2a261_兴趣是最好的老师(第1课时)

最新苏教版道德与法治二上第6课《兴趣是最好的老师》教案《兴趣是最好的老师》是苏教道德与法治第二单元第三课,通过法布尔的故事,使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活,第二部分让学生提高学生正确处理和解决问题的能力使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活；提高学生正确处理和解决问题的能力,逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等；积极参加各种课外活动,初步养成良好的兴趣爱好【过程与方法目标】通过填写兴趣菜单、兴趣爱好展示、小组交流、讲故事等活动,使学生初步学会良好兴趣爱好的培养方法；学会与他人交流,分享感受与快乐【情感态度价值观目标】使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐,培养学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度；【教学重点】懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。

【教学难点】提高学生正确处理和解决问题的能力。

多媒体课件、名人小时候有关“兴趣爱好”的故事。

一、故事屋1.出示装满昆虫的口袋。

2.说一说你的感受。

过渡：今天我们要学的课与兴趣有关——《兴趣是最好的老师》3. 说到兴趣,老师也有兴趣爱好,你们想知道吗？老师最喜欢看书、写毛笔字、还有剪纸。

（出示毛笔字、剪纸等）。

你们刚才知道了老师的一些情况,现在老师也想了解你们的一些兴趣爱好的情况。

谁愿意先来?（学生纷纷说出自己的兴趣爱好）。

［设计思路：教师以和学生交朋友为话题,使学生产生一种亲切感,拉近与学生的空间距离,活跃了班级的气氛。

通过填写“兴趣菜单”,让学生对自己的兴趣爱好进行简单的梳理,展示学生各方面的兴趣,并且让学生对这张“兴趣菜单”进行适当的增减,使其更符合自己的实际特点。

］二、展示台1.过渡：兴趣就像五彩缤纷的万花筒,点亮了我们的生活,相信有了这些爱好,可以使我们的生活更加快乐和精彩；现在就把你的快乐和我们大家一起分享,让老师,大家都更了解你,喜欢你吧。

老师就给同学们创设一个舞台,让小朋友们好好地表现表现！你想给大家展示一些什么呢?2.学生展示自己的兴趣爱好。

“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。

心理健康教育课优秀教案兴趣是最好的老师——兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师设计思想兴趣是人对客观事物的选择性态度，它表现为人力求认识和获得某种事物，并且力求参与相应的活动。

兴趣通过情绪反应来影响一个人的行为积极性，即凡是从事自己感兴趣的学习和工作，人就会觉得心情舒畅和愉快，效率也较高；相反，如果是从事自己不感兴趣的事，则可能心理动力不够，缺乏激情，效率也较低。

对于中学生来说，他们的学习在很大程度上要受兴趣和情绪的左右，因此，培养学生对学习的兴趣（包括对学习内容本身的直接兴趣和对学习结果的间接兴趣），有助于提高学生的学习积极性，从而增进其学习的效率。

教学目标1、让学生了解兴趣对学习的影响作用；2、讨论并提供培养学习兴趣的一些方法；3、通过讲述兴趣与学习的关系，激发学生学习动机，促进学生更好的学习。

教学重点、难点1、让学生认识到兴趣对学习的重要作用；2、如何培养自己的学习兴趣。

教学方式讲述和讨论课前准备准备多个因为对某件事感兴趣而坚持钻研，最终获得成功的科学家等的事例。

教学时间与场地（一）教学时间：1课时（二）教学场地：课室教学步骤1、讲故事导入课题。

故事的题目是《我追到了流星雨》。

故事内容：说的是一个初中生对观察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。

为了实现他的这一个梦想，他看了很多这方面的书，很多书都很枯燥，但是因为他对流星雨太感兴趣了，他坚持看。

后来他又发现，有关流星雨的最先进的资料在美国，也就是说是英文资料，于是他刻苦学习外语，并阅读了大量的外文资料，凭借他对流星雨的浓厚兴趣，他坚持不懈，最后，他是唯一一个初中生和很多专家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间。

师：同学们想一想，这个故事说明了什么？生：回答。

师：说明了兴趣对学习的影响很大，我们今天的课题就是“兴趣是最好的老师”。

板书：兴趣是最好的老师2、让同学们讲自己知道的有关“兴趣与学习”的故事。

老师进行总结并引出“兴趣有助于学习”。

兴趣是最好的老师教案完整版教案名称：兴趣是最好的老师教案内容：一、教学目标：1.了解“兴趣是最好的老师”的含义；2.能够分析兴趣对学习的影响；3.学会培养自己的兴趣，提高学习效果。

二、教学重点：1.掌握“兴趣是最好的老师”的概念；2.培养学生的兴趣，提高学习积极性；3.提高学习效果。

三、教学方法：1.情境教学2.合作学习3.讨论研究四、教学步骤：Step 1：导入1.引导学生回忆上节课所学内容：“学习是一件枯燥无味的事情吗？为什么？”2.引入本节课的主题：“今天我们来讨论兴趣对学习的影响，学习中的好的兴趣是怎样的。

”Step 2：观察与讨论1.展示一组照片，包括热爱音乐的音乐家、喜欢足球的运动员、对动物感兴趣的动物保护志愿者等，并请学生观察照片，思考以下问题：-这些人有什么共同点？-他们在自己的领域中取得了哪些成就？-你们认为他们的成就跟他们对这个领域的兴趣有关吗？-你们在学习的过程中，有没有遇到过因为对一些事物感兴趣而特别努力学习的例子？2.分组讨论：根据以上问题，让学生分小组进行讨论，并准备好回答问题的小结。

Step 3：分享与概念解释1.邀请每个小组派一位代表分享他们的观点和讨论结果。

2.辅导学生从他们的讨论中总结出“兴趣是最好的老师”的概念。

Step 4：案例分析2.让学生阅读案例并回答一些问题：-这些案例中的人对自己的兴趣有多大的热情？-他们在学习和工作中遇到了哪些困难和挑战？-他们是怎样通过兴趣克服困难、突破自己的？-你们从这些案例中有什么收获？Step 5：兴趣培养1.邀请学生思考并讨论如何培养自己的兴趣爱好。

2.引导学生找到并尝试新的兴趣爱好，或者加强已有的兴趣爱好。

3.分享并交流学生找到的新兴趣，并讨论如何把兴趣运用到学习中。

五、教学评价：1.学生的参与度和表现；2.学生对“兴趣是最好的老师”概念的理解；3.学生对兴趣培养的认识和提出的建议。

六、教学反思：在本节课中，我通过情境教学、合作学习和讨论研究等多种教学方法，引导学生认识到兴趣对学习的重要性，并让他们思考如何培养自己的兴趣。