最新人教部编版年九年级语文中考小作文写作指导

九年级语文中考作文押题预测《精彩瞬间》范文4篇+写作指导中考语文作文押题：从小到大，我们经历过很多精彩的瞬间，这瞬间请以“精彩的瞬间”为话题，联系生活实际写一篇作文，要求观点鲜明，立意明确，不少于600字；不要透露个人相关信息；不得抄袭。

（一）【审题】作文审题，先找题眼（关键词），再看人称，然后确定中心，并围绕中心选择新鲜的材料行文要求：（1）不少于600字；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。

1、确定人称：最好写“我”眼中的精彩2、抓住关键词“精彩”“瞬间”3、确立题材，找到事情的精彩处，指明自己明白的道理。

能够通过一件事表达出自己的感悟。

4、要抒发自己的情感，发表自己的观点和态度。

（二）【立意】“小我”从欢乐的瞬间？幸福的瞬间？成功的瞬间？……入手，这个瞬间带给你的感悟及震撼。

“亲情”从细微之处入手，如文中初三生活结合父母对忙碌的我会怎么做。

（三）【选材】1、尽量写自己经历的2、能够选择一件具有代表性，能够反应文章中心的句子3、要尽量是一个典型的（能以小见大）4、可以引入诗词中的某个人、某首诗词等作文作文素材，增添文章新意。

5、写一件完整的事情6、尽量写能展开的（展开后可以“写出精彩的”）（四）【构思】文似看山不喜平，写文章需要精心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折。

这篇文章的构思方法有两种：1、在结构安排上注意首尾呼应，注意现实与精彩完美的结合。

2、以局外人的立场来对待写作，看似随笔，却有明确的中心。

（五）【范文展示】精彩瞬间“再让她睡一会儿吧。

”“去把她叫起来吧。

”这是上初三以来，我时常听到的一段对话。

每天清晨，当月亮拖着疲惫的身躯极不情愿地躲进云里时，母亲和父亲便忙着为我准备一天中每一个细节的爱……这个双休日的早上，门外响起极轻微的奏乐声。

母亲每天总是会把声音压到最低，尽管锅碗瓢盆的碰撞声很清脆，轻轻的流水，轻轻的搅拌，轻轻的切菜声，轻轻的折柴声……他们所做的一切都不会弄出太大的声响，尽管我在房内已经醒来。

