人音版三年级音乐下册教案甜甜的秘密

人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲以描述孩子们心中的秘密为主题，通过音乐的形式，引导学生感受和表达内心的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演奏乐器。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。

但部分学生可能在音乐表现力和合作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《甜甜的秘密》这首歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。

2.培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。

3.引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。

2.教学难点：培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱和伴奏的示范，让学生跟随学习。

2.使用分组教学法，将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习和合作。

3.运用游戏教学法，通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.采用情感引导法，教师引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。

六. 教学准备1.准备《甜甜的秘密》的乐谱和伴奏音乐。

2.准备音响设备，用于播放伴奏音乐。

3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。

4.准备音乐教室，保证教学环境的安静和舒适。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》的伴奏音乐，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。

然后简要介绍歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，让学生跟随教师一起演唱歌曲。

注意指导学生用正确的音准和情感演唱，对学生的演唱给予积极的评价和鼓励。

3.操练（10分钟）将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习。

《甜甜的秘密》教学设计教学目标:1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。

并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。

2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。

教学重点:唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。

教学难点:八分休止符的掌握教学准备:钢琴、教学课件教学过程:一、兴趣导入师：同学们，老师今天早晨来值班的时候发现了一个秘密生：好奇，什么呀？师：瞧！播放微视频二、教授新课师：原来是赵凤林同学她正悄悄的来到老师的办公室，她要去做什么呢？生：她把橘子放到老师的抽屉里了师：是啊，她悄悄的上了，你听它的脚步声……4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||Da……A：教师示范两次节奏师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步。

B；学生来学习节奏聆听歌曲《甜甜的秘密》前半部分你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听《甜甜的秘密》后半部分学生A：他们把秘密装在橘子里。

学生B：把橘子藏在抽屉里。

猜猜他们的秘密，说说他们的心情。

师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。

再大家一起读。

学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的读歌词师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。

(2)、跟唱学习1-4小节歌曲学唱5-8小节歌曲(3)跟唱学习5-8小节歌曲(4)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词唱出来。

(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。

再唱最后一句。

完整表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)三、拓展延伸师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。

小学人音乐版三年级下册音乐《甜甜的秘密》精品教案教学目标：1学习演唱歌曲《甜甜的秘密》，体会歌曲“藏秘密”和“期待发现秘密”两种不同的感情，并能用不同的声音进行表现。

2通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。

教学重点、难点：1唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。

2唱准旋律中的音程大跳及休止符。

教学准备：多媒体课件、桔子1个、卡片若干教学过程：一、导入：（多媒体出示图片）教师：同学们，今天老师给大家带来一张图片，你从图片里发现了什么？（引导学生观察图片，讨论发言）这里发生了什么事呢？他们不让我告诉你们！因为他们想用歌声告诉大家这个秘密！1、初听歌曲：听前提问：这是一个怎样的秘密？这个秘密又是送给谁的？揭示课题：今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的名字就叫《甜甜的秘密》。

2、复听音乐（出示歌词）听前提问：为什么这是一个甜甜的秘密？这个甜甜的秘密是怎样送给老师的？3、再次聆听：藏着个秘密时和藏好秘密之后的心情是一样的吗？指导学生根据两种不同的情绪为歌曲划分乐段。

二、学唱歌曲：（分段学唱）第一乐段：藏秘密1指导学生听琴学唱歌词2处理“悄悄地”两乐句：①教师：同学们，这一段有几句“悄悄地”？这两句的旋律一样吗？（教师通过范唱以及手势提示学生两句音高的对比，指导学生进行演唱）。

②师生接力演唱，学生唱“悄悄地”，老师唱藏秘密，巩固演唱。

③表演“悄悄地”：使体会藏秘密的心情，通过表演做到能够轻声演唱。

3师生交换接力，巩固学习演唱“藏秘密”4完整演唱第一乐段，再次表演“藏秘密”5处理休止符的演唱：教师通过范唱，对比有无休止符哪一种最能表现藏秘密的紧张气氛，指导休止符的演唱。

6分组巩固演唱第二乐段：期待发现秘密1教师范唱第二乐段，使学生再次熟悉旋律2指导学生分句随着琴声用“LU”哼唱旋律。

3师生分别读歌词，引导学生体会期待老师发现秘密的情绪。

4分句教唱歌词。

5完整演唱第二乐段。

6师生分段接力演唱，巩固练习。

人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》课堂教案6一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版（五线谱）音乐三下的教材，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲以描述一个甜甜的秘密为主线，引导学生感受音乐的乐趣和美好的情感。

本节课将通过学习歌曲，让学生掌握简单的音乐知识和技巧，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如五线谱的识谱能力、简单的音符和节奏的认知等。

但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要老师在教学中进行引导和培养。

此外，学生对音乐的兴趣和爱好程度不同，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《甜甜的秘密》的演唱，培养学生的音乐表现力。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3.引导学生感受音乐中的美好情感，提升他们的情感表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲《甜甜的秘密》中的音高和节奏的准确性。

