应用型高校服务区域经济的路径分析

陕西民办本科高校软实力构成及提升路径探析【摘要】随着我国民办高等教育的快速发展，各民办高校间已从初期的生存竞争转向综合实力的较量。

软实力和硬实力共同构成大学的综合实力，其中加强软实力的建设，对民办高校提高品牌竞争力具有巨大的影响作用。

本文立足于陕西民办本科高校目前软实力建设中存在的问题，基于层次分析模型，从品牌建设、师资队伍、学科发展等角度进行了较为深入的分析，为民办本科高校开展软实力建设工作提出了可行性建议。

【关键词】民办高校；软实力；专业发展；竞争0.前言我国民办高校是上世纪90年代高校扩招的一个产物。

经过二十余年的发展，目前在校学生过万的我国民办高校就有近百所，陕西也是民办教育突出的一个省份。

从前期的招生规模、校园面积的硬实力比拼到目前一些民办高校认识到软实力的重要性，转向办学定位、校园文化及配套的制度和平台的建设，出现了质的变化。

因此，清晰认识提升民办高校软实力的诸多因素，并加以层次划分，对学校的有序管理，提升品牌竞争力有着重要的意义。

1.民办高校软实力构成因素分析“软实力”概念最早由哈佛大学约瑟夫-奈教授于1990年提出，意指“以文化和意识形态吸引力体现出来实力”。

我国民办高校，因其发展历史较短，前期更加注重的是硬实力指标，比如校园面积、图书数量等。

但有些学者已经明确提出民办高校要获得长久的发展，必须从现在起就注重软实力建设。

那么，民办高校的软实力建设都要关注哪些主要因素呢？1.1学校定位所谓学校定位，就是该校区别于其他学校的独特点，包括学校类型定位、服务方向定位、人才培养模式定位等。

目前民办高校的学校类型定位大体上可以分为教学型和教学科研型。

学校类型的不同，会导致课程的设置、师资结构、激励机制等诸多方面的差异。

民办高校服务方向定位基本上分为立足于服务区域经济、服务全国两大类，目前看，挖掘地方经济需要而开设相关专业的，特别是与企业合作办学的，在学生就业方面比较具有优势。

民办高校的人才培养模式定位基本上分为技能型、应用型。

应用型高校大学生科创育人路径研究—以上海应用技术大学理学院为例摘要：高校科创育人是立德树人的重要途径，应用创新作为应用型高校的方向定位，科创育人则是其在培养高素质应用创新型人才中的重要环节。

上海应用技术大学理学院充分发挥自身学科特色和优势，积极探索形成了党团共建全过程育人理念下的育人思路。

通过搭建“党委+党支部+学生会+团支部”四级组织网络，建立了“创新创业+社会实践+学生社团+志愿服务”四位一体的工作平台，形成了“成员-社员-队员-队长”的人才培养路径，致力于优化育人组织建设，构建科创育人平台，形成科学的人才培养模式。

关键词：应用型高校；大学生；科创；育人路径；中图分类号：G647.38 文献标识码:AAnalysis on the Application System of College Students’Science and Technology Education Path:Taking the School of Science of Shanghai Institute of Technology as an ExampleChen Lifu1(1.the School of Science of Shanghai Institute of Technology, Shanghai 201418, China; )Abstract: Science and technology education in university is an important way to cultivate talents.Applied innovation as the orientation of applied universities. Scientific and technological innovation is an important link in cultivating high-quality applied innovative talents. The School of Science of Shanghai University of applied sciences gives full play to its own disciplinarycharacteristics and advantages, and actively explores and forms an education idea under the concept of educating people in the whole process of joint construction by the Party and the League.By building a four-level organizational network of "Party Committee + Party Branch + Student Union + Youth League Branch", a four-in-one work platform of "innovation and entrepreneurship + social practice + student association + volunteer service" has been established, and a talent training path of "member to team leader" has been mitted to optimizing the construction of educational organizations, building a platform for scientific innovation and education, and forming a scientific talent training model.Keyword: Applied universities; College students; Science and Technology; Education path;1引言应用型高校是高等教育服务于区域化经济化发展，面向现实社会当前迫切需要的应用型、复合型、创新型人才的的培养[1]。

