六年级阅读竞赛考试试题(1---5)

六年级阅读竞赛考试试题(1---5)

1 / 21 六年级阅读竞赛试题(一)

班次 姓名 总分

一、完成下列填空题。

1、在下列场合，你想起什么诗句，并照样子设计一个情景：（4分）

（1）称赞老师对事业无限忠诚的献身精神，可以引用诗句：“

、 ”。

（2）某同学不珍惜光阴，劝诚他可以说：“ 、

”。

（3）朋友与你分别去远方，赠他一句：“ 、 ”。

（4）在图书馆的墙壁上可挂上一句：“ 、 ”。

（5） 。

2、根据图中的五个汉字的方位，猜出三条成语，并写在横线上。（6分）

、 、

二、阅读短文，回答问题。

星星和月亮

晴朗的夜空，一群星星眨着眼晴，一闪一闪的。他们 地说：“看我们多亮啊，多美啊，谁也比不上我们！”

云大哥听了，对星星说：“你们说什么呀！月亮姐姐才比你们亮呢。要．是．没有月亮姐姐，晚上就会一片漆黑。”

星星不服（ ）地说：“哼，月亮姐姐哪有这么大的本事！”

云大哥悄悄把月亮遮住了。星星一看，眼前果真是黑洞洞的…… 战

望 数 张

征 六年级阅读竞赛考试试题(1---5)

2 / 21 但是，星星并不服（ ），说：“月亮姐姐比我们亮。可不比我们美。”

云大哥说：“要说美，你们也比上月亮姐姐。她会变，有时像眉毛，有时像小船，有时像大玉盘……你们行吗？”

星星眨巴着眼睛正要说什么，这时，月亮姐姐 地说：“我也算不了什么，我的光，是太阳公公照出来的。”

星星听了，不禁红了脸。

1、联系上下文，找一组反义词，把这两个词分别填在横线上。（4分）

2、联系上下文，在括号中分别填上一个合适的字。（4分）

3、文中加点的词语“要是”，还可以用哪些词语替换，请写出四个（句子意思不变）（4分）

（1） （2） （3） （4）

4、回答下列问题。

（1） 起先，星星自认为在哪些方面谁也比不上它？（4分）

（2）云大哥把月亮遮住的用意是什么？（4分）

（3）云大哥怎样具体说明月亮会变，目的是什么？（4分）

（4）“红了脸”是什么意思？星星后来为什么脸红了？（4分）

5、读了这则寓言，你懂得了什么？（6分）

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3 / 21 “懒老师”

（给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好映象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。）

别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是．．．教a o e，还是教我们识字、写字，他都．非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认知了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难问题，也仅仅提示一下了事。

至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1、“懒老师”教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？（6分）

用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。

用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。

2、同一个字在不同的语言环境中，表达不同的意思，试对“人懒．地生草”和“懒．老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。（4分）

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸”。“我”心中的“疑惑”是什么？（4分）

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4 / 21 4、“懒老师”的“懒”是了为什么？（4分）

5、“懒老师”是一个什么样的人？（4分）

6、文中画线句子与文章中心有什么关系？（4分）

7、用“[ ]”标出与“（ ）”中相照应的句子。（2分）

8、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说些什么？（4分）

9、你还有需要和和同学共探讨的问题吗？选两个最想提的问题写在下面的横线上。（4分）

10、仿照第二自然写一段描写人物外貌的话。（5分）

11、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……”的句式，仿写一句这样的句子。（4分）

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5 / 21 六年级阅读竞赛试卷（二）

班次 姓名 总分

成功之路

25岁的时候，我在巴黎，那时我发表的文学作品，已有不少人加以赞美。但在我内心深处，总觉得还可求其更加（完整 完美 完善）一些，虽则自己不能确定短[dǎn duǎn]处究竟在什么地方。