初三作文写作指导与技巧作文是初三学生必修的一门重要课程，它不仅能提高学生的语言表达能力，还能够培养他们的思维逻辑和创造力。

下面给大家分享一些初三作文写作的指导与技巧，希望能够对同学们的作文写作有所帮助。

一、审题要准确写作的第一步是仔细审题，确保自己完全理解题目的要求。

在审题时，可以画出关键词，分析题目中的命题意图，并确定自己的写作方向。

不要急于动笔，而是要花时间思考，确保自己能够准确地把握住作文的主题和要求。

二、合理安排写作结构一篇好的作文需要有合理的结构，包括引子、中间段落和结尾三个部分。

引子部分要能吸引读者的兴趣，可以用一个引人入胜的故事、问题或名言开篇。

中间段落是作文的主体，内容要有条理，可以用三段论或因果关系进行组织。

结尾部分要给读者一个合适的收束，可以总结全文的主要观点，发表个人的看法或提出一些建议。

三、提升语言表达能力作文是语言表达的一种形式，所以提升语言表达能力对写作非常重要。

在写作时，应注意使用恰当的词汇和句型，避免重复和模糊表达。

可以通过大量阅读来积累词汇和语法知识，同时也要积极参加写作训练，提升自己的写作水平。

四、注重逻辑思维逻辑思维是作文的基础，要能够将思维过程清晰地表达出来。

在写作时，要保持逻辑清晰、条理分明，在不同的段落之间进行连贯的过渡。

可以用举例、对比或因果关系等方式来展示自己的思维过程和观点。

五、注意篇章连贯一篇好的作文要求每个段落之间要有明确的过渡句，使整篇文章的结构紧密有序。

可以使用适当的过渡词或短语来帮助表达，同时要注意搭配正确的代词和连接词，使文章的逻辑关系更加明确。

六、细节与例证的重要性细节是作文的亮点，可以加深读者对文章的印象。

在写作中，要注重细节的描写，包括人物的形象、场景的描绘等。

同时也要注意使用恰当的例证来支持自己的观点，可以引用一些真实的事例、调研数据或出版物等来增加论证的可信度。

七、多次修改与改进一篇好的作文不是一蹴而就的，需要多次修改和改进。

初三年级作文写作指导
初三年级作文写作指导
初三的同学们，大家好！我是你们的作文指导老师。

在这个阶段，作文不再是简单的记录与表达，而是开始追求深度与广度，让我们一起探讨如何在写作中展现更多的思想和感情。

首先，作文就像是你们的朋友一样，它可以倾听你们的心声，记录你们的成长。

在写作时，不要害怕表达真实的想法和情感，因为作文是展示你们独特个性的最佳途径。

试着用生动的语言描绘自己的经历和感受，让读者能够像亲历其境般理解你们的内心世界。

其次，作文需要有一个清晰的结构和逻辑。

就像建造一座房子一样，首先要有一个坚实的基础，即清晰明了的开头，引出中间的主体内容，最后形成有力的结尾。

在展开主体内容时，可以运用比喻、对比等手法来丰富文章的层次和深度，让读者能够感受到你们的思考和见解。

此外，词汇和语法的运用也至关重要。

尽量使用多样化的词汇来丰富文章的表达，但同时要确保词语的准确性和恰当性。

在
语法上，注意句子结构的多样性，避免单一句式的重复，可以适当运用复合句和并列句来增加语言的流畅性和表达的丰富性。

最后，写作是一个持续学习与提升的过程。

不要因为一次作文的成绩而过于沾沾自喜，也不要因为失败而气馁。

每一篇作文都是一个新的起点，每一次反馈都是一个成长的机会。

保持对写作的热爱和耐心，不断地积累经验和提升能力，相信你们一定能在作文的旅程中越走越远，越写越好！
希望你们能够在写作的路上，发现更多的美好和成就。

让我们一起努力，让每一篇作文都成为展示自我的舞台，展现你们独特的光芒！。

初三作文写作指导作为一名初三党，写作文可真是让人又爱又恨。

爱呢，是因为可以通过文字表达自己的想法和感受；恨呢，那就是有时候真不知道从哪儿下手，怎么写才能让老师满意，让自己开心。

今天，我就来跟大家唠唠我自己在初三作文写作中的一些小心得。

先来说说选题吧。

有时候老师给定题目，有时候让我们自己发挥。

这自己发挥可就难倒了不少同学。

其实啊，选题就像选衣服，得选适合自己的。

比如说，你要是个足球迷，那写一场精彩的足球比赛就再合适不过了；你要是喜欢小动物，讲讲和家里宠物的趣事也能写出真情实感。

我自己就特别喜欢观察大自然，所以写过不少关于四季变化的作文。

就拿秋天来说吧，那景色可真是美极了。

有一次，我为了写好一篇关于秋天的作文，专门跑到公园里去观察。

一进公园，我就被那满眼的金黄给震住了。

地上铺满了落叶，就像一层厚厚的金色地毯。

我小心翼翼地踩上去，“嘎吱嘎吱”作响，那声音清脆得就像在吃薯片。

我蹲下身子，捡起一片落叶，仔细端详起来。

这片叶子的边缘已经有些卷曲，叶脉清晰可见，就像一条条细细的血管。

它的颜色也不均匀，有的地方还是深绿色，有的地方已经变成了金黄色，过渡得十分自然，就像是一位画家精心绘制的作品。

我继续往前走，来到了一条小河边。

河水清澈见底，能看到水底的石头和游动的小鱼。

河边的垂柳依依，柳枝随风飘舞，就像姑娘的长发一样。

柳树叶也已经变黄了，一片片地飘落在水面上，随着水流缓缓地漂走。

我不禁想起了那句诗：“落花有意随流水，流水无心恋落花。

”这秋天的景色，虽然没有春天的生机勃勃，夏天的热情似火，但却有一种独特的宁静和深沉，让人感到无比的舒适和惬意。

有了好的选题和素材，接下来就是构思了。

这就好比盖房子，得先有个设计图。

在构思的时候，要先想好开头怎么写才能吸引人，中间怎么展开才能把事情说清楚，结尾怎么收才能让人印象深刻。