2.学生对音乐情感表达的到位程度。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

3.情境教学法：创设音乐情境，引导学生融入歌曲情感。

4.情感教学法：通过歌曲引导学生表达自己的情感。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《甜甜的秘密》的歌词、五线谱、音乐符号等。

2.音响设备：播放歌曲《甜甜的秘密》。

3.钢琴：教师伴奏演唱。

4.教学乐器：如吉他、小提琴等，用于展示和演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受音乐的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《甜甜的秘密》的五线谱，引导学生认识音符和节奏。

教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿，注意音高和节奏的准确性。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并针对重难点进行讲解和示范。

人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》（降调慢速）教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。

降调慢速的伴奏使得歌曲更具挑战性，能够锻炼学生的音准和节奏感。

本节课将通过教学，使学生掌握歌曲的旋律和歌词，并能用优美的歌声表达出歌曲所蕴含的甜蜜秘密。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础，如音准、节奏感等。

但部分学生可能对降调和慢速伴奏有一定的难度，需要教师耐心引导和个别辅导。

此外，学生在歌唱时可能存在动作不够规范、情感表达不足等问题，需要在教学过程中进行针对性指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词。

2.培养学生用优美的歌声表达歌曲所蕴含的甜蜜秘密。

3.提高学生的音准、节奏感和音乐素养。

4.培养学生合作演唱、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重难点歌曲旋律的掌握，特别是降调和慢速伴奏的部分。

2.音准、节奏感的培养。

3.情感表达的准确性。

五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生跟随学习。

2.互动法：教师与学生互动演唱，提高学生的参与度。

3.练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲旋律和歌词。

4.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。

5.情境教学：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律、歌词和相关图片。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和伴奏。

3.乐谱：准备歌曲《甜甜的秘密》的乐谱，方便学生学习和演唱。

4.教学道具：准备一些小道具，如糖果、花朵等，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握降调和慢速伴奏的部分，让学生感受歌曲的甜蜜氛围。

人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版（五线谱）音乐三下教材。

歌曲以简洁优美的旋律，描绘了一个温馨的场景，让人感受到甜蜜和快乐。

歌曲采用G大调，2/4拍，共16小节。

歌词共四句，每句四小节，结构清晰，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。

同时，他们具备了一定的歌唱能力，能够独立演唱简单的中速节奏的歌曲。

然而，部分学生可能对歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号的理解和运用还不够熟练，需要在教学过程中加以指导和练习。

三. 教学目标1.能够熟练地用正确的音高和节奏演唱《甜甜的秘密》。

2.理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。

3.感受歌曲的童趣，体验音乐带来的快乐。

4.培养学生的合作意识，提高他们的歌唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的连音线、附点音符的正确演唱。

2.学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的旋律和情感。

2.互动法：引导学生相互倾听、评价，提高他们的鉴赏能力。

3.练习法：通过反复演唱、分组练习等，使学生熟练掌握歌曲。

4.情境教学法：创设温馨的场景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、音乐符号等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。

4.三角板：用于示例连音线、附点音符等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，展示歌曲的歌词和五线谱，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

在演唱过程中，教师可适时示范连音线、附点音符等音乐符号的演唱方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

