初中物理力学实验专题复习 实验探究滑动摩擦力大小因素练习

《影响滑动摩擦力大小的因素实验》练习

1.（桂林）小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，其中一步的操作如图所示，这样操作的错误是：物体不在 上运动。纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将

（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

2.（梅州市）小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示。

（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做_____

__运动。

（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______ ___，滑动摩擦力越大。

（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，________ ___，滑动摩擦力越大。

（4）由实验可得出的结论是：_________________。

3.（黄石市）下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：

实验次数 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f摩／N

① 木块与木板 8

l.6

② 木块与木板 12

2.4

③ 木块与毛巾 12 5.0

(1)分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是 。

(2)分析比较序号 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大。

(3)上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有 (填序号)

①探究电压、电流与电阻的关系； ②探究动能跟哪些因素有关；

③探究固体熔化时温度的变化规律； ④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。

4.（包头市）在探究影响摩擦力大小因素的实验中，记录的结果如右下表所示。

（１）在这个实验中，使用的是控制变量法，在第１、２次实验中变量是_______,控制的变量是______。得到的结论是：接触面不变时，压力越大，摩擦力越大。

（２）在研究接触面对摩擦力大小的影响时，可采用第____次的实验结果，得到的结论是____________________________________________________。

次数 接触面 压力（N） 摩擦力（N） 1 木块和木板 2 0.4

2

木块和木板 4 0.8

3 木块和棉布 2 0.6

4 木块和毛巾 4 1.2

5.（贵阳）在探究＂滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关＂的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：

猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。

为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如下图所示的实验

（1）步骤（a）和（b）是为了验证猜想 （选填“A”或“B”）

（2）步骤（a）和（c）是为了验证猜想 （选填“A”或“B”）

(3)本实验采用的科学探究方法是 。

(4)实验中应使木块做匀速直线运动。这样做的目的是：

。

6.（四川绵阳）在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。下图是验证他们猜想的实验装置图。

①小辉同学为了完成他自己的探究应按 两图进行。

N/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 ②若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象。

③根据图像可以得出f与N的关系是_____

④小华和小辉同学在实验中都应使小车做___________运动。

7.（恩施自治州）下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。

①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计，这样做的目的是：

②分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：

③分析乙、丙两次实验现象，能否得出一个科学的结论？为什么？

④分析甲、丁两次实验现象，可以得出的结论：

8.（南京市）在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只．请补全下列步骤中的相应内容：

小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平拉动木块运动，记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于 ；

(2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3>F2>Fl，这说明 ；

(3)取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操作是为了研究 ．

9.（四川自贡）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：

A.与物体质量大小有关 B.与物体运动速度有关

C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关

f /N

0.4

0.6 0.8 1.0 1.2 实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。

（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如右图所示，表中数据可以验证猜想

（填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的

不变，可得到的结论是 。

（2）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想

10.（成都）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因：

实验中，同学们提出了以下几种猜想：

A．与压力大小有关 B．与接触面的粗糙程度有关

C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关

(1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图所示。他设计的数据记录表格如下表所示：

小杨同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误。

(2)实验室提供的实验器材有：a．表面平整的长木板；b．斜面；c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；f．带钩的长方体木块；g．弹簧测力计；h．直尺。

要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是： (填器材前面的字母)。请在下方空白处画出你设计的数据记录表格。

11.（烟台）在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．

(1)实验操作的关键是什么?

(2)由甲、乙两图得到的结论是_______________________________________________。

(3)图乙和图丙探究的问题是____________________________________________ ___。 次数 木块运动快慢 弹簧测力计示数/N

1 较快 1.8

2 慢 1.8

3 较慢 1.8

次数 压力 接触面 木块放置 木块运动 测力计示数/N

1 一个木块 木板 平放 很慢

2 一个木块 木板 平放 慢

3 一个木块 木板 平放 较快 (4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．

12.(南通市)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．

(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．

(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是__________________________________________.

13.（长沙）为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧测力计的示数即可测出木块和木板之间的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。

(1)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。

(2)你认为谁的实验设计更好，为什么?

。

14.（台州）如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、

毛巾等物。若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力。

（1）此实验的目的是：研究 。

（2）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。 （3）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点。

15.（哈尔滨）学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：

长木板

不同表面 木块的

放置方式 弹簧测力计的示数/N

一个木块 两个木块叠放

光滑表面 平放 1.8 3.6

平放 2.9 3.6

粗糙表面 平放 2.4 4.8

侧放 2.4 4.8

(1)你认为表中哪个数据是不合理的，并指出导致数据不合理的原因；

(2)请你分析表格中的数据，得出实验结论；

(3)许多同学指出了该实验操作方法存在不足，请你利用现有器材进行改进，并叙述改进后有哪些优点。