我一般会先在脑子里过一遍，或者简单地列个提纲。

比如说写那次秋天的观察，我就打算开头用一个问句：“秋天是什么颜色的？”引起大家的兴趣。

九年级语文写作指导写作是语文学习的重要方面，它不仅是表达思想，展示文采的载体，更是培养学生观察能力、思维能力和创造能力的重要途径。

在九年级语文学习中，写作能力的提升显得尤为重要。

本文将为九年级学生提供一些写作指导，帮助他们提高写作水平。

一、写作前的准备在进行写作之前，我们需要做好充分的准备。

首先，我们要明确写作的目的和对象，明确写作的表达主题和信息传递目的。

比如，写作一篇议论文时，我们需要明确自己的立场和要表达的观点。

其次，我们要进行资料收集和整理。

可以通过阅读相关书籍、文章或查找网络资料，获取大量的背景知识和素材。

再次，我们要进行思路的整理和构建。

可以先列出几个主要观点或要点，再对每个要点进行分析和扩展。

最后，我们要进行语言的准备。

可以通过阅读优秀文章、句子，积累一些好的表达方式和修辞手法。

二、合理组织篇章结构一个好的篇章结构有助于文章信息的清晰传递和逻辑推理的合理展开。

一般来说，一个完整的篇章由引子、主体和结尾三个部分组成。

引子部分可以通过提出问题、引用名言或背景描绘等方式，吸引读者的注意力，激发读者的兴趣。

主体部分是文章的核心，可以通过列举事实、分析问题或提出论证来论述自己的观点。

结尾部分是对全文的总结和升华，可以通过提出建议、引用警句或给人以启示等方式，使文章留下深刻的印象。

三、用词准确、语言生动写作中的用词要准确、精练，用语要生动、形象。

在选择词语时，我们要根据文章的主题和受众的特点来选择适当的词语。

可以通过使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章的语言更加生动有趣。

同时，注意避免使用口语化的词语和长句，使文章的表达更加简明扼要。

四、注意修辞手法的运用修辞手法是写作的一种技巧，可以使文章更加生动、有趣。

在写作中，我们可以运用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

比如，在描写一个美丽的风景时，可以使用比喻手法，将其与某种动物或自然景观进行类比，使读者更容易形象地理解。

再如，在描述一个人物时，可以使用拟人手法，给予这个人物一些具体的人性化特点，使读者更容易对其产生情感共鸣。

初三语文学习中的现代文写作指导现代文写作是初中语文学习的重要内容之一，也是提升综合素养和语言表达能力的关键环节。

下面将从写作思路、结构和语言运用三个方面，为同学们提供现代文写作的指导。

一、写作思路1. 确定主题：写作前要明确写作的主题和要表达的内容。

可以根据作文的要求和写作的目的确定，也可以通过思考自己的生活体验、观察社会现象等来寻找灵感。

确立主题有助于构思文章内容。

2. 进行头脑风暴：找到合适的主题后，可以进行头脑风暴，列出相关的关键词和观点，帮助构思文章的内容。

可以通过提问自己、与他人讨论等方式进行头脑风暴，拓展思维。

3. 排列思路：在进行头脑风暴的基础上，对思路进行排列整理。

可以将相关观点分成几个方面，形成逻辑清晰的结构，有助于将文章的内容展开并言之有物。

二、结构安排1. 引子：引子部分是文章的开端，可以通过写一个引人入胜的场景、描绘一个引人注目的人物等方式引起读者的兴趣，并顺利过渡到文章的主要内容。

2. 中间部分：中间部分是文章的核心，主要展开论点和观点。

可以采用举例、引用资料、列举事实等方式支持自己的观点，以增加文章的可信度。

3. 结尾：结尾部分是文章的总结和结束。

可以总结文章的主要观点，给出自己的观点和建议，或者引用一句有深意的名人名言等方式来结束文章。

三、语言运用1. 注意语言表达的准确性：写作过程中要注意语言的准确性，避免使用模糊、含糊不清的词语和表达方式。

可以用具体的事例、形象的比喻等手法，使文章更具有说服力和感染力。

2. 适当运用修辞手法：修辞手法可以增加文章的艺术性和表现力。

可以适当使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更富有情感色彩和魅力。

3. 注意运用标点符号：标点符号在文章中起到了重要的衔接和划分作用，要根据语句的需要使用适当的标点符号，使文章的语境更加清晰明了。

总之，现代文写作是初三语文学习中的重要环节，需要同学们掌握一定的写作技巧和方法。

通过明确写作思路，合理安排结构和准确运用语言，可以写出通顺、流畅、有条理的现代文作品。

中考小作文写作指导【篇一：中考小作文复习指导】中考小作文复习指导授课目的： 1、经过对教材判断后归纳，让学生掌握考题的大方向，做到胸有成竹。

2、认识考场作文的根本形式，进一步标准写作行为。

3、认识各种类作文的根本特色。

4、让学生学习依照表达思想感情的需要选择资料。

授课重点： 1、掌握作文的写作的根本步骤和方法2、启迪学生拓展思路选择资料，布局谋篇生动的文章的写作。

授课难点：立意、立选材授课方式：点拨指导、研究归纳、师生互动学习法。

授课过程：一、激发导入：写作能力是语文涵养的表现。

为什么有些平时写作基础好的同学在作文考试中也有“失手〞的情况呢？原因在于不熟悉，不认识考场作文的特别性，复习的目的要熟知考场作文的特色，能够有意识地自觉地依照考场要求写作。

