人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案

人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲以描述孩子们心中的秘密为主题，通过音乐的形式，引导学生感受和表达内心的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演奏乐器。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。

但部分学生可能在音乐表现力和合作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《甜甜的秘密》这首歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。

2.培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。

3.引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。

2.教学难点：培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱和伴奏的示范，让学生跟随学习。

2.使用分组教学法，将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习和合作。

3.运用游戏教学法，通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.采用情感引导法，教师引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。

六. 教学准备1.准备《甜甜的秘密》的乐谱和伴奏音乐。

2.准备音响设备，用于播放伴奏音乐。

3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。

4.准备音乐教室，保证教学环境的安静和舒适。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》的伴奏音乐，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。

然后简要介绍歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，让学生跟随教师一起演唱歌曲。

注意指导学生用正确的音准和情感演唱，对学生的演唱给予积极的评价和鼓励。

3.操练（10分钟）将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习。

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人与自然和谐相处的美好情感。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏舒展，描绘了大自然的美景；第二乐段节奏紧凑，表达了人与自然的亲密关系。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对大自然的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌。

但部分学生对音乐的表现力、情感的把握还需加强。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲的美感。

2.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

3.提高学生的音乐表现力，培养良好的音乐审美。

四. 教学重难点1.歌曲中第二乐段的节奏紧凑，学生需要掌握正确的节奏演唱。

2.引导学生理解歌曲歌词的含义，感受人与自然的和谐相处。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美。

2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会人与自然的亲密关系，培养环保意识。

3.互动教学法：分组演唱、接龙等形式，激发学生的学习兴趣，提高演唱能力。

六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资源。

2.准备音乐教材、乐谱。

3.准备录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生进入音乐课堂。

教师简要介绍歌曲《甜甜的秘密》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、节奏等方面的问题。

分组进行演唱，培养学生的合作意识。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。

让学生再次演唱，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论：歌曲中的大自然景象有哪些？人与自然是如何和谐相处的？学生分享自己的感受，培养环保意识。

人音版三年级下册《甜甜的秘密》教案歌曲分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。

歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。

学情分析1、学生年龄特征三年级的学生正处于儿童期向少年期过渡的关键阶段，他们年龄在8-10岁之间。

这一阶段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满热情。

他们开始具有一定的抽象思维能力和社会认知，但情绪波动较大，注意力易分散，需要通过生动有趣的教学内容和形式来吸引他们的注意力。

2、音乐基础水平对于三年级的学生来说，他们经过之前的学习已经具备了一定的音乐基础知识，如简单的节奏拍打、旋律哼唱等。

然而，他们在音乐素养上仍存在个体差异，部分学生可能对音乐有更深的感知力和表现力，而部分学生则可能需要更多的引导和练习。

教学目标1、通过学习，能够用真挚的情绪有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2、理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。

教学重难点1、有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。

2、掌握歌曲中的八分休止符、弱起节奏和旋律中的大跳音程。

教学准备多媒体课、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。

二、新课导入谈话导入：亲爱的同学们，今天我们要学习的歌曲是《甜甜的秘密》。

这是一首充满童真和温馨的歌曲，它讲述了孩子们心中那些美好而甜蜜的小秘密。

这些秘密可能是一个小小的愿望，也可能是一个和朋友之间的悄悄话。

三、整体感受1、请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲的旋律。

你们能感受到它的节奏是怎样的吗？是轻快的还是舒缓的？是跳跃的还是流畅的？歌曲节奏：轻快、舒缓的2、我们来一起看看这首歌曲的歌词。

歌词中的秘密都藏在了哪里？（放进金光的橘子里，放在老师的抽屉里）3、这些秘密给你带来了怎样的感受？是快乐、幸福还是期待？请大家带着这些情感去朗读歌词。

《甜甜的秘密》教学设计教学目标:1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。

并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。

2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。

教学重点:唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。

教学难点:八分休止符的掌握教学准备:钢琴、教学课件教学过程:一、兴趣导入师：同学们，老师今天早晨来值班的时候发现了一个秘密生：好奇，什么呀？师：瞧！播放微视频二、教授新课师：原来是赵凤林同学她正悄悄的来到老师的办公室，她要去做什么呢？生：她把橘子放到老师的抽屉里了师：是啊，她悄悄的上了，你听它的脚步声……4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||Da……A：教师示范两次节奏师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步。

B；学生来学习节奏聆听歌曲《甜甜的秘密》前半部分你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听《甜甜的秘密》后半部分学生A：他们把秘密装在橘子里。

