优秀班主任案例分享 PPT

教育新理念的体现
指导思想 一切为了学生的发展，为了一切学生 的发展，为了学生发展的一切；
教育目标 发现学生价值，发挥学生潜能; 发展学 生个性，激发学生创新；
教育起点 研究学生，了解学生，熟悉学生；
教育新理念的体现
教育原则： 关爱学生，理解学生，尊重学生，欣 赏学生， 激励学生； 教育过程： 师生互动合作共成长。
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关键词二：智慧
班主任是对一个固定班级的工作负有比较全面责任的人，他全面负责 班级学生的学习、思想品德与生活
领悟大政方针
对教师职业的道德认识
• 热爱教育事业，具有职业理想和奉献精神。 • 贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 • 认同教师职业的专业性，重视教师专业品质的完善与
发展，用科学认真的态度对待教育教学工作。 • 具有高尚的道德情操，为人师表。 • 具有坚定的职业信念，坚持终身学习与发展。 • 具有团队合作精神，能够开展协作与交流。
勉励学生
为痛苦的学生说句安慰话 为孤独的学生说句温暖话 为胆怯的学生说句壮胆话 为自卑的学生说句自信话 为迷茫的学生说句开导话 为沮丧的学生说句鼓励话 为受困的学生说句热心话 为偏激的学生说句冷静话 为懒惰的学生说句鞭策话 为受冷落的学生说句公道话
读懂学生
案例
有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉 得很奇怪，商店里琳琅满目五彩六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？ 直到有一次，孩子的鞋带儿开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一 种从未见过的可怕景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快 步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也要把孩子抱在怀里。 真是一位细心的母亲。
CONTENT

培养学生的综合素质
注重德育教育：培养学生的道德品质和价值观
重视智育教育：提高学生的知识水平和学习能力
加强体育教育：增强学生的身体素质和运动能力
培养美育教育：提高学生的审美能力和艺术素养
注重劳动教育：培养学生的劳动意识和实践能力
重视心理健康教育：关注学生的心理健康和情绪调节能力
4
制定明确的班级规章制度
04
引导：帮助学生找到解决问题的方法，并引导他们学会相互理解和尊重
03
调解：引导学生进行有效的沟通，了解彼此的想法和需求
02
倾听：了解学生之间的矛盾冲突，倾听双方的观点和感受
01
案例四：如何激发学生的学习兴趣和积极性
制定有趣的学习任务：设计具有挑战性和趣味性的学习任务，激发学生的好奇心和求知欲。
鼓励学生参与课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和积极性。
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促进班主任之间的交流与合作
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提高班级整体素质和成绩
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以人为本
尊重学生：尊重学生的个性和需求，关注学生的成长和发展
关爱学生：关心学生的生活和学习，关注学生的心理健康和情感需求
公平公正：对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视
鼓励创新：鼓励学生发挥自己的潜能，培养创新精神和实践能力
01
02
03
04
尊重个性
制定班级规章制度的目的：规范学生行为，提高班级管理效率
规章制度的内容：包括学习、纪律、卫生、安全等方面的规定
规章制度的制定原则：公平、公正、公开，易于理解和执行
规章制度的执行：班主任要带头遵守，并定期检查和督促学生执行
建立有效的激励机制
制定明确的奖励制度，激发学生的积极性和参与度

事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关系好坏而有所倾 向。
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
综上所述
要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心，对待 学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心， 这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要
班 主 任 经 验 交 流 PPT课 件
一、做好班主任工作需要“四心” 二、班主任应处理好的几个人际关系 三、做好班主任工作需要善于识人用人 四、一个好的班级需要班主任注重言传身教 五、处处留心润物无声 六、展现人格魅力做一个有个性的班主任 七、善于学习取人之长补己之短
爱心/耐心/责任心/公平心
• 而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主 任的我们的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课 教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。
其次要在学生面前要树立任课教师的威信
• 要想自己班学生宣传任课教师优秀的一面，千万不能讲不能做 不利于团结的言行。
• 要管好一个班级需要任课教师的积极主动参与。俗话说：互相 搭台公同上台，互相拆台共同倒台，就是这道理。
01
总体而言，我的班级理念中 过多体现了严厉，但我始终 认为，严格要求和管理学生 既是对学生最大的尊重，又 是最大的爱，也是教师的天
职。
总结
02
我们要让学生在老师的管理 中逐渐养成良好的行为习惯。 因为良好的行为习惯是人一 生最大的资本，我们一生都
在享受它的利息！
班主任经验交流PPT课件
做好班主任工作需要“四心”
A wise head teacher
01. 爱心
• 对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件. 做好班主任工 作是一种责任，也是一种享受，是一门学问，也是一门艺术。

