【初中化学】初三化学总复习 课件 人教版
化学是一门充满神奇和趣味的学科，对于初三的同学们来说，即将面临中考的挑战，做好化学总复习至关重要。这个课件将带领大家系统地梳理和巩固初三化学的重要知识，为中考打下坚实的基础。
一、化学用语
1、 元素符号
元素符号是学习化学的基础，它是用来表示元素的特定符号。例如，氢元素用“H”表示，氧元素用“O”，碳元素用“C”等等。同学们要熟练掌握常见元素的符号，能够准确书写。
2、 化学式
化学式表示物质的组成。比如水的化学式是“H₂O”，表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。在书写化学式时，要根据化合价的规则来确定原子的个数。
3、 化学方程式
化学方程式是用化学式来表示化学反应的式子。它不仅表示反应物、生成物以及反应条件，还能反映出各物质之间的质量比。例如，氢气燃烧生成水的化学方程式为：“2H₂ ＋ O₂ 点燃 2H₂O”。 在书写化学方程式时，要遵循以下原则：一是以客观事实为依据，不能凭空臆造；二是要遵循质量守恒定律，等号两边的原子种类和数目必须相等。
二、物质的组成和性质
1、 物质的分类
物质可以分为混合物和纯净物。混合物是由两种或多种物质混合而成的，如空气、溶液等；纯净物则只由一种物质组成，包括单质和化合物。单质是由同种元素组成的纯净物，如氧气（O₂）、铁（Fe）；化合物是由不同种元素组成的纯净物，如水（H₂O）、二氧化碳（CO₂）。
2、 分子、原子、离子
分子是保持物质化学性质的最小粒子。例如，水是由水分子构成的。原子是化学变化中的最小粒子。在化学反应中，分子可以分解为原子，原子重新组合成新的分子。离子是带电的原子或原子团，如钠离子（Na⁺）、硫酸根离子（SO₄²⁻）。
3、 物质的性质
物质的性质包括物理性质和化学性质。物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等。化学性质则是在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。
化学用语的复习
一 常见化学用语
1 元素符号 a书写： 用拉丁文字母表示，书写元素符号时注意第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。b 意义：① 宏观意义：表示一种元素，② 微观意义： 表示这种元素的一个原子。对于金属元素、非金属元素、稀有气体元素，它们的元素符号还表示这种物质。例如：O既表示氧元素，又表示一个氧原子 。 Al既表示铝元素，又表示1个铝原子，还表示“铝”这种物质。
2 原子的表示 1个原子直接用元素符号来表示，多个原子则将数字写在元素符号的前面。例如H表示1个氢原子，2H则表示2个氢原子。
3 化学式 a 用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫化学式。b 意义：宏观意义： ①表示一种物质，②表示这种物质的元素组成。微观意义：③表示这种物质的1个分子④表示这种物质的1个分子的构成。如 CO2宏观意义表示二氧化碳这种物质及二氧化碳由碳元素和氧元素组成；微观意义表示1个二氧化碳分子，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
4 分子的表示 1个分子直接用化学式来表示，多个分子则将数字写在化学式符号的前面。如H2O表示1个水分子，mH2O表示m个水分子。
5 离子符号 a ：在元素符号右上角标出电荷数及电性，电荷数为1时不写。如Cu2+、CO32- 、H+ ，多个离子则将数字写在离子符号的前面，如 5个钙离子 用5Ca2+表示。
b 意义 :（1）表示一个离子；（2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷
6 化合价
a、 定义：表示原子相互化合的数目，由原子的最外层电子数决定。
b 在元素符号的正上方标明化合价的正负号及数值。
7 化学方程式 a、定义：用 化学式来表示化学反应的式子 b 意义：①表示反应物（参加反应的物质）、生成物（反应后生成的物质）②表示这个反应中各种反应物、生成物的原子（或分子）个数比③表示这个反应中各种反应物、生成物的质量比④表示反应条件。C化学方程式是化学反应简明的表达式。。它从“质”和“量”两个方面表达了化学反应的意义。①“质”的意义表示了什么物质参加了反应，生成了什么物质，以及反应是在什么条件下进行。②“量”的含义，从宏观看，表示了各反应物、生成物之间的质量比。如果反应物是气体，则表示它们反应时的体积比。从微观看，则表示反应物、生成物之间的分子个数（原子）比。
1.(2018·泰安)下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是（ ）
A. H2O— 一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子
B.4H— 4个氢元素
C. Ca+2— 一个钙离子带二个单位正电荷
D.2CO2— 两个二氧化碳分子
2.(2018·泰安)如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A.①②属于同种元素 B.③⑤化学性质相似
C.②③④均表示离子
D.②④形成的化合物是MgCl
3.（2017·泰安）下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（ ）
A．2Na：“2”表示两个钠元素
B．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
C．2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子
D．O：“+2”表示镁元素的化合价为+2价
4.（2019•泰安）对下列化学用语中数字“2”含义的说法正确的是（ ）
①2H ②2NH3③SO2④O ⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O
A．表示离子个数的是⑤⑥
B．表示分子中原子个数的是③⑦
C．表示离子所带电荷数的是④⑤
D．表示分子个数的是①②
5.（2016·泰安）下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ）
A．①③是不同种元素
B．②表示的元素在化合物中通常显+1价
C．②③的化学性质相似
D．①④表示的是离子
6.（2019•泰安）我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于照明、显像等多个领域。氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．镓元素位于第三周期，属于金属元素
B．镓原子核内有31个中子
C．镓的相对原子质量是69.72g
D．氮化镓的化学式为GaN
7.保持氢气化学性质的粒子是( )
A．H B． H2O C．H2 D．2H
教学设计
化学用语和化学量复习
一、教学目标设计
1、认知目标：
（1）熟练掌握常用的元素符号、化合价符号、离子符号、相对原子质量和
相对分子质量、化学式、化学方程式、原子或离子结构示意图等化学
用语。
（2）能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质
的变化。
2、能力目标：提高学生应用化学用语和化学量进行思维和综合演绎的能力。
3、情感目标：培养学生实事求是的科学态度以及规范书写化学用语的良好习惯。
二、教材内容及重点、难点分析
教材内容分析：本节课主要介绍常见元素的符号及其表示的涵义、常见的化合价，常见的离子符号；介绍化学式及化学式的意义、简单的化学方程式的正确书写及化学方程式的应用。
教学重点：相对原子质量、相对分子质量、化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。
教学难点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。
三、教学对象分析
学生在学了化学教材中的所有知识之后，具备书写常用的元素符号、
化合价符号、离子符号、化学式、化学方程式、原子或离子结构示意图，计算相对原子质量和相对分子质量等技能，为进一步系统的学习化学用语和化学量作好了铺垫。为顺利掌握本节课所学习的知识点，我指导学生采用探究学习法、合作学习法、比较学习法、归纳总结学习法。
四、教学策略及教法设计
本节课采用比较探索、习题强化训练等教学策略，采用课件展示教学法、交流讨论教学法，目的是提高学生应用化学用语和化学量进行思维和综合演绎的能力。
五、教学媒体设计
多媒体电脑课件演示、小黑板板演，交叉应用于整个教学过程。
六、教学过程设计与分析
教学流程 学生活动 设计意图 【引言】化学用语是用来表示物质组成、结构、性质、变化的一种重要的国际性化学科技语言，因此熟练地掌握好化学用语是学好初中化学的关键之一。我们要通过本节课的复习，达到能够熟练地运用化学用语。
【讲述】介绍化学用语和化学量知识要点：