学生B：把橘子藏在抽屉里。

猜猜他们的秘密，说说他们的心情。

师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。

再大家一起读。

学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的读歌词师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。

(2)、跟唱学习1-4小节歌曲学唱5-8小节歌曲(3)跟唱学习5-8小节歌曲(4)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词唱出来。

(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。

再唱最后一句。

完整表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)三、拓展延伸师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。

音乐学科教案课题：《甜甜的秘密》教学目标：1.通过演唱本课歌曲,感受歌曲所表达的对老师的赞美之情,用歌声表达对老师的尊敬与爱戴。

2.能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》,并能控制好气息,唱出歌中休止符的效果,以表达学生对老师深深的爱。

3.掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值,并能在音乐实践活动中听辨及运用。

教学重难点：重点：有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。

难点：掌握歌曲中的八分休止符、弱起音符和旋律中的大跳音程。

教具准备：多媒体课件、钢琴等。

教学过程：（一）、交流问好，节奏游戏1.师生问好，介绍自己。

2.师：老师今天给大家准备了小惊喜，看到大屏幕，老师准备了13个橘子，假设一个橘子是一拍，我们来打一打节奏。

3.老师示范，学生练习。

4.转过橘子的另一面，贴上了禁声的表情包，提问：这样应该怎么打节奏？请同学举手尝试。

老师公布正确节奏，学生跟打。

（二）情景导入1.师：接下来，老师给大家讲一个小故事。

一天，有一群可爱的学生趁老师不在，跑到老师办公室里，藏了一个“秘密”。

他们说，这是老师最喜欢的东西，他们说，这是为了表达对老师的谢意……2.聆听歌曲，想一想，他们藏了什么秘密？（橘子）橘子是甜甜的还是酸酸的？（甜的）接下来我们要学习的歌曲叫《甜甜的秘密》。

（出示歌曲题目）（三）新课教学1.观看歌曲旋律走向的小视频，初步感受歌曲歌曲线条。

提问：上面和下面的旋律有什么不一样？引导学生通过点线旋律说出答案。

（上面的：点状；下面的：线条。

）2.聆听音乐：歌曲分为几个部分？（两个）请同学回答划分。

3.聆听第一部分（1）第一部分旋律有什么特点呢？（大量的休止符）运用大量的休止符起到了怎样的效果呢？（使歌曲更加欢快、活泼）（2）解决难点部分，老师范唱简谱，同学跟唱，反复演唱难点节奏。

与开头橘子游戏做连接。

（3）完整演唱第一部分简谱，提醒同学第一部分演唱情绪特点，带入歌词用活泼、跳跃的方式演唱第一部分。

小学人音乐版三年级下册音乐《甜甜的秘密》精品教案教学目标：1学习演唱歌曲《甜甜的秘密》，体会歌曲“藏秘密”和“期待发现秘密”两种不同的感情，并能用不同的声音进行表现。

2通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。

教学重点、难点：1唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。

2唱准旋律中的音程大跳及休止符。

教学准备：多媒体课件、桔子1个、卡片若干教学过程：一、导入：（多媒体出示图片）教师：同学们，今天老师给大家带来一张图片，你从图片里发现了什么？（引导学生观察图片，讨论发言）这里发生了什么事呢？他们不让我告诉你们！因为他们想用歌声告诉大家这个秘密！1、初听歌曲：听前提问：这是一个怎样的秘密？这个秘密又是送给谁的？揭示课题：今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的名字就叫《甜甜的秘密》。

2、复听音乐（出示歌词）听前提问：为什么这是一个甜甜的秘密？这个甜甜的秘密是怎样送给老师的？3、再次聆听：藏着个秘密时和藏好秘密之后的心情是一样的吗？指导学生根据两种不同的情绪为歌曲划分乐段。

二、学唱歌曲：（分段学唱）第一乐段：藏秘密1指导学生听琴学唱歌词2处理“悄悄地”两乐句：①教师：同学们，这一段有几句“悄悄地”？这两句的旋律一样吗？（教师通过范唱以及手势提示学生两句音高的对比，指导学生进行演唱）。

②师生接力演唱，学生唱“悄悄地”，老师唱藏秘密，巩固演唱。

③表演“悄悄地”：使体会藏秘密的心情，通过表演做到能够轻声演唱。

3师生交换接力，巩固学习演唱“藏秘密”4完整演唱第一乐段，再次表演“藏秘密”5处理休止符的演唱：教师通过范唱，对比有无休止符哪一种最能表现藏秘密的紧张气氛，指导休止符的演唱。