PPT课件
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中小学班主任工作规定: 第二条
• 班主任是中小学日常思想道德教
育和学生管理工作的主要实施者，
是中小学生健康成长的引领者， 班主任要努力成为中小学生的人 生导师。
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• 育人
• 教书育 人
• 带班育 人
•育
•管
领
班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康
全面发展。
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“育”是什么？
• 明理说道
• 批评错误
• 指出缺点
• 表扬优点
• 鼓励进步
• 判断对错
• 教育报告
• 教育活动
• …---…--.--显性的教育、直接的教育、有声的教育
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“育” 还是什么？
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案例4：自主排座位
• 照顾近视 • ‘一帮一’对子 • 男女搭配 • 个子高矮 • 性格搭配 • 每半月轮换，防斜视 • “家长要求特殊照顾怎么办呢？”
• 一天中午问我：“老师，咱班转呼啦圈是谁的主意啊？”“是我的主意啊。” 我不假思索地回答道。“完了，是老师的主意。”另一个同学沮丧地说。正 当我疑惑时候，一个同学说了一句：“老师，你要是个男的多好。”“为什 么呀？”我更纳闷了。“那样，你就不能让我们都转呼啦圈了，呼啦圈是女 孩子转的呀。”一句惊醒梦中人。难怪班里的男同学老是买不来呼啦圈，我 还以为是男孩子太粗心，办事情不用心呢，原来是这样。
我知道你有可能是对我好。
• 第二天早自习英语听写破天荒拿满分！
PPT课件
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点评
• ——倾听，使老师知道自己每 次点名提醒，把他推向全班 注意的焦点，伤了他的自尊， 妨碍了他的交往。另外不断 告家长，家长不断数落他， 使他丧失自信，他能感受到 关心吗？

做好班主任工作需要“五心”
责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
做好班主任需善于识人用人
第一部分Βιβλιοθήκη 做好班主
任
工
作 需 要 “ 五 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
目 录
01 做好班主任工作需要“五心”
02 班主任工作的基本底线
03 04
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
班主任应处理好的人际关系 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，春长天得的郁风郁吹葱过葱银。杏当树我的把枝头这，个几好场消春息雨告让诉刚门冒口出的小孩芽子的们叶后子，春，他天长们的得便风郁一吹郁个过葱接银葱一杏。个树当的的我来枝把到头这我，个们几好家场消的春息花雨告园让诉中刚门。冒口出的小孩芽子的们叶后子，，他长们得便郁一郁个葱接葱一。个当的我来把到这我个们好家消的息花告园诉中门。口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。

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7.魏书生不是作家，却出版了 几十本专著，本本畅销。 8.魏书生从未上过大学，却做 过大学校长，且同时被聘请为几 所大学的兼职教授。 9 .魏书生不是学者，但他的教育思想 却作为教育成果在海内外推广了几十年。 10.魏书生看起来其貌不扬，但他光芒四射： 他是“全国优秀班主任” 、“全国十大杰出青年” “特级教师”、“全国劳动模范” “全国有突出贡献的专家”、“五一劳动奖章”等
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于是以后的日子里，她妈妈出差由我来照顾她； 我出差也总带些小礼物送给她……高姗姗的脸上不 再有往日的悲伤，全班同学又看到了一个活泼可爱 的高姗姗抬起头挺着胸膛微笑着走路的身影。
在深圳结婚已有孩子的爸爸很想念姗姗。本学 期姗姗转学到深圳她爸爸那里读书，现在已经离开 我近两个月了，每晚我躺在床上，总是惦念着：姗 姗，你现在过得好吗？
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窦桂梅的班主任工作
案例：姗姗，你现在过得好吗？
那是二年级的时候。有一天，高姗姗同学在日记中写道：“老师您好， 最近爸爸跟我说他工作很忙，经常不回家。可妈妈对我说，爸爸跟一位阿 姨好上了，不要我们了。老师，这是不是大人们说的离婚呢？爸爸喜欢那 位阿姨，难道就不喜欢我了吗？我想既然她喜欢那位阿姨，能不能我们四 个一起生活，您看这个办法好吗？您还能给我想想别的办法吗？您一定给 我保密呀！”
当我眼含热泪读完日记的时候，一种责任感油然而生。于是一次一次 找她爸爸，先是打电话，再是上单位。经过我三番五次、苦口婆心地劝说， 她爸爸态度改变了。父母终于和好如初。可是两年之后，高姗姗又在日记 中写道：“老师，这下全完了，爸爸妈妈真的离婚了，不过，妈妈千万让 我别告诉你。可是我控制不住，我很伤心，你看我我可怎么办呢？”看着 日记，我的心在流泪。孩子呀！你把希望寄托在我身上，虽然我不能改变 社会普遍存在的现实，但我必须用我的全心的爱去呵护你这颗受伤的心灵！

