28 中国国际救援队,真棒!

《中国国际救援队，真棒！》读后感
读了中国国际救援队一文后有许多感想。

中国国际救援队在房屋倒塌，空气中弥漫着尸体腐烂后的臭气，失去亲人的大人、孩子在哭泣的情况下，在34摄氏度的高温下没有“退缩”，仍然在坚持战斗。

他们的汗水把衣服浸透了，但还是仍然在救人。

最让我感动的是：他们得到消息，有个儿童下落不明，有能还被埋在废墟里，请他来抢救。

虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，可是他们为了能抢救孩子的生命，还是去那里抢救那名下落不明的儿童。

他们无私的精神使我特别感动。

我最喜欢的是搜索犬“超强”。

它灵敏的鼻子帮助了总国国际救援队的队员们了找到了那名下落不明的儿童。

如果再迟一会儿找到男孩，可能他就不行了，它可立了大功呀!“超强”是我心中的“救灾英雄”，是大家心目中的“救灾明星”。

中国国际救援队，真棒!他们把自己的一生献给了需要帮助的人们。

绍兴市少儿艺校
三班张仪。

《中国国际救援队，真棒！》读后感
本文是关于三年级读后感的《中国国际救援队，真棒！》读后感，感谢您的阅读！
《中国国际救援队，真棒！》这篇课文很好的体现中国对世界各地的友情。

2003年，在阿尔及利亚地震遇难时，中国救援队迅速赶到了受灾现场迅速展开抢救。

救援队员奋战在房屋倒塌的现场，日夜不停的抢救，有的队员从废墟里发出的声音搜寻存活的人，有的队员剪断钢筋，有的队员利用搜索犬搜寻各种目标……
中国对阿尔及利亚的帮助得到了世界的认可，救援队的奋战精神也值得我们学习。

当别人遇难时，我们可曾不帮他？我们应该助他一臂之力，让他们度过困难。

中国以前比较穷，现在逐渐成为一个大国，在阿尔及利亚地震时，中国承担起了一个大国的责任，用行动赢得了世界对中国的认可。

最近，四川汶川也发生了大地震，我们国家各种救援队也日夜奋战在灾区，在废墟中寻找幸存者，同时有些国家的救援队也来救援，正如所说的“一方有难，八方支援”！这也是中国人民对世界人民友好的结果。

本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

《中国国际救援队，真棒！》教学反思四川的大地震，牵动着每个人的心。

我们师生都非常关注新闻，在一次班会中汇报所感的时候，孩子们的眼里闪动着泪花。

于是，我决定提前上《中国国际救援队，真棒》这一课，因为，此情此景，感同身受。

于是，我将阿尔及利亚发生的地震和四川大地震进行了对比和改写。

一、教给方法，读懂课文我先介绍了本课的文体：“本文由一篇通讯改写而成。

写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。

通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。

它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。

”今天大家要学着当小记者，模仿本文，把四川的抗震救灾用通讯的方式写下。

我们先来学习课文。

请同学们阅读课后资料袋，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队救灾的事吗？用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。

（1）练习默读课文，读通读准课文。

（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。

鼓励学生使用跳读的方法。

读短文，找一找，中国救援队的“秘密武器”有哪些？二、讨论与交流1.交流自读疑难。

师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。

2.重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。

首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。

（救灾最重要的就是速度要快）其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作。

（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。

）最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。

（高超的救援技术使得救援成功）相关链接:在绵竹一学校的救援现场，废墟因余震移动，随时可能坍塌，当下令撤出时，一位消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个！这就是庇佑我们的孩子的最可爱的人。

3.学生通过教师的引导和点拨，学会欣赏和赞美他人的优秀品质，培养自己的人文素养。
（三）情感态度与价值观
1.学生通过学习课文，了解中国国际救援队的英勇事迹，培养热爱祖国、关爱他人的美好情感。
2.学生通过课文学习，感悟到救援队员的无私奉献和高尚品质，形成正确的价值观。
3.学生通过对救援队员的赞美和敬佩，培养自己积极向上的人生态度，树立为社会作贡献的意识。
2.对于学生的作文，我采用星级评价法进行评价，关注学生的写作进步和闪光点，给予积极的反馈，激发学生的写作兴趣。此外，我还组织学生进行同伴评价，让学生从不同角度审视自己的作品，提高写作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
为了激发学生的学习兴趣，我设计了一个生动有趣的导入环节。首先，我播放了一段关于中国国际救援队救援行动的视频，让学生直观地感受到救援队员的英勇事迹。接着，我提问：“同学们，你们对救援队员有什么印象？他们给你们留下了怎样的印象？”学生纷纷举手发言，表达自己对救援队员的敬佩之情。在互动交流中，我自然地引入了本节课的主题——《中国国际救援队，真棒！》。
（人教新课标）语文三年级下册《中国国际救援队，真棒！》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教新课标三年级下册的语文课，主要内容是学习课文《中国国际救援队，真棒！》。这篇课文讲述了中国国际救援队在全球多次自然灾害中，不畏艰险，舍己救人，展现出中国救援队员的英勇无畏和高尚品质。本课时的教学目标是让学生通过学习这篇课文，了解中国国际救援队的感人事迹，培养学生热爱祖国、关爱他人的美好情感。
3.在情景模拟环节，我组织学生分角色扮演救援队员，模拟救援现场。通过亲身体验，学生能够更好地理解救援队员的艰辛和勇敢，激发他们对救援队员的敬佩之情。
（二）问题导向