蚁国英雄

板块一 直面蚂蚁的卑微
1．板书：蚂蚁。说到蚂蚁，大家一定不陌生，你对蚂蚁有哪些了解呢？
2．是呀，小小的蚂蚁，地位低下，力量弱小。请同学们读读课文，找一找，
课文用了哪一个词来形容蚂蚁的弱小？（板：区区弱者）
3．的确，在人类看来它是区区弱者，这区区弱者怎么会和英雄（板书）联
系在一起呢？让我们走进课文——齐读《蚁国英雄》。
4．故事不长，只有一大段，条理清晰。如果按照事情的起因、经过、高潮、
结局来给故事分层，该怎么分呢？请同学们轻轻读课文，边读边用“／”做上记
号，想想每一层主要讲了什么。

板块二 体悟蚂蚁的壮举
1．你是怎么分层的？主要讲了什么？（相机板书：起火—被困—突围—脱
险）
2．同学们真会读书，文中有一些词语，谁会读？
焚烧 焦臭
火神肆虐 束手待毙
火舌舐动 肝胆俱裂
（1）读得非常正确。“肆虐”这个词很难读，你一下读准了，真好。带大家
读读。
（2） 有时，一个词就是一幅画，想象烈火焚烧，火神肆虐、火舌舐动的画
面了吗？谁读第一列。我们一起读。
（3）咱们来看“肝胆俱裂”这个词，“俱”是什么意思？“肝胆俱裂”呢？
（理解词语时，我们可以先弄明白关键字的意思，再理解整个词语的意思）
（4）“肆”字笔画较多，横特别多，长短不一，咱们要看清楚再写。（师范
写，生书空）
（5）咱们再来读读这些词，把对词语的感受读出来。（齐读）
3．同学们，一个故事，一段文字，往往可以带给我们震撼、感动，甚至是
泪水„„文中哪些地方令你感动，令你心惊肉跳，甚至惊心动魄呢？让我们静下
心来，先轻声读读，再默读划下来，边读边想象当时的情景。
4．交流：哪些地方令你感动、震撼?
（出示）：可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭
成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚
动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。
指名读。
5．它们为什么要“迅速地．．．扭成一团，而且越来越迅速地滚动”呢？再默读
全文，联系上下文仔细体会。
6．找到答案了吗？
★ 火势凶猛
（1）课文中哪些句子写出了火势凶猛？（学生回答，电脑显示）
▲ 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
▲ 火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。
（2）读读这两个句子，你觉得火势有多大，就读成多大！（自由读、指名读）
（3）读着读着，你仿佛看到了那是一场怎样的大火？
（4）你们看，这火，无疑是一场灭顶之灾！所以，它们会越来越迅速地滚动。
咱们再一起读这两个句子。（齐读）
★ 只有扭成一团，才能形成一股强大的力量。
面对火舌，为什么要扭成一团滚动呢？
7．在熊熊烈火中，万万没有想到——（引读）
（再次出示）可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地
扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地
滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。
8．蚂蚁们像雪球一样飞速地滚动着，滚动着，它们要穿越火海，逃离火神。
（想象说话）在熊熊烈火中，我们仿佛看见——仿佛看见——；但是蚁团却不见
缩小！我们仿佛听见——仿佛听见—— ；但是蚁团却不见缩小！我们仿佛闻到
——仿佛闻到——但是蚁团却不见缩小！
9．这真是一个让眼流泪，让心颤抖，让情涌动的场面！同学们看到了感人
的画面，可是你们明白它们的心、它们的情吗？你们就是外层蚂蚁，你们是怎么
想的？
10．但也许它们什么也没想，什么也没说，就这样，紧紧地抱在一起，手拉
着手，肩并着肩，组成了一道坚不可摧的防线。这是让人万万没有想到的。再读
读这一段话，你从哪些词语中感受到这是让人意想不到的事情？
（出示：可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭
成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚
动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。）
11．交流：可、并、竟、突然、并、但是、却（变成红色）
（1）现在，我们把这些词去掉再读读，你有什么感受？
12．蚁团不见缩小，是因为，引读——（显示）：显然，这外层被灼焦的蚁
国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
13．这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己
的岗位。（显示）一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾
起一层薄薄的烟雾„„
14．感人的画面随着这省略号还在延续——这升腾起的薄薄烟雾呀，还在诉
说蚂蚁家族刚刚经历的大劫难。这首用生命谱写的壮歌一直回荡在我们心间。

板块三：领悟生命的价值
1．读完整篇课文，让我们合上书本，掩卷沉思„„你们在想什么？
2．这是一个关于生命的故事。让我们再来看看蚂蚁的“蚁”字。“蚁”字
是由虫字旁和一个义字组成的。你觉得这个“义”字代表什么呢？学到这儿，让
我们一起把最高荣誉送给这群小小的生灵。恭恭敬敬地叫它们一声——“蚁国英
雄”。
3．在 2008感动中国人物颁奖典礼上，全体中国人被授予特别奖，组委会
颁奖词是这样写的：（显示：2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风
雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇
敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。）
4．如果请你给这群蚁国英雄们写一句颁奖词，你怎么写呢？拿起笔写下来。
（音乐起）
5．反馈。
6．听了大家的颁奖词，老师已经明白，大家已豁然释怀。小小的蚂蚁是弱
小的，是卑微的，它们是区区弱者，但是它们的生命同样是伟大的，是值得敬重
的。它们唱响了生命的壮歌！（板书：生命伟大）
7．同学们，我们学的这篇课文是《生命的壮歌》的第一篇，课后请大家阅
读第二篇《生命桥》，边读边写下阅读的感受。
（出示作业：）
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板书设计：
蚁国英雄
区区弱者 生命伟大
起火 围困 突围 脱险