世界上的爱各种各样，而班主任对学生 的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教 育心理学家认为，这种爱是由班主任老 师的理智感、美感和道德感凝聚而成的 一种高尚的教育情操。内容上表现在班 主任深入细致地了解学生，真心实意地 关心学生，充分尊重、信任学生，严格 地要求学生等。
班主任对学生的爱不同于父母对子女的 天然之爱，对学生的爱应是超出母爱， 更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一 个学生，好的、差的、丑的都要爱得起 来；但它又是有原则的，不是迁就放任 的爱，而要从学生的全面发展的高度将 爱与严格要求结合起来。引导他们健康 成长。
用智慧去管理班级
3、始终把学生的养成教育放在首位。
对孩子进行感恩教育、进行书写规范 教育、自信心教育、人生规划的教育。 通过这些教育使学生产生学习的动力，
提高学习的兴趣。
用智慧去管理班级
4、家校共育，及时与家长保持联系。
微信、米学网、校讯通等，这些都是与家长 沟通的平台，我们在上面说作业、谈学习方 法，晒学生图片，努力做到耐心解答家长心 中的每一个疑惑，鼓励表扬肯定每一个孩子， 给家长信心，给孩子信心，也是给我们信心。
美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
我的特色交流方式
3、给学生提供展示的平台，为 走向社会打下基础。
就像天底下没有一模一样的树叶一样； 世界没有一模一样的孩子。每个孩子 都有自己的优点，只要善于寻找就能 发现；根据每个同学的特点，为他们 创造发展的平台。
我的特色交流方式
我的特色交流方式
2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。 家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道 这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因 为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽 的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞

做做好好班班主主任任工工作需作要需“要六心“〞五心”
偏心有哪些危害呢？
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偏心会使一局部优 等生产生自负心理，从 而形成他们只能接受表 扬而不能接受批评，经 受不起挫折的脆弱心理。
偏心会使后 进生产生自卑和 逆反心理。他们 难以正确的接受 老师的批评教育。
偏心会严重 影响学生之间的 团结和班集体凝 聚力的形成，影 响正常的师生关 系，给教育教学 带来负面的影响。
谢谢大家的聆听！
班主任工作的基本底线
班主任要用“慧心〞管理班级
4、用好教室后面 黑板报上的心愿墙。
让学生将自己的心里话、悄 悄话、愿望等内容写在便签纸上， 贴在心愿墙上，这样我就可以随 时了解学生的心理状态。
班主任工作的基本底线
班主任要用“慧心〞管理班级
5、家及时联系，与家 长架起沟通友谊的桥梁。
随着信息化社会的开展，我们与家长联系的方 式也变得多样化： 、短信、QQ、钉钉、微信等 成为家沟通的桥梁。
做做好好班班主主任任工作工需作要需“要六心“〞五心”
五、恒心：是养成学生行为习惯的助手。
学生行为习惯的养成教育是一个漫长的过程，这就需要有持之以恒 的决心。平时要求学生养成以下良好习惯：
1、坚持每天说普通话。 2、每天早晨坚持20分钟的国学诵读。 3、每天回家坚持一个小时的课外阅读。 4、坚持每周周末背诵并默写一首古诗。 、、、、、、
在班级管理过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助 他们总结经验和教训，让他们在实际工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充
班主任要用“慧心〞管理班级
班主任工作的基本底线
3、让学生自己管 理自己。
比方，学生早晨到后的早读时间自觉朗读， 实行零抬头率，做到老师在与不在一个样。课间 时间在教室里，走廊上，不大声喧哗，追逐打闹， 自觉遵守的各种规章制度。

小学班级管理定义
小学班级管理是指班主任通过一 系列措施，对班级学生进行组织 、指导和协调，以实现教育目标 的过程。
小学班级管理特点
小学班级管理具有系统性、规范 性和科学性的特点，要求班主任 具备一定的组织能力、沟通能力 和教育心理学知识。
小学班级管理的重要性
促进班级秩序与纪律
有效的班级管理能够维护班级秩序， 确保学生在良好的学习环境中成长。
正面引导
班主任应以积极的方式引导学生认识 到自己的问题，并鼓励他们采取正确 的行为。
家校合作
班主任应与家长密切合作，共同关注 学生的行为问题，并制定相应的解决 方案。
家校沟通障碍解决
总结词
家校沟通是小学班级管理中的重要环节 ，班主任需要采取有效措施解决沟通障
碍。
尊重家长意见
班主任应尊重家长的意见和建议，积 极倾听家长的诉求，共同关注学生的
06 小学班级管理案例分享
优秀班级管理案例分析
案例一：班级文化建设
班级文化建设是优秀班级管理的重要方面，通过营造积极向上的班级氛围，可以促进学生的 全面发展。
在某小学，班主任注重班级文化建设，通过制定班规、班歌、班徽等形式，增强班级凝聚力 和向心力。同时，定期组织班级文化活动，如读书会、才艺展示等，激发学生的创造力和团 队协作精神。
小学班级管理(班主任工作)课件教 案
汇报人：可编辑 2023-12-27
contents
目录
• 小学班级管理概述 • 小学班级管理的核心任务 • 小学班级管理的方法与技巧 • 小学班主任的职责与素质 • 小学班级管理的挑战与对策 • 小学班级管理案例分享
01 小学班级管理概述
小学班级管理的定义与特点
家校联系簿