6分组巩固演唱第二乐段：期待发现秘密1教师范唱第二乐段，使学生再次熟悉旋律2指导学生分句随着琴声用“LU”哼唱旋律。

3师生分别读歌词，引导学生体会期待老师发现秘密的情绪。

4分句教唱歌词。

5完整演唱第二乐段。

6师生分段接力演唱，巩固练习。

人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三下的教学内容，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲以描述一个甜蜜的秘密为主题，通过音乐的方式引导学生体验和表达情感。

歌曲采用五线谱记谱，对于有一定音乐基础的学生来说，可以通过学习这首歌曲，进一步巩固和提高五线谱的识谱能力。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱识谱能力，对音乐的基础知识有一定的了解。

学生的歌唱能力也有一定的基础，可以通过练习提高演唱技巧和表现力。

但是，部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要教师在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.能够准确地用普通话演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2.能够理解歌曲的主题和情感，通过音乐表达自己的情感。

3.提高学生的五线谱识谱能力，增强音乐的基本技能。

4.培养学生的音乐审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准的把握。

2.五线谱的高音和低音的识别。

3.音乐情感的表达。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。

2.引导法：教师通过问题引导，让学生思考和探索。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐表达能力。

4.小组合作法：学生通过小组合作，共同完成音乐作品，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.钢琴：用于伴奏和示范演唱。

4.教学用具：如黑板、粉笔、谱夹等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和主题，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的歌词和五线谱，让学生初步阅读和熟悉。

然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

在这个过程中，教师要注意纠正学生的音准和节奏问题，保证学生能够准确地演唱歌曲。

3.操练（10分钟）教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行针对性的操练。

人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版（五线谱）音乐三下教材。

歌曲以简洁优美的旋律，描绘了一个温馨的场景，让人感受到甜蜜和快乐。

歌曲采用G大调，2/4拍，共16小节。

歌词共四句，每句四小节，结构清晰，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。

同时，他们具备了一定的歌唱能力，能够独立演唱简单的中速节奏的歌曲。

然而，部分学生可能对歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号的理解和运用还不够熟练，需要在教学过程中加以指导和练习。

三. 教学目标1.能够熟练地用正确的音高和节奏演唱《甜甜的秘密》。

2.理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。

3.感受歌曲的童趣，体验音乐带来的快乐。

4.培养学生的合作意识，提高他们的歌唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的连音线、附点音符的正确演唱。

2.学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的旋律和情感。

2.互动法：引导学生相互倾听、评价，提高他们的鉴赏能力。

3.练习法：通过反复演唱、分组练习等，使学生熟练掌握歌曲。

4.情境教学法：创设温馨的场景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、音乐符号等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。

4.三角板：用于示例连音线、附点音符等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，展示歌曲的歌词和五线谱，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

在演唱过程中，教师可适时示范连音线、附点音符等音乐符号的演唱方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

