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三年级甜甜的秘密

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三年级
甜甜的秘密
（一）教学内容：
学唱歌曲《甜甜的秘密》
（二）、教学目标
1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段

悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升
对老师的尊敬和爱戴之情。
（ 三）、教学重点、难点。
1、学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
2、歌曲节奏。
（四）课型：新授
（五）教学时间
（六）方法：小组合作交流
（七）教学手段：多媒体
（八）课时：一课时
（九）教学过程
一、组织教学，师生问好。 前置作业
1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座
的各位老师问好。
2

4/4 X X O X X X O X | X O X O X－||
2：同学们同学们你们好！
二、情境导入
秘密藏节奏

1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗？
生：有
2、师：谢老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直
接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它
自己告诉你们。你听，它的脚步声……
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
Da……
A：教师示范两次节奏
3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
B；学生来学习节奏
1、导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什
么样子呢？你听。
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啊我想和你我想和你做朋友
A；教师范唱
2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我
做朋友吗？
A：学生唱词
3

三、寓教于乐
秘密藏在橘子里
（一）学唱歌曲前8小节
1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同
学给我的秘密。你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在
什么地方了？
听《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒体完整版）
学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗？
师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，
你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什
么样的心情？”（教师范唱完整版）
3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。――出示前8小节歌
曲内容。
师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多
“甜甜的秘密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘

子”里？（播放多媒体A）
师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给
你们展示一下。
（教师范唱A）
4

师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。
学生隋琴跟唱
师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高
手还是女生？
男女生分组唱
从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学
歌。
（二）学唱歌曲后8小节
1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你
的心情怎么样？你们希望老知道你们的秘密吗？
师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样
的心情呢？
――听《甜甜的秘密》后8小节。（播放多媒体B）
2、师：我们也在音乐中把心情唱出来吧！――出示前8小节歌
曲内容。
①合着音乐学唱后8小节。（播放多媒体B）
②难点乐句的模唱学习！
③用急切的心情唱唱歌曲！
（四）揭示歌曲题目
师：如果我们把刚才学习的两段音乐连起来，就能变成一首歌曲。
要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？
2、出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。
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师：你们居然和作词人有相同的想法，可真不一般那。那这首
歌到底是怎么样的呢？我们来听听，别人是怎样深情演绎的。（播放
多媒体完整版）
师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演
唱一次。
四、拓展延伸
秘密藏信件
师：当我们还在学校里的时候，可以把甜甜的秘密直接交给老师！
可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密藏在什么东西里？又是
怎么样送给老师呢？
1、――出示歌曲的题目《飞来的花瓣》
师：看见这样的题目，你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的
吗？
2、听《飞来的花瓣》。――出示歌词内容。
提问：这首歌的速度是怎么样的？那这样的速度能表达他们怎样
的感情？
3、师：听了那么多别人送给老师的秘密，你们心里肯定也秘密
想对现在的老师或者幼儿园的老师说吧？谁能勇敢地说出你的秘
密？
五、完美结课 教学提升
最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同
学们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成
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绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！
在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！
教后反思：
课上完后，我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一
些学生不能够熟练的演唱这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉
得课已停——意尤存！
板书： 甜甜的秘密
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(上课)小学三年级音乐下册甜甜的秘密课件

