一年级语文上册汉语拼音8zhchshr习题课件新人教版精品

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1．戏曲脸谱 的审 美 之 所 以 受到 各 门 传 统 艺术 的 影 响 ， 是因 为 戏 曲 艺 术综 合 了 多 门 类传 统 艺 术 ， 受到 各 门 传 统 艺 术美 学 思 想 的 影响 。
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2．民间美术 作品 中 的 脸 谱 ，与 戏 曲 舞 台 上的 脸 谱 大 多 是相 同 的 ， 而 有时 不 尽 相 同 的脸 谱 图 案 ， 都是 自 由 发 挥 和 再创 造 的 结 果 。
chá chě chū chuā chuō
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音8zh chshr( 共33页 )
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我会拼下列音节
shǎ shè shù shuā shuō
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小猴在椅子上“zh”毛衣。
zh zhi
小猴正在织毛衣
织毛衣zh zh zh
ch chi
刺猬正在吃果子
吃果子chi chi chi
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sh shi
小狮子端端坐 狮子狮子sh sh sh
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r
一轮红日挂天空 日出日出r r r
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音8zh chshr( 共33页 )
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音8zh chshr( 共33页 )

● （1）注意声母 zh、ch、sh、r 的占中格中线和中格中线左右两边的位置。 ● （2）注意笔画顺序，先写竖中线，再写竖。 ● （3）注意声母 zh、ch、sh、r 的占中格中线和中格中线左右两边的位置。 ● （4）注意笔画顺序，先写竖，再写竖中线，最后写竖。
教学方法
第五章
示范法：教师演示 zh、ch、sh、r 的发音方法和书写格式， 学生观察模仿。
和热情
教学内容
第四章
zh、ch、sh、r 的发音方法和发音要领
zh的发音方法： 舌尖后缩，舌根 接近软腭，形成 阻碍，然后气流 冲破阻碍发出zh
音。
添加标题
ch的发音方法： 发音动作与zh相 同，不同之处在 于在舌尖后缩的 同时，舌尖向上 齿龈后部抬起， 并接触或接近上 齿龈后部，然后 气流冲破阻碍发
● （1）观察字形，确定声母的位置。 ● （2）按照正确的笔画顺序，先写竖中线，再写竖。 ● （3）注意声母 zh、ch、sh、r 的占中格中线和中格中线左右两边的位置。 ● （4）按照正确的笔画顺序，先写竖，再写竖中线，最后写竖。
● 注意事项： （1）注意声母 zh、ch、sh、r 的占中格中线和中格中线左右两边的位置。 （2）注意笔画顺 序，先写竖中线，再写竖。 （3）注意声母 zh、ch、sh、r 的占中格中线和中格中线左右两边的位置。 （4）注意笔画顺序，先写竖，再写竖中线，最后写竖。
教学目标
第三章
掌握声母 zh、ch、sh、r 的发音
掌握声母 zh、ch、sh、r 的发音方法 学会正确书写 zh、ch、sh、r 四个声母 区分平舌音和翘舌音，掌握正确的发音技巧 能够正确拼读 zh、ch、sh、r 四个声母组成的音节
掌握 zh、ch、sh、r 的书写格式和占中格中上格中格中线 和中格中线和中格下线和中格下线的位置

实际应用中的拼读 练习
zh在日常生活中的应用场景
添加标题
帮助纠正发音：zh是汉语拼音中的一个声母，对于初学者来说，正确发音是很重要的。在日常生活 中，可以通过多读多练来帮助孩子纠正zh的发音。
添加标题
拼读练习：zh可以与其他声母和韵母组合成不同的音节，这对于孩子的拼读练习非常有帮助。通过 反复练习，可以让孩子更加熟练地掌握拼音的拼读方法。
句子中的使用： 例如“他喜欢
吃苹果”、 “我喜欢吃橙 子”等句子中， ch发音准确无
误。
儿歌中的使用： 例如“两只老 虎”、“小星 星”等儿歌中， ch发音准确无
误。
sh在日常生活中的应用场景
拼读练习：在拼音学习中，sh是声母之一，可以与其他字母组合成不同的音节，如“shā”、“shí”、“shū”等， 通过拼读练习，可以帮助学生更好地掌握拼音的发音和拼写规则。
sh的书写规则
拼音-8 zh ch sh r的书写顺序 拼音-8 zh ch sh r的占中格、中上格和中下格 拼音-8 zh ch sh r的占中格、中上格和中下格和中格和中线和中竖线 拼音-8 zh ch sh r的有两笔，有两笔，有两笔和三笔
r的书写规则
拼音-8 zh ch sh r的书写顺序
小组合作：学生 分组进行练习， 互相纠正发音， 提高学习效果。
游戏互动：设计 有趣的拼音游戏， 让学生在游戏中 巩固所学知识， 提高学习积极性。
教学技巧分享
引入游戏化教学： 通过设计有趣的 游戏，激发学生 对拼音学习的兴 趣。
强化发音训练： 通过反复练习和 模仿，帮助学生 掌握正确的发音 方法。
结合实际应用： 将拼音学习与实 际生活相结合， 让学生更好地理 解和记忆。
• 发音练习：zhī zhú zhǐ zhǎng zhù zhū zhàn zhǎng zhāo zhǎng zhū zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng zhāo zhǎng

ch— ɑ → chɑ
chā chá chǎ chà ch — e → che chē ché chě chè ch — u → chu chū chú chǔ chù
sh — ɑ → shɑ shā shá shǎ shà sh — e → she shē shé shě shè sh — u → shu shū shú shǔ shù
zhī zhí zhǐ zhì chī chí chǐ chì shī shí shǐ shì rī rí rǐ rì
声母：z zh sh s c ch 音节：ci chi zi zhi shi si
z—zh zi—zhi c—ch ci—chi s—sh si—shi
分得要清，读得要准
• z r ch u s shi ci sh zi c
看 图 读 拼 音
我会加：
（zh）ú （z ）i
竹子
（r ）ì（ch）ū
日出
(q)í(ch) ē (d) ú(sh) ū (sh) u ō(h) u à 骑车 读 书 说 话
三拼音节 zh — u — ɑ → zhuɑ
zhuā zhuá zhuǎ zhuà ch — u — o → chuo chuō chuó chuǒ chuò
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署