针对歌曲中的连音线、附点音符等难点，教师可采用个别辅导、集体讲解等方式，帮助学生掌握正确的演唱方法。

小学音乐人音版教学方案〖《甜甜的秘密》教案〗一、教学目标1.了解歌曲《甜甜的秘密》的基本信息，包括歌曲的词曲创作背景、演唱者等。

2.学会唱歌曲《甜甜的秘密》。

3.学会演奏歌曲《甜甜的秘密》的钢琴伴奏。

4.提高学生们的音乐表现能力，培养其对音乐的情感体验和表达能力。

二、教学内容1.歌曲《甜甜的秘密》的歌词、旋律和基本信息。

2.乐器钢琴的基本知识，以及钢琴伴奏的基本技巧。

三、教学过程1.导入通过简要介绍歌曲《甜甜的秘密》，引起学生们的兴趣和好奇心。

2.歌曲学唱1)先播放歌曲《甜甜的秘密》的原版音频，让学生们先听歌。

2)教唱歌曲的歌词和旋律，逐句教唱，学生们跟唱。

3)多次练习，直到学生们能够熟练地唱出整首歌曲。

3.钢琴伴奏学习1)引导学生们了解钢琴的基本知识，如键盘的基本构造、琴键的名称和音阶等，以便更好地理解后续的钢琴伴奏学习。

2)教学生们学习歌曲《甜甜的秘密》的钢琴伴奏，可以按照简易版的钢琴谱学习，或者根据歌曲的音频进行模仿学习。

3)鼓励学生们多次练习，提高钢琴伴奏的准确性和流畅度。

4.综合演奏1)学生们依次分组，其中一组学生负责唱歌，另一组学生负责弹奏钢琴伴奏。

2)学生们进行分组演奏，可以在教室内进行小型演唱会，展示自己的演唱和钢琴伴奏能力。

3)引导学生们互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

四、教学评价1.观察学生们的课堂参与情况，包括积极与否、合作与否等。

2.考察学生们的歌唱和钢琴伴奏技能，观察学生们的演奏准确性和流畅度。

3.评估学生们的音乐表演能力，包括情感表达和舞台表现。

4.收集学生们的反馈和意见，了解他们对教学内容和方式的评价。

五、教学拓展1.学生们可以学习和演奏其他相似类型的歌曲，进一步提高音乐技能和音乐表现能力。

2.组织学生们参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华和成果。

3.引导学生们了解音乐的多样性，可以引导学生们自行创作或改编乐曲，提高他们的音乐创作能力和审美水平。

《甜甜的秘密》教学设计
【教材分析】
《甜甜的秘密》是一首曲调轻快，活泼的儿儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。

歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心里，唱出了对老师的热爱之情。

歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。

第二乐段较自由的节奏展示，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常的贴切。

表达了学生盼望老师发现秘密的急切心情。

【教学目标】
1.能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。

2.创设音乐情景，感受八分休止符在歌曲中的运用，并通过图形谱、哼唱等，主动参与音乐活动，感受体验音乐。

3.感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。

【教学重难点】
教学重点：能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。

教学难点：感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。

【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐下册《甜甜的秘密》课后评价标准。

小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计《甜甜的秘密》教学设计篇一一、素质教育目标（一）知识教学点1、学习理解生词，了解课文内容。

2、学习作者按顺序叙述事情的方法。

（二）能力训练点1、培养学生自读、自悟的理解能力。

2、训练学生感情朗读的能力，培养其良好的语感。

（三）德育渗透点教育学生珍惜母子之情，学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。

（四）美育渗透点感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。

二、学法引导（一）教师教法以读代讲。

（二）学生学法自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。

三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。

（二）难点体会鲁本对母亲的关爱。

（三）疑点鲁本的秘密是什么？（四）解决办法通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。

四、师生互动活动设计（一）教师活动设计1、指导学生有感情地朗读课文。

2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。

（二）学生活动设计1、在老师的引导下理解课文内容。

2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。

五、教学步骤（一）揭题师板书：鲁本的秘密。

看了课题，你想提什么问题？过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？（二）整体感知1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。

）2、讨论交流（三）学习课文1、自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？2、全班交流：（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。

）3、指导感情朗读：你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。

师生展开朗读比赛。

相机出示课文插图，解决文中生词。

4、学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？（四）总结扩展我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？1、按顺序写事情。

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。

歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对音乐的兴趣浓厚，乐于参与各种音乐活动。

但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高，需要老师在教学过程中给予关注和指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2.培养学生对音乐的审美能力，感受歌曲的欢快情绪。

3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。

2.歌曲的表现力和情感传达。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、乐谱等。

2.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。

3.备用歌曲：相关年级的其他歌曲，以便学生演唱和比较。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

引导学生讨论歌曲的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音高。

讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。

分组让学生进行演唱，培养团结协作的精神。

4.巩固（5分钟）教师设置情境，让学生在情境中演唱歌曲。

引导学生关注歌曲的表现力和情感传达，提高学生的音乐素养。

5.拓展（5分钟）教师播放备用歌曲，让学生进行比较和欣赏。

引导学生从节奏、音高、旋律等方面分析两首歌曲的异同，提高学生的音乐审美能力。

甜甜的秘密教学设计教学目标:1、通过聆听、演唱，能用甜美的声音演唱《甜甜的秘密》。

2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点明白自己送出的秘密。

3、通过演唱《甜甜的秘密》，体会歌曲表达的意境，培育学生对老师的尊重与爱戴之情。

教学重点：通过聆听，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节拍、音准和神秘、急切的情感。

教学难点：旋律中的大跳音程要唱准，学会用歌声表达紧张和期盼的心情。

教具预备：多媒体课件，纸飞机，钢琴教学进程：一、故事导入、激发兴趣同窗们喜欢听故事吗？（喜欢）那此刻让咱们一路来分享一个动人的故事吧。

（开始讲述故事）在一个偏僻的小村落，有一所少年管制学校，可那里的学生很顽皮，让老师伤透了心，老师超级的严厉，常常严厉地责骂他们，还冷酷地惩罚他们，孩子们对自己的未来都不抱有任何希望了。

有一天，学校来了一名音乐代课老师，他和那里所有的老师都不一样，他用亲切的语言和孩子们说话，用宽容的态度对待他们的过错，可孩子们并非承情，他们仍旧打闹、顽皮，而且还捉弄这位老师，可是老师没有因此而悲观，他耐心地教孩子们唱歌，还在学校组建了一支合唱团队，孩子们从不会唱歌到唱的愈来愈好。