二、归纳考点，九年级全册教材课后练习小作文梳理。

作文题型、方式比方。

三、学生讨论各种文体该怎么写1. 教师引导学生回忆课文，明确作文要写自己熟悉的东西。

授法2、作文之法：主要指从审题、立意、选材、结构和语言这五个方面来优化中考作文。

3、审题做到明确要求：如题型、范围、字数、卷面等。

4、立意要做到以下三点：1〕正确而不用极。

2) 深刻而不浅陋。

3〕奇特而不俗套。

有的同学立意不遵守纪律法规和社会公德，提出骇人听闻的见解，如讲诚信吃大亏、牺牲自己去救人是犯傻等，这类消极立意直接导致写不好中考作文。

因此，正确是立意的立足之本，详尽指：①重德，即主题吻合国家法律、社会公德的要求。

②切题，即主题吻合作文题的要求。

若是立意不切题，再好的主题也是陡然。

③合情，即主题吻合自己的真情实感。

若是立意与自己的思想感情不一致，主题就有虚情假意。

有的同学看问题只停留在表面，对社会、自然和人生没有深入思虑，以致立意就比较浅陋。

立意深刻从作文角度来说在于充分揭穿事物的实质与规律，从成长角度来说在于展现学生在初中阶段的成长，其中有着对社会、自然和人生的进一步思虑与感悟。

方法主要有：①由表及里，即透过现象深入实质，透过表象看到真相，由问题揭示原因，由形式洞察内涵。

初三语文作文写作技巧和方法一、立意深刻是关键。

1.1 从生活中找灵感。

初三的同学们啊，写作文的时候可别瞎编乱造。

生活里到处都是好素材，就像那句俗语说的“生活是写作的源泉”。

你看，每天在学校里和同学们的相处，跟老师的互动，家里和父母的那些事儿，哪怕是路上看到的一只流浪猫，都能成为你作文的素材。

比如说写友情，你就想想你和小伙伴闹别扭又和好的经过，把那些细节描写出来，像你们红着脸争吵时的表情，和好时互相递过来的小纸条上歪歪扭扭的字，这多生动啊。

1.2 独特视角很重要。

别老是跟着别人的思路走。

大家都写秋天是悲伤的，你就可以写秋天是丰收的喜悦，是大自然的一场狂欢。

就像“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换个角度看问题，作文就会让人眼前一亮。

比如写校园，不只是写教室、操场，你可以写校园里那棵老树下的蚂蚁窝，从蚂蚁的视角来看校园的四季变换，这多新奇啊。

二、内容丰富才精彩。

2.1 细节描写不能少。

同学们，细节描写就像是给作文这道菜加调料。

描写人物的时候，那得把人物写活了。

比如说写妈妈的爱，别只说妈妈很爱我。

你可以写妈妈在寒冷的冬天，早早起来给你做早饭，她那冻得红红的手，在锅里翻炒着鸡蛋，锅里冒出的热气模糊了她的脸，她还时不时地搓搓手，这个画面感就出来了。

描写景物也是一样，写春天的花园，你不能只说花园里有花。

你得写那花朵的颜色，红得像火，粉得像霞，白得像雪；写花瓣上的露珠，在阳光下像一颗颗晶莹的珍珠，这样读者就仿佛能看到那个花园了。

2.2 多运用修辞。

修辞就像是魔法棒，能让你的作文变得妙趣横生。

比喻、拟人、排比这些修辞得用起来。

就说比喻吧，“月亮像一艘弯弯的小船”，这多形象啊。

拟人呢，“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，感觉风都有了生命。

排比就更厉害了，“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

初三作文写作指导作文是学生在学习语文过程中重要的一项任务，也是培养学生综合表达能力和思维逻辑能力的重要途径。

本文将就初三作文写作给予一些指导，帮助同学们在作文中取得更好的成绩。

一、理清思路作文前，同学们需要认真思考作文的主题和要点，搞清楚写作的目的和观点。

可先做一个简单的提纲，列出自己的观点和要点，以及每个要点下的细节或例子支持。

这样可以使作文内容更有条理，逻辑更清晰。

