中考总复习——写作技巧指导
考点透视
《新课程标准》确定的初中阶段写作具 体目标是：写作时考虑不同的目的和对象， 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社 会、人生的独特感受和真切体验；多角度地 观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物 的特征，力求有创意地表达；根据表达的中
心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的 顺序和详略。条理清楚地表达自己的意思。 运用联想和想象，丰富表达的内容；写记叙 文，做到内容具体；写简单的说明文，做到 明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理
有据；根据生活需要，写日常应用文⋯⋯简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、
简单的议论文和一般的应用文； 内容具体明 确，语言文从字顺；感情真实健康，力求有 创意。
【高清课堂：中考作文备战策略 ppt2--4 】 写作指导
记叙文写作
一、写人记叙文
写人为主的记叙文，可以写一个人，也可 以写一组人。写一个人，可以通过一件事， 也可以通过几件事来表现。 倘若是通过一件 事来写人的，就要写他最能打动人，给人留 下深刻印象的那一件。 如果通过几件事来表 现人，则要写好这几件事， 把聚焦点对准人 写一组人的，文章写的人多，事情也多，要 考虑用什么中心思想把人物的事迹组合到 一起来。
写人的文章，要区别主次，一方面要注意 突出主要人物，另一方面也不要忽略次要人 物，乃至群众角色。要做到详略得当，人物 之间能互相配合。
二、叙事记叙文
叙事为主的记叙文，可以写一件事，也可 以写几件事。写一件事的，要注意完整，要 交代清楚时间、地点、人物，事情的发生、 发展和结果。特别是对于事件的发展经过， 要写得周密，前后要照应，不能出现漏洞。 另外，一般在事件发生、发展过程中都存在 矛盾，写一件事时要注意突出矛盾冲突，揭
示矛盾发展、激化、消解的过程。
即
但是读起来却觉得彼此相连
是因为作者选取了有内在联系的事 选取合
适的角度把它们有机地组合在 记几件
2023-2024年山西省中考作文“相见欢”“定风波”“少年游”写作指导及范文（一等奖创新教案）
2023年山西省中考作文“相见欢”“定风波”“少年游”写作指导及范文展
作文题
今年春节期间，一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……
你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从下面的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。（35分，含书写3分。）
题目一：相见欢
题目二：定风波
题目三：少年游
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
写作指导
2023年山西省中考作文命题别出新意，选取了三个大家耳熟能详的词牌名作为标题，并提示可从词牌名本身的字面义切入，不必考虑具体某一首宋词词意。这样既降低了难度，又有利于引导学生关注传统文化，还考查了学生的理解能力和写作能力。
“相见欢”，侧重于“欢”，可以理解为让人欢喜的相遇，引导学生回顾生活，写一写那些让自己快乐的相见。“相见”的对象可以是一个实在的人，也可以是一处优美的景，特别的物……写作时，要写清楚这是一次怎样的“相见”，“欢”的原因是什么。
“定风波”，可以理解为平定风波，引导学生关注生活，关注自我，提升人生境界。“风波”可以是国家变局、社会纠纷，也可以是家庭矛盾，个人困境。而能“定”风波，需要的是大局观念、责任担当、理想信念，“定风波”的人可以是“我”，也可以是他人。 “少年游”，侧重“游”，引导学生调动生活经验，写一写印象深刻的游历。“游”，可以是一次真实的出行，也可以是虚拟的幻想、梦游。写作时，要重点叙述游历时“少年”独特的心理感受及收获。
2023年河南中考优秀作文+写法指导
一 作文题目
阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
每一朵野花都有一张干净的脸／我轻声喊着它们的名字／黄蒿、野菊、小飞蓬……／还有许多我实在喊不出它们的名字／只知道它们都是野花，装扮山野最后我轻声喊出了自己的名字／我也是它们中的一朵／在天空下，在山坡上尽情开着……
（1）请以“喊出 的名字”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
二 题目解析
材料中的小花，有名字的，没名字的，都“干净”“装扮山野”，这里的“小花”指的无疑是像小花一样的人，那些普通的，却心灵纯洁，默默用自己的力量创造美的生活的人。“我也是它们中的一朵”，表明作文可以写别人，也可以写自己。“在山坡上尽情开着”，意味着每一个平凡的人都可以在自己的学习、工作、生活中让生命像花一样绽放，做最好的自己；每一个平凡的人都可以心怀明媚，有迎风破浪的勇气，在平凡中实现个人价值。第（1）题题目中的“喊出”有赞美、歌颂之意。
立意高低，决定着文章质量的高低，价值的大小，得分的多寡。要使文章的立意高远，可从以下几方面考虑：
1.小中见大。可写“平凡而不平庸”“平凡而热忱”“平凡而脚踏实地”的人，等等。例如，成为诗词大会冠军的快递小哥，靠微薄工资为家乡修水利、建电站，盖校舍的九旬老人，获得“共和国勋章”的科学家，等等。写“小人物”要突出其“不甘平庸”的精神，写“大人物”则立求细节生动、真实感人。
2.变换角度。例如，可写“喊出每一位居民的名字”，以第三人称写社区的一位工作人员，熟悉所管辖社区每一位居民，不但能喊出每一位居民的名字，而且能想他人之所想，急他人之所急，爱岗敬业，无私奉献。写议论文更需要顺向、逆向多角度思考“小角色大贡献”的辩证关系。
2023淮安：“尝到甜头之后”或“尝到苦头之后”
(60分) 阅读下面文字，完成作文。
成长路上，晴雨不定，时而甜蜜，时而苦涩，但这仅仅是开始，之后如何，关乎人们的选择、认识……
请以“尝到甜头之后”或“尝到苦头之后”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求: (1) 将选择的题目抄写在答题卡题号后的横线上; (2) 文中不得出现真 实的人名、校名和地名; (3) 除诗歌、 戏剧外，文体不限; (4) 书写工整，面整洁。
【写作指导】
这是一道命题作文，虽然是二选一，不过只是角度不同罢了。一个是“尝到甜头”，一个是“尝到苦头”。细审题目，不难发现，所写的重点内容应该是“之后”的事情。而“尝到甜头或者苦头”只是一个引子，是引出“之后”事件的“来龙”。
再来说说选材与立意。“甜头”，指在获得某种事物或者经历中的愉悦和满足感。在选材时可以选取家庭生活，比如，与家人共享的温馨画面，借此来表达在尝到这样的“甜头”之后，会更加珍惜和谐
的亲子关系的主题；也可以选取学校生活，比如，与朋友相处的愉悦，老师对自己的信任和表扬，与书籍相伴的充实，借此来表达在尝到这样的“甜头”之后，会更加珍惜友情相伴的美好，良好的师生关系，书带给自己的知识和成长；也可以选取社会生活，比如，陌生人对自己的无私帮助，欣赏祖国大好河山后的畅快，借此来表达在尝到这样的“甜头”之后，会更加珍惜来之不易的幸福生活。
生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵，温暖我们的生活。但是生活不是一帆风顺的，总会遇到这样那样的“苦头”，所谓的“苦头”，就是指生活中经历的痛苦、困难和挫折。比如，学习上的失败，人际关系紧张不被他人喜欢、被不值得信任的朋友欺骗、学书法遇到的种种困难，体育训练失败受到打击……尝过“苦头”之后，我们会吃一堑长一智，会感谢自己的坚持和努力，会更加珍惜眼前的幸福，会更加坚定地朝着自己的目标奋斗。
温馨提醒：此命题容易出现的问题就是把重点放在“甜头或者苦头”上。
