《甜甜的秘密》

一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的韵律和美好情感。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。

2. 音乐韵律和节奏的练习。

3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。

三、教学重点1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。

2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。

3. 音乐基本知识和技巧的掌握。

四、教学难点1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。

2. 音乐节奏的变化和转换。

3. 音乐技巧的运用和表现。

五、教学方法1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

教案内容请参阅下文：教学目标：通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受音乐的韵律和美好情感，培养学生的音乐素养和创造力。

教学内容：1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。

2. 音乐韵律和节奏的练习。

3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。

教学重点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。

2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。

3. 音乐基本知识和技巧的掌握。

教学难点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。

2. 音乐节奏的变化和转换。

3. 音乐技巧的运用和表现。

教学方法：1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生感受音乐的韵律和情感。

2. 新课学习：教师讲解歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。

3. 音乐韵律和节奏的练习：教师指导学生进行音乐韵律和节奏的练习，提高学生的音乐感知能力。

4. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练：教师讲解音乐基本知识和技巧，并进行示范，让学生跟随练习。

《甜甜的秘密》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《甜甜的秘密》教学反思《甜甜的秘密》教学反思1歌曲《甜甜的秘密》是一首深情、优美的儿童歌曲，歌曲生动地表达了学生对老师的那种浓浓的、真挚的爱意。

对于三年级的学生来说，这首歌曲还是稍有难度的，尤其是歌曲的节奏不是很好掌握。

下面，我将对本课的教学思路和设计，结合课堂教学情况谈谈我的教学反思。

在设计本课教学环节时，我以《课程改革标准》的理念为指导，让学生通过感受、体验、表现等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及表现的能力。

因此，在教授本课时，我以浓浓的师生情贯穿始终，注重以情动人、以情促学。

在学习歌曲的`过程中，我本着从听觉入手，但每次的听都有不同的要求和问题，这样学生在每次的听中都会找到不同的答案，就这样一点点积累把歌曲中要掌握的在每次听中了解到，当然如果只有听是满足不了学习歌曲的欲望，最主要的还得去体验。

例如：引导学生通过对“悄悄地”和“着急等待”的样子的模仿，体验，唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发现礼物时的心情，这样不仅大部分学生都能够掌握难点节奏而且演唱起来也更有感情了。

本课的尾声我也尝试着让学生加入音乐元素来二次创作歌曲，这样的目的是为了让学生在自己的创作中更好的了解歌曲的意图，领会歌曲的情感，这要比我破口婆心的打比方，或者其他方式来的更直接，而正好趁着学生们自己找到的感觉来演唱歌曲自然地把情绪带出来，是这节课最好的情感投入的方式。

但本节课还是存在很多问题，值得去思索，去改进。

在语言、动作、表情上，我还很欠缺。

要想达到良好的教学效果，音乐教师在一堂课上，应始终都充满激情，以自己的情绪去带动学生，引导学生积极地投入到音乐学习上来。

另外，音乐教师的课堂评价语也是很关键的，我缺乏音乐性的评价，没能做到对学生深层次的提醒，在一方面还很不足。

《甜甜的秘密》教学反思2 《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快，活泼，歌词富有童趣的儿童歌曲。

讲述的是一群群可爱的孩子将桔子放进了老师的抽屉，却又渴望老师快快发现秘密的事，歌词生动活泼，旋律流畅，前几句休止符的运用形象地描绘了孩子们“悄悄”地藏桔子的动作神态。

《甜甜的秘密》说课稿一、说教材：老师们好，今天我说课的课题是《甜甜的秘密》，这是一首人音版教材第六册第七单元的第二首歌曲。

这个单元向我们表现的是老师的歌，体现的是说师生情的画面。

让学生感受老师爱的同时并对老师产生尊敬与爱戴之情。

《甜甜的秘密》是一首轻快、活泼的儿童歌曲，4/4拍。

歌曲借物抒情，通过有趣的送橘子活动，揭示了学生的心理并唱出对老师的尊敬与热爱。

二、说教学目标：1、能自然完整地演唱《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。

2、感受体验神秘和急切的心理。

3、学生在学习歌曲的同时，能表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。

三、说教学重难点：重点：有感情的演唱歌曲，并能表达对老师的尊敬和爱戴。

X ||四、说教法：本课我采用多媒体演示、教唱法、视唱相结合的方法。

五、说教学过程：1、节奏问好2、发声练习：发声练习是很重要的，今天我准备了两首发声练习曲，带词的发声练习首先让学生懂得合作，了解合唱声部的重要性，也为以后的合唱教学打下基础。