二、合理安排篇章结构通常来说，篇章结构包括引入、展开和结尾三部分。

引入部分要能吸引读者的注意，通常可以采用引用名人名言、利用比喻、提出问题或讲述一个有趣的故事等方式。

展开部分是文章的核心，各个段落应明确一个主题，并用几个句子来展开说明。

结尾部分要总结全文的中心思想，给读者一个深刻的印象。

三、语言表达在初三作文中，同学们可以运用丰富多样的修辞手法来提升文章的文采和说服力。

比如运用排比、比喻、拟人等手法，可以使作文更具有感染力和生动性。

同时，注意使用恰当的词汇和句式，使写作更加精确、准确。

四、举例论证在写作中，用事例来支持观点是一种有效的方法。

同学们可以运用真实或者虚构的例子来说明自己的论点，增加作文的可信度和说服力。

但要注意例子的选择和使用要恰当，保持与主题的一致性。

五、语法和拼写在作文中，正确的语法和拼写也是非常重要的。

同学们需要熟悉一些常见的语法规则和注意常见的易错单词。

可以通过多读书、多写作文来积累和提高自己的语法和拼写能力。

六、修订和修改写完一篇作文后，同学们一定要仔细检查，看是否有表达不清楚的地方，是否有可以更优的词语来替代。

也要检查是否有拼写错误或语法错误等。

对于犯错的地方要及时修改，使文章更加完美。

总之，在初三作文写作中，同学们需要勤加练习，提高自己的写作能力。

充分理解题目要求，合理安排思路和篇章结构，合理使用修辞手法和举例论证，注意语法和拼写错误，并及时修订修改，相信大家可以写出优秀的作文。

祝愿同学们在作文写作中取得好成绩！。

人教版初三语文如何写好一篇作文作文，是语文学习中非常重要的一项技能。

写好一篇作文不仅需要有丰富的词汇和灵活运用的语法，还需要有清晰的思路和良好的文采。

本文将从选题、构思、组织和表达等方面，分享一些关于如何写好一篇作文的方法。

一、选题选题是写好一篇作文的第一步。

人教版初三语文要求学生围绕社会生活和自然环境等话题展开，所以在选题时，可以根据自己的兴趣、所学知识和实际经验来确定。

同时，也可以选择一些与时事热点相关的话题，从不同的角度进行思考和表达。

二、构思构思是写好一篇作文的关键。

在构思时，可以通过提问、列举事实、进行对比等方式来整理思路。

可以从以下几个方面展开构思：1. 主题：确定作文的主题，明确自己要表达的观点或立场。

2. 角度：选择合适的角度来讨论问题，可以从个人经历、社会现象、科学知识等多个角度入手。

3. 论据：用具体的事例、数据等支持自己的观点，让文章更有说服力。

4. 结构：确定作文的结构，可以采用并列、顺承、转折等不同的叙述方式，使文章有层次感。

三、组织组织是写好一篇作文的基础。

在组织结构上，可以采用总分总、时间顺序、因果关系等不同的方式，使文章内容有条理、层次清晰。

同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章内容紧密连接，逻辑连贯。

四、表达表达是写好一篇作文的关键。

在表达方面，要注意以下几个要点：1. 语言准确：使用准确、恰当的词汇和语法结构，让文章更加丰富、精彩。

2. 表达清楚：句子表达要简洁明了，逻辑清晰，不偏离主题。

3. 修辞手法：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动、形象。

4. 文采优美：注意修饰语的运用，使文章更富有感染力，引起读者的共鸣。

五、修改和润色写好一篇作文后，要进行修改和润色，进一步提升文章的质量。

可以从以下几个方面进行修改：1. 语言修饰：修正语法错误，改进表达方式，使句子更加通顺和自然。

2. 内容完整：检查文章是否有遗漏或重复的地方，补充或删减相应的内容。

初三语文写作指导一、写作指导概述写作是语文学习的重要环节，也是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的有效途径。

