应用写作课程教案
类，并掌握不同种类经济合同的不同要求，对于订立和履行合同有重要的意义。
经济合同不仅是一种经济文书，而且还是一种体现着商品交换关系的法律文书。
签订经济合同必须遵循以下原则，从另一个侧面也说明它具有以下特征：平等性；合法性；互利性；制约性；格式的固定性.
三、经济合同的格式。
标题要点明合同的性质和种类，一般由事由加文种构成，如借款合同、房屋租赁合同等。
有的也可只写“合同”二字。
这部分要写明签订合同各方的全称。
是单位的要与营业执照上核准的名称一致。
可按习惯确定一方为“甲方”，一方为“乙方”；或者称“供方”和“需方”；“买方”和“卖方”；后文可用相应的简称代替全称。
（三）正文
1.
（1（2。
《应用写作课教案》一、课程概述1. 课程目的：培养学生掌握应用写作的基本知识和技巧，提高学生的写作能力。
2. 适用对象：大学一年级学生。
3. 课时安排：每章2课时，共10课时。
二、教学内容1. 第一章：应用写作基本概念与要求教学目标：使学生了解应用写作的定义、特点和分类，掌握应用写作的基本要求。
教学内容：介绍应用写作的概念、特点、分类和基本要求，如格式、结构、语言等。
2. 第二章：商务写作教学目标：培养学生掌握商务写作的基本技巧，提高商务写作能力。
教学内容：商务信函、商务报告、商务合同等商务写作的格式和写作技巧。
3. 第三章：行政写作教学目标：使学生了解行政写作的基本知识，提高行政写作能力。
教学内容：行政公文、行政报告、行政申请等行政写作的格式和写作技巧。
4. 第四章：学术写作教学目标：培养学生掌握学术写作的基本方法，提高学术写作能力。
教学内容：学术论文、学术报告、学术综述等学术写作的格式和写作技巧。
5. 第五章：日常写作教学目标：使学生了解日常写作的基本要求，提高日常写作能力。
教学内容：日常信函、日常日记、日常评论等日常写作的格式和写作技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解应用写作的基本概念、格式和技巧。
2. 案例分析法：分析典型病例，使学生掌握写作技巧。
3. 实践训练法：布置写作作业，让学生动手实践，提高写作能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生课堂发言的积极性和准确性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量和进步程度。
3. 期末考试：测试学生对本课程知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《应用写作教程》2. 辅助资料：相关案例、范文、写作技巧讲解等。
3. 网络资源：相关应用写作的在线教程、文章、论坛等。
六、第六章：求职与招聘写作教学目标：培养学生掌握求职与招聘写作的基本技巧，提高求职与招聘写作能力。
教学内容：求职信、求职简历、招聘广告、面试通知等求职与招聘写作的格式和写作技巧。
七、第七章：新闻写作教学目标：使学生了解新闻写作的基本知识，提高新闻写作能力。
应用文写作《劳动合同》教学设计教学目标：知识目标：学会劳动合同的写作要领与产品说明书的写作要领。
能力目标：可以根据具体情况的不同要求，规范签订劳动合同。
情感目标：树立守法、懂法意识，养成依法办事与“人性化”服务用户的理念。
学情分析：在实际工作中，我们的学生毕竟不从事文秘岗位，所以对于各种文种的写作接触不多，在签订就业劳动合同时可能会遇到棘手的问题，所以很有必要学习。
重难点及破解策略：重点：在感知和把握产品特性的基础上能策划出规范的产品说明书。
难点：学会研读劳动合同里的重要款项。
策略：解析案例、任务引领教学流程：【情境导入】选取一则《今日说法》中因劳动合同不规范而导致劳动纠纷，最终导致雇佣关系破裂甚至酿成事故惨剧的案列让学生进行观看、讨论。
教师侧重于将讨论重点引入劳动合同的拟定与履行方面不规范的操作上来。
【模拟招聘会】从写作任务入手，让学生在练习写作之中熟悉此文种。
这样做，一可熟悉劳动合同书的内容、格式及写作要领；二是让学生根据实际需要学习相关的法律知识。
具体步骤：（一）使用“模拟招聘会”的形式，有教师搜集并提供招聘企业及职位的资料。
（二）学生两人一组，分别担任招聘方和应聘方。
两人进行协商，双方达成一致意见后签订《劳动合同》（利用教材例文）。
（三）劳动合同审查。
学生将订立的劳动合同交换进行书面审查（各组之间交换），让学生找出问题并说明理由，将审查意见交给教师。
【情况检测】教师在全班点评。
也可以采用抽查法，要求被抽查的学生读出所填写的内容，其他学生指出其优缺点，造成共同参与点评的局势，大家一起开动脑筋，积极对其他组成员进行剖析，加入个人平时成绩。
第3—4课时一、【我们的生活（导入）】随着社会主义市场经济的发展，各类高新科技产品不断涌现，产品说明书的写作日趋繁荣。
目前，不少产品说明书“说而不明”，给消费者使用产品带来了极大的不便，有些甚至造成了严重的后果。
据《中国质量报》报道：中国消费者协会公布的产品说明书评议结果显示，目前在市场上销售的药品、手机、化妆品、空调、农药等类产品的说明书都不同程度地存在着“说”而不“明”的问题。
合同写作的教案教案标题：合同写作的教案教案目标：1. 了解合同的定义、特点和重要性。
2. 掌握合同写作的基本原则和技巧。
3. 能够运用所学知识，撰写简单的合同文本。
教学重点：1. 合同的定义和特点。
2. 合同写作的基本原则。
3. 合同文本的结构和格式。
教学难点：1. 合同写作的技巧和注意事项。
2. 如何运用所学知识，撰写合同文本。
教学准备：1. 教材：合同写作相关的教材或资料。
2. 工具：黑板、白板、投影仪等。
3. 范例：合同文本范例。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）引导学生思考并讨论合同的定义和重要性，以及他们在日常生活中可能遇到的合同情境。
通过提问，激发学生的兴趣和思考。
步骤二：讲解合同的定义和特点（10分钟）通过讲解合同的定义和特点，帮助学生全面了解合同的概念和重要性。
解释合同的基本要素，例如合同当事人、合同目的、权利义务等。
步骤三：介绍合同写作的基本原则和技巧（15分钟）1. 解释合同写作的基本原则，例如明确、准确、简洁、完整等。
强调合同文本的语言应该具备明确的条款和条件，避免模糊和歧义。
2. 介绍合同写作的技巧，例如使用简单明了的语言、避免使用法律术语、注意语法和标点符号的正确运用等。
步骤四：分析合同文本的结构和格式（10分钟）1. 分析合同文本的结构，包括标题、引言、主体、附件等部分。
解释每个部分的作用和内容要求。
2. 介绍合同文本的格式，例如字体、字号、行间距、页边距等规范要求。
步骤五：分组练习合同写作（15分钟）将学生分成小组，每个小组分发一份范例合同文本。
要求学生根据所学知识，模拟合同情境，撰写一份简单的合同文本。
鼓励学生在小组内互相讨论和修改，以提高合同的质量。
步骤六：合同文本展示与评价（10分钟）请每个小组选择一份合同文本进行展示，并让其他小组进行评价和提出改进建议。
教师也可以提供专业的评价和指导，帮助学生进一步完善合同文本。
步骤七：总结与反思（5分钟）总结本节课的要点，并让学生进行反思和提问。