3、节奏练习：接下来我以完成任务为切入点，解决这堂课的教学难点，并打破只有学生送老师礼物的固有思想，现在老师也能够为同学们送礼物，达到一个平等、和谐的氛围。

4、新授歌曲，解决难点A、通过老师给大家送的橘子，分享《甜甜的秘密》这首歌。

然后是教唱法实行识谱教学、按节奏读歌词、教唱歌词、跟音乐演唱歌曲。

B、然后是歌曲分段情绪处理，通过问题：前四句应该用什么声音来演唱？让学生去发现。

并让学生亲自感受悄悄地是一个什么状态，让学生展示给大家，通过学生情景示范，让学生明白歌曲前半部分的情绪。

为了持续递增情绪，我又以问题导入：大家为什么要悄悄的？学生根据歌曲思考，这个环节，是想让学生知道送秘密的心情是激动甜蜜的，对老师尊敬爱戴的。

然后学生有感情的再唱前四句。

C、解决歌曲的后半部分，我首先以这是老师最喜欢的词句，说出我小时候送橘子的事情来激发学生对自己老师的敬爱。

教学设计与反思模板悄地干什么？4、出示课题《甜甜的秘密》让我们一起用神秘、急切的心情朗诵歌词。

的一份心意）学生朗诵歌词。

学生渗透尊师思想的教育。

现在我们继续做任务，可是出现了障碍物，你们能把掌碍物搬走吗？1、出示节奏：4/40 X | X X X. X | X. X X X. X ||弱起小节：请注意“0 X”，这是个弱起小节，从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。

★同学们非常棒，跨越了第一个障碍物，请看又一个障碍物出现了。

（学生用铃鼓敲出四拍子的强弱关系）复习4/4的强弱关系。

强弱次强弱4/4X X X X | X X X X||弱起小节的练习：4/40 X | X X X X ||（学生用铃鼓敲出弱起小节的节奏）发声练习（注意声音的连贯、气息的支持）3、随着琴声用“LU”哼唱。

歌曲的难点节奏是弱起小节，通过对比练习，让学生掌握弱起小节的节奏特点及掌握附点和休止符。

通过发声练习，练习声音的连贯和气息的支持；为学歌曲打下基础。

1、出示前8小节歌曲内容。

（1）从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，（2）我们还可以把我们的秘密藏在哪？2、（1）当你们把秘密藏在了桔子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？（2）我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？3、快把我们的心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。

4、全曲连唱（1）让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。

（2）能把你们的秘密唱给老师们听听吗？（3）看看你们的心多么急啊！多想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧！……1、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。

带着“把桔子偷偷地藏”的心情学歌。

带着“把桔子偷偷地藏”的心情学歌。

试着唱一唱！2、学唱歌曲后8小节：听《甜甜的秘密》后8小节。

3、（1）合着音乐学唱后8小节。

（2）难点乐句的模唱学习！（3）用急切的心情唱唱歌曲！4、全曲连唱（1）把这两端歌曲连起来唱一唱。

《甜甜的秘密》教学设计《甜甜的秘密》教学设计1教学内容：表演《甜甜的秘密》、初听《飞来的花瓣》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，聆听《飞来的花瓣》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情，培养学生与他人之间的交流能力。

教材分析：歌曲《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。

歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。

歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。

第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。

第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。

歌曲《飞来的花瓣》歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。

在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：片片花瓣在春风中倾吐芬芳有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。

接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。

教学重点、难点：1、唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。

2、旋律中的大跳音程要唱准。

课前准备：桔子1个、箱子、歌单教学过程：一、导入：今天，我们要组织一次特别行动，愿意参加的同学请举手。

我有一个请求：我来当这次行动的总指挥可以吗？好，既然这样，一切行动可要听指挥哦！说到这里，同学们肯定特想知道，这会是一次什么行动呢？嘘，这是秘密，而且这个秘密呀，味道有点甜！二、初听：听音乐（出示歌词），谁来说一说，这是个什么样的秘密？（师拿出一个桔子），这是一个很普通的桔子，让我们一起来赋予它神奇吧。

请大家闭上眼睛，把你的秘密悄悄地装进桔子里。

现在我感到手里桔子沉甸甸地，因为它装了那么多同学的小秘密，我要把它放好。

人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。

歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对音乐的兴趣浓厚，乐于参与各种音乐活动。

但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高，需要老师在教学过程中给予关注和指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《甜甜的秘密》。

2.培养学生对音乐的审美能力，感受歌曲的欢快情绪。

3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。

2.歌曲的表现力和情感传达。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、乐谱等。

2.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。

3.备用歌曲：相关年级的其他歌曲，以便学生演唱和比较。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

引导学生讨论歌曲的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音高。

讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。

分组让学生进行演唱，培养团结协作的精神。

4.巩固（5分钟）教师设置情境，让学生在情境中演唱歌曲。

引导学生关注歌曲的表现力和情感传达，提高学生的音乐素养。

5.拓展（5分钟）教师播放备用歌曲，让学生进行比较和欣赏。

引导学生从节奏、音高、旋律等方面分析两首歌曲的异同，提高学生的音乐审美能力。