这个时期，一个艺术大师给我一个极大的教训，这个教训起初看似乎是无足重轻．．．．的，事实上却是我一生写作的转折点。

那是在朋友的（推荐 引荐）下，我被罗丹邀请，参观他的雕塑室。

他的雕塑室很（简单 简陋 简朴），装着高大的窗户，里面有已经完成的造[zào cào]像，更有许多石膏所塑的初步试验的模[mú mó]型——一只脖子，一只手，有时甚至只有一个指头或一个小小关节；桌上堆着各种素描的图形，这地方（显现 显示）出它的主人一生[sēn shēn shēng]在不断[dàn duàn]地工作，不断地研究。

罗丹套上一件白[bé bái]布外衣，立刻变成一个工人的样子，他在一个雕刻架前立定了。

“这是我最近的作品”，他揭去盖在上面的湿布，就露出了一个神采奕．．．奕．的半身塑像来，“我觉得这已经是完成工的了。”

这身体魁梧、肩膀宽阔、一脸灰白胡子的老人，往后退[tèi tuì]了一步，侧头仔细（观察 端祥）：“是的，我想没有什么毛病了。”

但（凝视 审视 注视）了一会儿之后，又喃喃自语道：“只有那肩膀上面，线条仍旧嫌太硬。对不起……”

他拾起一柄雕像用的木质小刀来，小刀在柔软的泥土上轻轻的拂过，使像的肌肉发出一种细腻的光泽。老人的手指活泼起来，眼睛里放出光芒。“还有这里……这里……”他又修改了别的几处地方，再退一步，细细观察。然后又把架子转过身来，喉咙里喃喃地发出奇怪的声音。有时他欣然．．六年级阅读竞赛考试试题(1---5)

6 / 21 微笑，有时他眉头紧皱，有时捏掉一些泥，有时加点泥。

如此继续[sù xù]了半小时，一小时……他没有对我说一句话。除了创造他理想中的塑像外，他什么都忘记了。似乎天地间只有这工作的存在。

后来，他大功告成似地松了一口气，丢下小刀，把刚才的那块湿布给塑像盖上，那种小心翼翼的神情，宛如．．他给最亲密的朋友披上披肩。然后转背向外，仍然恢复了初见时那魁梧的身躯。

他忽然发现了我，一惊，直到这时他才想起我，他非常过意不去，“对不起，先生。我简直把你忘记了，但是……”我十分（感激 感谢）地紧紧握住他的手。

我觉得这一天所得到的教训，比我在学校里多年的用功还要有益处。我领悟到一切人类的工作如果要（完美 完整 完善）而且有价值的话，就应当这样做。

1、在[ ]中选择正确的读音，用“√”标明。（8分）

2、读文章，结合文章内容选择（ ）里用得最确切的词语，用“√”标明。（8分）

3、联系句子，写出带点词在文中的意思。（8分）

无足轻重：

神采奕奕：

欣 然：

宛 如：

4、写出下面词语的反义词。（5分）

宽阔——（ ） 柔软——（ ） 细腻——（ ）

创造——（ ） 亲密——（ ）

5、读文章，理解回答下面的问题。

（1）把表现罗丹修改塑像时的动作、神态的词语、短句摘录在下面，再说说你从罗丹的这些动作神态中看出什么？（6分） 六年级阅读竞赛考试试题(1---5)

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（2）“还有这里……这里……”和“如此继续了半小时，一小时……”说说这两句中的省略号分别省略了什么？从中可看出罗丹怎样？（6分）

（3）“这个时期，一个艺术大师给了我一个极大的教训，这个教训初看似乎是无足轻重的，事实上却是我一生写作的转折点。”（20分）

① 这个艺术大师是谁？（1分）（ ）

② 联系第一自然段说说这位艺术大师给我们一个什么教训？（5分）

③ 为什么说“这是我一生写作的转折点”？（5分）

④ 这一句与文章的第几自然段相照应？（2分）

（4）“我领会到一切人类的工作，如果要完善而且有价值的话，就应当这样去做。”结合文章谈谈你对这句话的理解。（7分）

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