(上课)小学三年级音乐下册甜甜的秘密课件

听听 我们 甜 甜的 话 语。
第三个小秘密
他们为什么要悄悄地送 橘子给老师呢？。
A：
B：
歌曲的力度有变 化吗？
甜甜的秘密
大家一起来用手势、动 作表演一下《甜甜的秘 密》吧！
• 小朋友给老师送秘密的故事并 没有结束。 • 后来他们长大了，毕业了，又 给老师送秘密来了，他们给老 师送了什么？
33 01 33 01| 20 60 6 -|
同学 老师 们 同学 啊 老师 们 你 啊 老
· · 们 好
师 好
想一想：
•刚才我们的“问 好”听起来是怎 样的？
• 同学们你们心中有秘密吗？
• 这里有几个小朋友也和大家一样也 有一个秘密，他们的秘密是什么呢 ？我们一起来听听看。
33 1 33 1 5 3 3
悄悄 地 悄悄 地 悄 悄
·地 ·
33 1 33 1 5 3 3
悄悄 地悄悄 地，悄 悄 地
22 2 3 5 661 23 2 · ·· 把秘 密 装 进 金黄的橘子里，
33 1 33 1 2
悄悄 地悄悄 地，悄 悄
6 6. 6 · ··
地 把
7.7 76 53 32 1 1 1 ·· ·· · 橘子放进老 师的 抽 屉 里。
好 啊 老 师 啊 快 打开 抽 屉，
2.3 45 4. 2 556 54 3
发现 我 们 甜甜的 秘 密
第一个小秘密
3 3 01 3 3 01 | 50 30 3 - |
悄悄 地 悄悄 地 悄 悄 地
悄悄
33 01 33 01| 50 30 3 -|
地 悄悄 地 悄 悄 地
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《飞来的花瓣》
人音版三年级音乐下册第7课甜甜的秘密教学设计

人音版三年级音乐下册第7课甜甜的秘密教学设计

人音版三年级音乐下册第7课甜甜的秘密教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人音版三年级音乐下册第7课甜甜的秘密教学设计
教材分析
《人音版三年级音乐下册第7课甜甜的秘密教学设计》以培养学生音乐审美为核心，结合教材内容，通过歌曲《甜甜的秘密》让学生体验音乐的魅力。本课歌曲旋律优美，歌词富有童趣，旨在引导学生感受旋律的起伏和节奏的变化，培养其音乐感知力和表现力。教学内容与课本紧密关联，围绕歌曲学唱、节奏练习和音乐欣赏三个方面展开，旨在巩固学生已学的音乐知识，提高其音乐素养，激发他们对音乐的热爱。同时，通过歌曲中传递的友谊、分享等美好情感，引导学生树立正确的价值观。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《甜甜的秘密》这首歌时，学生可能会在把握音准、节奏的准确性上遇到困难，尤其是在多声部合唱部分。此外，对于歌曲中一些较为细腻的情感表达，学生可能难以准确理解和表现出来。对于部分学生来说，记忆歌词也可能是一个挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都提前准备好人音版三年级音乐下册教材，以便课堂上随时翻阅、参考本节课的核心教学内容——《甜甜的秘密》歌曲的乐谱、歌词及相关的音乐知识。
在教学评价与反馈方面，我注重过程性评价和总结性评价相结合，关注学生的课堂表现、小组讨论成果以及随堂测试成绩。我针对学生的作业完成情况进行个性化反馈，鼓励他们持续进步。同时，我也关注学生的情感体验，及时给予他们情感上的支持和鼓励。
然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，部分学生在音准和节奏的把握上仍有困难，需要我在今后的教学中更加注重个别指导。此外，我发现部分学生对于音乐创作和情感表达的讨论还不够深入，可能需要我在今后的教学中提供更多的启发和引导。
2023-2024学年 人音版三年级下册第7课老师您好 演唱《甜甜的秘密》教案

2023-2024学年 人音版三年级下册第7课老师您好 演唱《甜甜的秘密》教案

人音版三年级下册《甜甜的秘密》教案歌曲分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。

歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。

学情分析1、学生年龄特征三年级的学生正处于儿童期向少年期过渡的关键阶段，他们年龄在8-10岁之间。

这一阶段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满热情。

他们开始具有一定的抽象思维能力和社会认知，但情绪波动较大，注意力易分散，需要通过生动有趣的教学内容和形式来吸引他们的注意力。

2、音乐基础水平对于三年级的学生来说，他们经过之前的学习已经具备了一定的音乐基础知识，如简单的节奏拍打、旋律哼唱等。

然而，他们在音乐素养上仍存在个体差异，部分学生可能对音乐有更深的感知力和表现力，而部分学生则可能需要更多的引导和练习。

教学目标1、通过学习，能够用真挚的情绪有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2、理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。

