者，笑曰：“此得吾粗也。

夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。

今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。

”其视世事，蔑若不足为。

及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。

状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳．以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。

遇人无贤愚，皆尽欣欢。

及闲而可否．天下是非善恶，当其意者无几人。

其为文章，劲健称其意气。

（节选自欧阳修《石曼卿墓表》）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A ．丁母永安县君李氏忧．忧：指父母丧事 B ．稍．用其说 稍：稍微 C ．若不可绳．以法度 绳：约束 D ．及闲而可否．天下是非善恶 否：贬斥、议论5．下列句子中，全都表现石曼卿“有远见”的一组是（ ）（2分）①而曼卿少亦以气自豪 ②曼卿矍然起就之，迁殿直③请还政天子 ④曼卿上书言十事⑤今或不暇教，不若募其教行者 ⑥其视世事，蔑若不足为A ．①②④B ．①②⑥C ．③④⑤D ．③⑤⑥6．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（2分）A ．石曼卿年少时放荡不拘，读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人，自认为不合于时，常大饮而醉。

B ．石曼卿不顾个人安危，两次上书进谏，一为太后干预朝政，一为朝廷的边防担忧，他主张太平时期练兵，防患未然。

C ．作者刻画石曼卿，先交代其性格特征和结局，再回头叙写他一生的几件重要事情，这有制造悬念、吸引读者、引起共鸣的作用。

D ．石曼卿仪表英俊，性格豪爽，文武双全，他的文章就像他的为人，遒劲刚健，他生逢其时，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48岁。

7．翻译文中画线句子（6分）（1）而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。

（3分）（2）范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。

（3分）(二)古代诗歌阅读(8分)阅读下面这首宋词，完成8—9题。

天津桥春望雍陶[注]津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。

[注] 雍陶，晚唐诗人。

8．诗的前两句描绘了怎样的景象？(3分)答：______________________________________________________________________9．这首诗采用了怎样的表达技巧？请结合诗句进行分析。

(5分)答：______________________________________________________________________(三)名篇名句默写(每小题1分，共6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)且举世誉之而不加劝， ，______________，______________。

（庄子《逍遥游》）(2) ______________，______________，_______________，形影相吊。

（李密《陈情表》）三、文学类文本阅读(17分）11.阅读下面的作品，完成（1）—（4）题。

打完这盘台球（法国）都德仗已经打了两天。

这些兵士是在倾盆大雨之下，背上背着背包度过这一宵的，因此都疲惫不堪。

可是你看已经长长的三个钟点了，就任凭他们手扶着枪，在大道的积水滩里，被雨水渗透的田野烂泥里挨受着入骨的寒气。

他们在这里干什么呢?情况怎样了呢?那些尊大炮，炮口向着丛林，好象在窥视什么东西。

掩蔽起来的机枪牢牢瞄着天际。

一切都准备齐全，只待进攻。

为什么不进攻呢?还等待什么呢?原来是等候命令，而总司令部却迟迟不下命令。

可是总司令部并不远。

就是这座路易十三式的古堡，被雨洗过的红砖在半山坡的矮树丛中闪闪发着光，平整的绿色浅草地夹在两行盛开的盆花之间，一直伸展到正房的阶前。

饭厅的窗户都面临大门石阶开着，从窗口望进去，可以看见杯盘狼藉的饭桌：拔去塞子的酒瓶，暗淡无光的空酒杯，都憔悴地留在弄皱了的台布上。

在隔壁屋子里，发出说话的语声、笑声、台球的滚动声、互相碰杯声。

原来元帅正在打他那盘台球，这就是军队为什么在那里等待命令的缘故。

元帅一打上台球，天塌下来他都不管，世上更没有任何东西可以阻碍他把这盘球打完。

打台球嘛！这是这位伟大军人的癖好。

他站在那里，严肃得跟身临战场一样，穿着军礼服，胸前挂满了勋章，眼睛冒火，两颧通红；宴会，赌兴，酒意都催得他劲头十足。

他的副官们众星捧月似地围着他，殷勤恭顺，他每打一球，他们便钦佩叹赏得五体投地。

跟元帅打台球的对手是一位参谋本部的矮小的大尉，他是打台球的第一把能手，能够把世界上的所有元帅打个落花流水，可是他懂得和他的长官之间应该保持一种表示敬意的距离，他留着神不要打赢，可也不要输得太容易。