（开始播放歌曲，在歌曲中继续故事导入）在孩子们的歌声当中，老师的心和孩子们的心越走越近，这位老师用他的爱和真心换来了孩子们对他的信赖和喜爱。

可是，有一天老师要走了，要永久离开这所学校了。

（开始播放视频，继续讲解故事）老师走出大门，以为孩子们会到门口来送他，可是他没有看到一个人，迈着繁重的步伐向前走远，这时，老师看见地上有纸飞机，捡起来看见上面写满了孩子们对他的祝愿，接着，一只、两只、三只纸飞机…源源不断地从窗口飞出来，老师激动不已，孩子们在窗口拼命地向他招手，老师高兴地离开了学校，向孩子们送去了他最美的微笑。

（故事结束）纸飞机上凝聚了孩子们对老师的爱，今天，老师也折了三只纸飞机，请大家闭上眼睛，老师想把三只纸飞机送给在座的同窗（送出纸飞机），别离请收到纸飞机的同窗讲述上面的故事。

一、
1.学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出 A 乐段悄悄
的心情，唱出 B 乐段急切期盼的心情。

2. 掌握八分休止符的时值。

1.两句“悄悄的”音准，前八分休止符和后八分休止符的时值。

2.前半部分和后半部分情感上的变化。

二、
师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？钱老师给大家带来了一段泡泡舞蹈，请欣赏！
生观看。

师：能跟着钱老师一起吹泡泡吗？
师带领生一起吹泡泡游戏。

师：那你能告诉我怎样吹小泡泡，才不会破呢？
生：轻轻地。

师用动作表示，生学。

师：那怎样吹长泡泡呢？
生：连贯的气息。

师用动作表示，生学。

1．师带领学生有节奏地吹大泡泡和小泡泡。

2．和歌曲前半部分伴奏吹泡泡。

3．唱高低不同的泡泡。

4．难点解决
出示高低不同的泡泡旋律：
33 01| 33 01| 50 30 | 3 — |
33 01| 33 01| 20 60 | 6 — |
师：这两条高低不同的泡泡能唱吗？
生：能。

生学唱并用身体动作表示。

师带领学生律动。

1．念儿歌
2．出示图片引出课题。

3．问答：秘密是什么？
1.前半段悄悄送秘密的歌词学习。

2.后半段期盼老师发现秘密的歌词学习。

3．跟琴演唱，解决重难点。

加入轮唱，师生合作，生生合作。

《甜甜的秘密》教学设计（演唱课）一、教材分析《甜甜的秘密》是曲调轻快、活泼的儿童歌曲。

歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。

歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。

第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。

第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。

二、教学目标1．用甜美、柔和的声音演唱《甜甜的秘密》。

2．掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。

三、教学重、难点（一）教学重点唱会歌曲。

（二）教学难点唱准歌曲中的空拍。

四、教学过程（一）找出与情境相符的节奏过渡语：同学们，你有小秘密吗？如果让你把小秘密分享给好朋友，你愿意用哪种节奏告诉他？1．出示两种不同节奏，进行练习得出结果：第一种带有空拍的节奏更符合说悄悄话。

2．聆听歌曲片段，感受空拍的节奏变化。

（播放歌曲第一乐段）（二）学习歌曲1．引出课题——甜甜的秘密过渡语：今天我们就来学习这样一首歌曲《甜甜的秘密》，我们先来听一听。

（播放歌曲范唱）2. 看歌词聆听歌曲过渡语：我们来看看歌词，请你再听一遍歌曲，体会歌词含义。

（播放歌曲音频）3. 学习第一部分歌曲过渡语：和我来学习，先听我唱：（教师用琴带领学生演唱）解决难点：空拍+下行六度附点节奏的演唱。

用手势带领演唱提示附点节奏示范演唱过渡语：你看，歌曲中运用了很多八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。

所以你在演唱时也要唱出这样的感觉。

解决后完整演唱第一部分旋律。

4. 学习第二部分歌曲过渡语：同学们悄悄的将橘子放进老师的抽屉里，他们多希望老师赶紧打开抽屉，看到这个秘密，所以这里的演唱出现了上行四度和六度的大跳音程，你听我来唱唱。

（教师示范演唱后带领学生演唱）解决办法：还可用手势来表示音高5. 完整演唱歌曲过渡语：现在你都学会了吗？能试着随音乐演唱一遍吗？我们试一试。