教学重难点1、有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。

2、掌握歌曲中的八分休止符、弱起节奏和旋律中的大跳音程。

教学准备多媒体课、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。

二、新课导入谈话导入：亲爱的同学们，今天我们要学习的歌曲是《甜甜的秘密》。

这是一首充满童真和温馨的歌曲，它讲述了孩子们心中那些美好而甜蜜的小秘密。

这些秘密可能是一个小小的愿望，也可能是一个和朋友之间的悄悄话。

三、整体感受1、请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲的旋律。

你们能感受到它的节奏是怎样的吗？是轻快的还是舒缓的？是跳跃的还是流畅的？歌曲节奏：轻快、舒缓的2、我们来一起看看这首歌曲的歌词。

歌词中的秘密都藏在了哪里？（放进金光的橘子里，放在老师的抽屉里）3、这些秘密给你带来了怎样的感受？是快乐、幸福还是期待？请大家带着这些情感去朗读歌词。

三年级音乐六册——《甜甜的秘密》

三年级音乐六册——《甜甜的秘密》

四年级音乐第八册第五单元备课《甜甜的秘密》一、教材分析：《甜甜的秘密》是一首轻快、活泼的儿童歌曲，4/4拍。

歌曲借物抒情，通过有趣的送橘子活动，揭示了学生的心里并唱出对老师的尊敬与热爱。

设计理念：本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，通过“创”情、“说”情、“唱”情、“感”情来唤醒学生的尊师意识，引导学生通过实际行动及深情歌声表达对老师的尊敬与热爱之情。

二、教学目标：1.知识目标：通过学习歌曲，学生能够自然完整地演唱《甜甜的秘密》2.能力目标：感受体验神秘和急切的心理，掌握住歌曲中的八分休止符。

3.情感目标：通过演唱《甜甜的秘密》，让学生感受到老师对我们付出的爱，从而更加尊敬老师。

三、教学重难点：1.重点：用甜美的声音演唱歌曲，并能够熟练掌握。

2.难点：掌握附点节奏和八分休止符四、教学过程：课前组织教学：（教师）今天有很多老师来听课，你们紧张吗？学生回答：紧张那老师就来缓解一下课堂气氛吧！——教师拿出铜板用山东快书的方式活跃气氛当里个当，当里个当，闲言碎语不要讲，表一表在座的学生真是棒。

漂亮滴，精神滴，个个聪明又伶俐。

师生携手共努力，团结协作争第一！争第一！（教师）同学们还紧张吗？好玩吗？刚才老师打的是山东快书，还想听吗？要想听啊，那就要求同学们坐姿端正，积极表现，能做到吗？学生回答：能！老师：好，上课！正式上课(一)导入本课（教师）看到同学们这么热情，老师就用山东快书再给同学们讲一个小故事，认真听故事里讲了什么？（手打铜板）当里个当，当里个当，正式开始：有个小孩叫小芳，（打板）上学忙把那橘子放，（打板）妈妈问她要干啥？（打板）（读白说话）：小芳，你拿橘子干么？小芳不慌又不忙，眼睛一咪笑嘻嘻，这是一个小秘密，我用橘子表心意。

（打板）小芳来到学校里，橘子放在手心里，悄悄地悄悄地悄悄地，把秘密放进金黄的橘子里，悄悄地悄悄地悄悄地，把橘子放进老师的抽屉里。

师：同学们，谁听出“小芳来到学校里，橘子放在手心里”她做了件什么事？生：谈论、发言（指明1--2名学生回答）师：（出示节奏和歌词）大家能否学着老师的感觉把这件事再叙述一遍？生：模仿老师以山东快书的形式叙述师：现在请大家再换一种风格，能否以普通话的感觉再来叙述一遍？生：学生以普通话的形式来叙述。