初三是一个关键的阶段，要在掌握基础知识的基础上，提高写作水平，培养良好的写作习惯和思维方式。

本文将从写作的准备、写作的结构、写作的语言和写作的技巧等方面给出初三语文写作的指导建议。

二、写作的准备1. 阅读积累写作是在阅读的基础上展开的，只有广泛阅读各种类型的文学作品、报刊杂志和优秀作文，才能积累丰富的词汇和知识储备，丰富自己的表达能力。

2. 稳定的写作环境写作需要一个安静、稳定的环境，确保能够有足够的时间和空间去思考和铺垫。

准备好纸笔或电脑，方便记录自己的灵感和构思。

3. 主题选择选取自己熟悉且感兴趣的话题进行写作，这样能够更好地发挥自己的思维和创造力，提高写作的积极性和主动性。

三、写作的结构1. 开头引入主题，概括性描述，吸引读者的注意力。

可以使用引言、名人名言或者描述一个场景等方式。

2. 主体段落根据写作主题的不同，逐一陈述要点，进行合理的逻辑连接。

可以使用列举、对比、因果、举例等手法进行论述。

注意段落之间的过渡，保持思路的连贯性。

3. 结尾总结全文要点，给出自己的观点或建议，使整篇文章达到完美的结束。

可以运用感情色彩，引发读者共鸣。

四、写作的语言1. 准确性写作时要注意语言的准确性，使用准确的词汇和恰当的表达方式，以避免产生歧义。

2. 多样性写作时要丰富自己的语言表达方式，运用不同的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使文章生动有趣，增强说服力。