针对歌曲中的连音线、附点音符等难点，教师可采用个别辅导、集体讲解等方式，帮助学生掌握正确的演唱方法。

小学音乐人音版教学方案〖《甜甜的秘密》教案〗一、教学目标1.了解歌曲《甜甜的秘密》的基本信息，包括歌曲的词曲创作背景、演唱者等。

2.学会唱歌曲《甜甜的秘密》。

3.学会演奏歌曲《甜甜的秘密》的钢琴伴奏。

4.提高学生们的音乐表现能力，培养其对音乐的情感体验和表达能力。

二、教学内容1.歌曲《甜甜的秘密》的歌词、旋律和基本信息。

2.乐器钢琴的基本知识，以及钢琴伴奏的基本技巧。

三、教学过程1.导入通过简要介绍歌曲《甜甜的秘密》，引起学生们的兴趣和好奇心。

2.歌曲学唱1)先播放歌曲《甜甜的秘密》的原版音频，让学生们先听歌。

2)教唱歌曲的歌词和旋律，逐句教唱，学生们跟唱。

3)多次练习，直到学生们能够熟练地唱出整首歌曲。

3.钢琴伴奏学习1)引导学生们了解钢琴的基本知识，如键盘的基本构造、琴键的名称和音阶等，以便更好地理解后续的钢琴伴奏学习。

2)教学生们学习歌曲《甜甜的秘密》的钢琴伴奏，可以按照简易版的钢琴谱学习，或者根据歌曲的音频进行模仿学习。

3)鼓励学生们多次练习，提高钢琴伴奏的准确性和流畅度。

4.综合演奏1)学生们依次分组，其中一组学生负责唱歌，另一组学生负责弹奏钢琴伴奏。

2)学生们进行分组演奏，可以在教室内进行小型演唱会，展示自己的演唱和钢琴伴奏能力。

3)引导学生们互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

四、教学评价1.观察学生们的课堂参与情况，包括积极与否、合作与否等。

2.考察学生们的歌唱和钢琴伴奏技能，观察学生们的演奏准确性和流畅度。

3.评估学生们的音乐表演能力，包括情感表达和舞台表现。

4.收集学生们的反馈和意见，了解他们对教学内容和方式的评价。

五、教学拓展1.学生们可以学习和演奏其他相似类型的歌曲，进一步提高音乐技能和音乐表现能力。

2.组织学生们参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华和成果。

3.引导学生们了解音乐的多样性，可以引导学生们自行创作或改编乐曲，提高他们的音乐创作能力和审美水平。

《甜甜的秘密》教学设计
【教材分析】
《甜甜的秘密》是一首曲调轻快，活泼的儿儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。

歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心里，唱出了对老师的热爱之情。

歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。

第二乐段较自由的节奏展示，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常的贴切。

表达了学生盼望老师发现秘密的急切心情。

【教学目标】
1.能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。

2.创设音乐情景，感受八分休止符在歌曲中的运用，并通过图形谱、哼唱等，主动参与音乐活动，感受体验音乐。

3.感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。

【教学重难点】
教学重点：能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。

教学难点：感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。

【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐下册《甜甜的秘密》课后评价标准。

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。

歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对音乐的兴趣浓厚，乐于参与各种音乐活动。

但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高，需要老师在教学过程中给予关注和指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2.培养学生对音乐的审美能力，感受歌曲的欢快情绪。

3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。

2.歌曲的表现力和情感传达。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、乐谱等。

2.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。

3.备用歌曲：相关年级的其他歌曲，以便学生演唱和比较。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

引导学生讨论歌曲的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音高。

讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。

分组让学生进行演唱，培养团结协作的精神。

4.巩固（5分钟）教师设置情境，让学生在情境中演唱歌曲。

引导学生关注歌曲的表现力和情感传达，提高学生的音乐素养。

5.拓展（5分钟）教师播放备用歌曲，让学生进行比较和欣赏。

引导学生从节奏、音高、旋律等方面分析两首歌曲的异同，提高学生的音乐审美能力。

小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、
1.学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出 A 乐段悄悄
的心情，唱出 B 乐段急切期盼的心情。

2. 掌握八分休止符的时值。

1.两句“悄悄的”音准，前八分休止符和后八分休止符的时值。

2.前半部分和后半部分情感上的变化。

二、
师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？钱老师给大家带来了一段泡泡舞蹈，请欣赏！
生观看。

师：能跟着钱老师一起吹泡泡吗？
师带领生一起吹泡泡游戏。

师：那你能告诉我怎样吹小泡泡，才不会破呢？
生：轻轻地。

师用动作表示，生学。

师：那怎样吹长泡泡呢？
生：连贯的气息。

师用动作表示，生学。

1．师带领学生有节奏地吹大泡泡和小泡泡。

2．和歌曲前半部分伴奏吹泡泡。

3．唱高低不同的泡泡。

4．难点解决
出示高低不同的泡泡旋律：
33 01| 33 01| 50 30 | 3 — |
33 01| 33 01| 20 60 | 6 — |
师：这两条高低不同的泡泡能唱吗？
生：能。

生学唱并用身体动作表示。

师带领学生律动。

1．念儿歌
2．出示图片引出课题。

3．问答：秘密是什么？
1.前半段悄悄送秘密的歌词学习。

2.后半段期盼老师发现秘密的歌词学习。

3．跟琴演唱，解决重难点。

加入轮唱，师生合作，生生合作。

人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》课堂教学设计6一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三下的教学内容，歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。

本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的五线谱知识，能够识谱唱歌。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱表达自己的情感。

但部分学生对音乐节奏和音高的感知能力有待提高，需要在教学过程中加以指导和训练。

三. 教学目标1.让学生掌握《甜甜的秘密》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们积极向上的心态。

四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是附点音符和休止符的运用。

2.音高的准确性，特别是音阶的跳跃和音准的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。

2.互动法：学生分组练习，相互交流、借鉴，提高演唱能力。

3.情境教学法：创设轻松愉快的教学氛围，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

4.视听教学法：播放歌曲视频，让学生从视觉和听觉两个方面感受音乐。

六. 教学准备1.准备《甜甜的秘密》的歌曲教材和五线谱。

2.准备教学音频、视频资料。

3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。

4.准备教学课件和黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。

然后引导学生学习五线谱，解读歌曲的旋律。

3.操练（10分钟）学生分组练习，分别演唱歌曲的旋律和歌词。

教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们掌握正确的演唱方法。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱，其余学生伴奏。

通过互动，检验学生对歌曲的掌握程度，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如改编歌词、添加旋律等。