部编版一年级语文上册汉语拼音8 zh ch sh r课件(附课堂检测)

第8课 zh ch sh r shí sì shì shí sì，
sì shí shì sì shí。
zh shi ch r
sì shì sì， zh—zhi ch—chi
shí sì bù dúsì shí，
sì shí bù dú shí sì。 sh—shi r—ri
sì shí shì sì shí。
汉语拼音 第8课 zh ch sh r
复习 声母
z cs
整体认读音节 zi ci si
摘果子游戏
zh shi ch r
chi zhi sh ri
声母
z cs
shí sì shì shí sì，
汉语拼音
第8课 zh ch sh r
z 声 母
z cs
zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置
sì shì sì，
zhi chi shi ri
z h 声 母
z cs
zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置
r zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置
h chi zhi sh ri
shí sì shì shí sì，
声
母
ch sh
r ri
chi shi
zhi ri
读整 音体 节认
zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置 zhi chi shi ri zh—zhi ch—chi
chi zh shi ch r
zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置 zhī知识 zhí值日 zhǐ白纸 zhì位置
zhi
zhi chi shi ri
zhi chi shi ri
汉语拼音
第8课 zh ch sh r

激发学生对汉语拼音学习的兴 趣和热情
教学内容与安排
第三章
zh ch sh r 发音方法及发音要领
声母表 zh ch sh r 位置及发音特点
zh的位置及发音特点 ch的位置及发音特点 sh的位置及发音特点 r的位置及发音特点
声母表整体认读及练习
声母表整体认读：通过展示完整的声母表，让学生整体感知汉语拼音的声 母体系。
游戏法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习
游戏法：设计有趣的拼音游戏，让学生在游戏中学习 情境法：创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣 合作学习：组织小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力 多媒体辅助：利用多媒体手段辅助教学，提高教学效果
教学重点与难点
第五章
重点：zh ch sh r 的发音方法及发音要领
注意事项：提醒学 生在发音时要注意 口型、声调等方面 的细节，避免出现 发音不准确或错误 的情况。
教学评价与反馈
第六章
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价其学习效果
观察学生的发音、语调、语音等语言技能表现 评价学生的参与度、互动情况和学习态度 记录学生的课堂表现，及时给予反馈和指导 根据评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果
反馈调整：根据评价结果，及时调整教学方法和手段，提高 教学效果
及时收集学生 的反馈意见， 了解学生的学 习需求和困难。
根据评价结果， 分析教学方法 和手段的不足 之处，并制定 相应的改进措
施。
调整教学计划 和内容，注重 学生的实际需 求，提高教学
效果。
不断反思和总 结经验，不断 完善教学方法 和手段，提高
难点：区分平舌音和翘舌音，正确发音
区分平舌音和翘舌 音的方法：通过发 音部位和发音方法 的讲解和演示，让 学生了解平舌音和 翘舌音的区别。

添加 标题
正确书写zh、ch、sh、r的笔画和占中格中上格中下格和中格和中格和中格和中格间的竖线的中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和
中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中 格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格 和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中格和中
拼读方法：声母与 整体认读音节相拼
拼读示例：zha→zha，cha→cha，sha→sha，r-a→ra
练习题目：设计多个 拼读练习题目，包括 声母与整体认读音节 相拼、声母与韵母相 拼等
注意事项：提醒学 生注意发音准确、 拼读流畅，并逐步 提高拼读速度
课件封面：标题、作者、学校等信息
课件目录：列出各部分内容及页码
创新教学方式：采用更加生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣
注重实践应用：加强汉语拼音在实际生活中的应用，提高学生的语言运用能力 多元化评价：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，为个性化教学提供 依据
强化师资培训：加强对教师的培训，提高教师的专业素养和教学能力
学生参与度：评 价学生在课堂上 的参与情况，是 否能够积极思考、 回答问题，是否 能够主动与同学 交流合作。
教学过程流畅性： 评价整个教学过 程是否流畅，各 个环节是否衔接 紧密，时间安排 是否合理。
教学内容是否符合教学目标 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣 教学效果是否达到预期目标 是否存在需要改进的地方
拼音介绍：zh、ch、sh、r的发音、书 写及用途
练习题：针对每个拼音设计相应的练习 题

提 z和h不能分开。
示
ch2
1
3
书 写 三笔写成，占上中两格。
提 注意c和h不能分开。 示
sh2
1
3
书 写 三笔写成，占上中两格。 提 注意s和h不能分开。 示
r1 2
书
写 两笔写成，占中格。
提 示
先写一竖，再写右弯，中格写满。
zh ch sh r
书写正确： 占格规范： 书写整洁：
人教版语文一年级上册课件
一起拼读一下三拼音节zhuǎ吧！
zh u ǎ zhuǎ
声母 介母 韵母 三拼音节 拼读方法:声轻，介快，韵母响,三音连读很顺当。
爪子、鸡爪
zh u ō zhuō
这张桌子是小明家的。
sh u ā shuā
她正在用刷子刷墙。
ch u ō chuō
他用针戳破了气球。
sh u ō shuō
她俩在说悄悄话。
除此之外，你还看到了哪些景物？
背景中有一轮红日，黑 板上写着“日出”两个 字，长颈鹿胸前挂着 “值日”的牌子，有棵 小树苗在茁壮成长。
读准音
zh zh
蜘蛛蜘蛛 zh zh zh
发音方法：舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床 后面的部位），然后稍微放松，让气流从窄缝 中挤出来。
ch ch
吃饭吃饭 ch ch ch
翘舌音节
绕口令
绕口令读起来
比一比， 赛一赛，看谁 读得又快又准 确。读准平舌 音sì和翘舌音 shì、shí。
朗读链接
拓展阅读
tiān shànɡ yǒu ɡè rì tou dì xià yǒu kuài shí tou
天 上 有 个 日 头, 地 下 有 块 石 头，
zuǐ lǐ yǒu ɡè shé tou shǒu shànɡ yǒu wǔ ɡēn shǒu zhǐ tou