第35期2019年12月No.35December ，2019区域高水平大学建设背景下科研反哺教学的路径探索与分析摘要：科研对教学具有促进作用，随着国家及地方一系列科研工程的实施，很多高校的科研工作取得了重大突破。

如何用科研反哺教学，提升大学的综合竞争力，成为我们必须面对和思考的现实问题。

文章以西南林业大学为例，通过问卷调查及访谈，提出在区域高水平大学建设的背景下科研反哺教学存在的问题及解决方法，并对科研反哺教学的路径进行探索，旨在为科研与教学的有机结合、依托科研资源推动教学及新学科的发展、培养现代化高素质人才等方面提供思路，为西南林业大学区域高水平的建设决策等提供参考。

关键词：科研；反哺；教学；路径中图分类号：F324.3文献标志码：A江苏科技信息Jiangsu Science &Technology Information周杰珑，陶桂祥，唐甜甜（西南林业大学，云南昆明650224）基金项目：西南林业大学教研课题；项目名称：基于区域高水平大学建设——科研反哺教学的路径探索；项目编号：YB201734。

作者简介：周杰珑（1976—），男，四川广安人，副教授，副处长，硕士；研究方向：科研管理。

——以西南林业大学为例引言1998年5月，教育部提出了“985工程”，这是我国政府文件中第一次提出“高水平大学”的概念。

是否拥有一批世界先进水平的一流大学和高水平大学是一个国家高等教育发展水平的标志，是国家综合实力的重要体现，更是一个国家经济、科技和社会发展到一定程度后的必然要求［1］。

2016年12月26日，在中国共产党西南林业大学第二次代表大会上，西南林业大学党委书记吴松代表中国共产党西南林业大学第一届委员会向大会作题为《全面从严治党推进跨越发展为建设高水平大学而努力奋斗》的工作报告。

报告指出，西南林业大学将立足云南、服务西南、面向全国、辐射两亚，主动服务和融入国家发展战略，适应区域经济社会发展、生态文明建设、绿色产业培育的需要，努力建成特色鲜明的高水平教学研究应用型大学。

地方高校新工科建设的环境、困境与路径作者：周玲黄珍樊丽霞来源：《北京教育·高教版》2021年第05期摘要：伴随着智能科技、数字经济和产业转型发展的需要，地方高校已成为区域经济发展的核心力量，承担着引领区域经济社会发展、培养符合区域发展需要的高素质人才的重要使命。

地方高校在新工科建设中抓住机遇，取得了一定的成绩，但也面临着现实的制度障碍和条件约束等困境。

为此，从群体认知的提高、应用情境的强化、教学体系的完善、评价标准的建立等方面探索突破困境的路径则尤为重要。

关键词：地方高校;新工科建设;困境与路径为主动应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，服务国家战略和区域发展需求，推动新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，探索形成中国特色、世界水平的工程教育体系，建设工程教育强国，教育部组织开展了两批新工科研究与实践项目。

地方高校是新工科建设的重要力量，它们植根于区域经济，在大力推进新工科建设过程中取得了一些成绩，但由于历史和现实、政策和条件等多方面原因，新工科建设也面临困境。

地方高校如何通过反思实现超越，进而抓住新工科新一轮建设机遇，找到合适的发展路径实现突破与超越是迫切需要回答的问题。

地方高校新工科建设的实然环境2017年以来，地方高校以新工科建设为转型升级与发展的契机，积极参与新工科研究与实践，并通过积极申办大数据技术、智能科学与技术、机器人、人工智能等新专业，举办未来技术学院、现代产业学院等形式推动新工科建设，[1]地方高校因具有一定的环境和条件支撑而成为新工科建设的一股不可或缺的力量。

1.经济发展与国家战略推动地方高校新工科建设我国经济发展已经进入结构调整、转型升级的攻坚期，应对未来新技术和新产业国际竞争的挑战，加快发展和建设新兴工科专业，改造升级传统工程专业，提升工程教育支撑服务产业发展能力，迫切需要地方高校主动布局工程科技人才培养。

国务院印发的《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》提出，要“以全球视野前瞻布局前沿技术研发，不断催生新产业，重点在空天海洋、信息网络、生命科学、核技术等核心领域取得突破，高度关注颠覆性技术和商业模式创新，在若干战略必争领域形成独特优势，掌握未来产业发展主动权，为经济社会持续发展提供战略储备、拓展战略空间”。