3. 简明扼要避免冗长废话，善于用简练的语言表达清晰的意思，不过多使用修饰词和副词，尽量简化句子结构，使文章更易读懂。

五、写作的技巧1. 增强结构感使用恰当的标点符号和分段，使文章的结构更加清晰和流畅。

避免长句累赘，合理设置段落，使文章层次分明。

2. 大胆设想在写作过程中，不必拘泥于实际，可以展开联想和想象，使文章更具创造性和独特性。

3. 多读多练阅读优秀的作文，学习别人的表达方式和结构，进行模仿和借鉴。

初三语文作文写作技巧和方法一、审题是关键。

1.1 看清题目要求。

初三作文题目类型多样，有命题作文、半命题作文、材料作文等。

拿到题目后，可别着急动笔。

比如命题作文“那一次，我真的很棒”，你得明确“那一次”是限定了时间范围，是过去发生的一件事，“我”是主人公，“很棒”是这件事的结果或者自己的感受。

要是没看清这些要求，写跑题了，那可就亏大了。

就像“盲人摸象”，只看到局部，没把握整体，肯定不行。

1.2 挖掘题目深意。

有些题目表面简单，实则暗藏玄机。

像“温暖的旅程”，这“旅程”可不一定就是真的旅行，可能是成长的历程，是心灵的一段经历。

这就需要咱们多琢磨，把题目里深层次的东西找出来。

二、立意要深刻新颖。

2.1 积极向上的价值观。

作文立意得充满正能量。

写人就写他的善良、勇敢、智慧；写事就体现出积极的社会意义。

比如说写自己帮助老人过马路，这体现的就是乐于助人的好品质。

咱不能宣扬一些消极的、负面的东西，那可不符合咱们初三学生积极向上的风貌，“歪嘴和尚念经——越念越歪”可不好。

2.2 独特视角。

大家都写的东西，咱就尽量避开。

别人写母爱都写生病照顾，你可以写母亲对你梦想的支持。

从独特的角度出发，能让你的作文脱颖而出。

就像“万绿丛中一点红”，独特又显眼。

2.3 深度思考。

对事物要有自己深入的思考。

比如写“挫折”，不能只停留在遇到挫折很痛苦，然后克服了就成功了这种表面。

可以深入思考挫折对人生成长的意义，它是如何磨炼人的意志的。

三、内容要丰富。

3.1 细节描写。

细节决定成败。

描写人物就写他的外貌、语言、动作、神态、心理。

比如写父亲的爱，“父亲那粗糙的大手紧紧握着我的手，眼神中满是关切，他干裂的嘴唇微微颤抖着说：‘孩子，别怕，有爸爸在呢。

’”这样的描写就很生动，能让读者感受到浓浓的父爱。

3.2 多种素材结合。

可以把自己的亲身经历、名人故事、历史典故结合起来。

写关于“坚持”的作文，你可以先写自己跑步坚持不下来后来克服了，再讲讲爱迪生坚持发明电灯的故事，这样内容就丰富多了。

九年级语文小作文的解题技巧咱上了九年级，语文小作文就像个小调皮，时不时地跳出来给咱出难题。

但别怕，经过我这一段时间的摸索，还真发现了一些解题的小窍门。

就拿上次的考试来说吧，小作文的题目是描写一个校园的清晨。

当时我一看到这题目，心里就开始琢磨：这得从哪儿说起呢？我先冷静了一下，告诉自己别慌。

解题第一步，就是得仔细审题，弄清楚题目到底要咱干啥。

这个校园清晨，重点肯定是在“清晨”这个时间点，还有“校园”这个特定的地点。

然后呢，我就开始在脑子里像放电影似的回想我们学校清晨的样子。

我想到了校门口那几棵总是掉叶子的大杨树，还有传达室大爷总是笑眯眯的脸。

有了这些画面，接下来就是组织思路啦。

我决定按照从校门到校园里面的顺序来写。

先写校门，我就描述那大铁门缓缓打开的样子，“嘎吱嘎吱”的声音像是在伸着懒腰和我们说早安。

门口的保安叔叔穿着整齐的制服，精神抖擞地站在那儿，眼神犀利地看着进进出出的同学们，生怕有啥不对劲的地方。

走进校园，最先看到的就是那条种满了桂花树的小路。

清晨的微风轻轻吹过，那桂花的香气就像一个个调皮的小精灵，直往你鼻子里钻，让你忍不住深深吸上几口，心里那叫一个舒坦。

再往前走，就是操场啦。

这时候，已经有一些同学在晨跑了。

他们喘着粗气，脸上挂着汗珠，但眼神里透着坚定。

跑道旁边的草坪上，还有几颗露珠在草叶上滚来滚去，亮晶晶的，就像一颗颗小珍珠。

接着是教学楼。

教室里的灯光已经亮了起来，透过窗户，可以看到有的同学在认真地早读，那声音响亮又整齐，仿佛要把整个校园都唤醒。

写的过程中，我还特别注意用一些生动的词语和句子。

比如说形容桂花香气的时候，我没有直接说“很香”，而是说“香气像小精灵直往鼻子里钻”，这样是不是就更有趣啦？还有啊，我会尽量多写一些细节。

像描写保安叔叔的时候，我写了他“眼神犀利地看着进进出出的同学们”，这样就能让保安叔叔的形象更鲜活。

最后，检查一遍有没有错别字和语病，一篇小作文就大功告成啦！总之呢，解九年级语文小作文的题，关键就是审题要仔细，思路要清晰，细节要丰富，语言要生动。

人教版初三语文教材写作指导提升学生的写作能力与创造力人教版初三语文教材写作指导：提升学生的写作能力与创造力写作是语文学习的重要组成部分，也是学生表达思想、培养创造力的一种重要方式。

为了帮助初三学生提升写作能力与创造力，人教版初三语文教材中提供了一系列的写作指导。

本文将对人教版初三语文教材中的写作指导进行分析与总结，并针对学生的写作能力与创造力提供有效的指导建议。

首先，在初三语文教材中，写作指导主要涉及到以下几个方面：写人写事、议论文、记叙文与说明文。

通过这些写作指导，学生可以在不同的写作题材中进行实践，培养不同的写作技巧。

在写人写事方面，教材要求学生要全面、客观地展示被写对象的形象与特点，并通过写人写事展示对人物的理解与感受。

而在议论文方面，学生需要具备清楚的论点、有力的论据以及合理的结构，能够对某个问题进行深入的分析与辩证。

此外，在写记叙文或说明文时，教材也要求学生能够运用生动的语言描绘事件发生的过程，或者通过逻辑分析解释事物的原理与内在联系。

其次，在实际教学中，我们可以采取以下几种方法来提升学生的写作能力与创造力。

首先，要注重培养学生的观察能力。

观察是写作的基础，通过观察事物，学生才能准确地描述一个人或者一件事。

因此，教师可以组织学生进行实地观察活动，引导学生们细致地观察自然、社会环境中的人和事，提高他们的观察能力。

其次，要注重培养学生的思维能力。

写作是思维的过程，思维的丰富性直接影响到文章的质量。

因此，我们可以通过开展各种思维训练活动，如逻辑思维、批判性思维等，来提升学生的写作思维水平。

另外，要注重培养学生的语言表达能力。

写作是一种语言表达的形式，良好的语言表达能力可以帮助学生清楚地表达自己的观点和思想。

因此，教师可以通过语言游戏、模仿写作等形式来增强学生的语言表达能力。

最后，在提升学生写作能力与创造力的过程中，我们还可以结合传统的写作教学方法和现代的科技手段。

传统的写作教学方法包括写作的规范训练、写作的评析与指导等，这些方法都是有效的提升学生写作能力的手段。

九年级语文小作文的解题技巧
哎呀妈呀，说起九年级的语文小作文，真是让人又爱又恨呢！它就像是一个调皮捣蛋的小精灵，总是在不经意间给我们出难题。

不过别担心，我来教你们几招，让你们轻松应对这个小挑战。

你得学会观察生活，从生活中寻找灵感。

就像我们平时吃饭，看到碗里的米饭、菜叶，都可以变成文章里的素材。

比如说，你可以写一篇关于“珍惜粮食”的小作文，可以从一粒米开始，讲述它从农田到餐桌的过程，再写到我们为什么要珍惜粮食。

这样，你的作文就不仅有内容，还很有深度了。

你得学会运用修辞手法，让文章更有文采。

比如说，你可以使用比喻、拟人等手法，把一个平凡的事物写得活灵活现。

比如，你可以写一篇关于“太阳”的小作文，用拟人的方式描述太阳如何温暖大地，如何照亮我们的学习之路。

这样的文章既生动又有感染力。

你得学会合理安排文章结构，让文章条理清晰。

就像我们平时做作业，先做什么后做什么，都有个顺序。

在写作文时，也要先确定文章的主题，然后围绕主题展开论述，最后总结全文。

这样，你的作文就不会显得杂乱无章了。

当然啦，除了以上的技巧，你还可以用一些日常俚语和成语俗语来丰富你的作文。

比如说，你可以用“滴水穿石”来形容一个人坚持不懈的精神，或者用“画龙点睛”来赞美
一个人的才华。

这样，你的作文不仅内容丰富，还充满了智慧和趣味。

九年级的语文小作文虽然有点难，但只要我们用心去观察生活，用语言去描绘世界，用智慧去解决问题，就一定能够写出一篇优秀的作文。

加油吧，同学们！让我们一起迎接这场语文的小冒险吧！。

初三作文写作指导一提起初三作文，好多同学可能就开始头疼啦，“哎呀，怎么写呀？”“没啥可写的呀！”别慌别慌，今天咱们就来好好唠唠初三作文到底该咋写。

先来说说选材吧。

咱得有一双善于发现的眼睛，生活里到处都是素材，就看你能不能瞅见。

比如说，有一次我坐公交车去上学，那车上的人可真是多呀，挤得我都快喘不过气来了。

就在我被挤得东倒西歪的时候，突然看到一个年轻的小伙子站起来给一位老奶奶让座。

这本来是一件挺平常的事儿，可那个老奶奶一个劲儿地夸小伙子，小伙子反倒有点不好意思了，红着脸说这是应该的。

当时我就在想，这小小的让座举动，传递出的是大大的温暖和善良啊。

这要是写进作文里，不就是一个特别好的素材嘛！再说说描写。

光把事儿讲出来可不行，还得描写得生动形象，让读的人好像就在现场一样。

还拿坐公交这事来说，我可以这么写：“那天早上，太阳才刚刚露出半个脸，我就匆匆忙忙跳上了那辆像沙丁鱼罐头一样拥挤的公交车。

车里的空气仿佛凝固了，人们的呼吸声、抱怨声交织在一起。

我被挤在一个角落里，脚都快没地方放了，身子紧紧地贴着旁边的人，感觉自己就像一片被压在书里的叶子。

就在我觉得自己快要被‘挤扁’的时候，突然，一个清脆的声音打破了这沉闷的氛围：‘奶奶，您坐这儿！’我费力地扭过头，看到一个穿着蓝色衬衫的小伙子正站起身来，脸上洋溢着真诚的笑容。

那位老奶奶呢，满脸的皱纹都笑开了花，嘴里不停地说着：‘好孩子，谢谢你啊！’小伙子的脸一下子红了，挠挠头说：‘奶奶，这是我应该做的。

’这时候，阳光透过车窗洒在小伙子的脸上，那一瞬间，他仿佛变成了一个闪闪发光的天使。

”你看，这样一描写，是不是画面感就出来啦？还有啊，写作的时候感情得真挚。

别为了凑字数瞎编乱造，得写自己真正有感触的东西。

比如说，写亲情，别老是写生病送医院、下雨送伞这些老掉牙的情节。

你可以写一写和爸爸妈妈一起包饺子的温馨场景，写一写妈妈唠叨时你心里那种又烦又爱的小情绪。

像我，有一次考试没考好，心情特别低落，回到家就把自己关在房间里。