最新青岛版数学小学五年级下册《同分母分数加减法》重点习题4

青岛版小学数学五年级下册
同分母分数加、减法
爸爸吃了 3 张饼，妈妈吃了 1 张饼。
8
8
1、你能提出什么数学问题吗？
2、问题： （1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ （2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？
（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
1 8
3 8
1
3 8
＋
1 8
＝
3 ＋1 ＝ 8
4 8
＝
1 2
（张）
12
（1）社会科学、自然科学和文艺类图 书共占
图书总量的几分之几？ （2）其他图书占图书总量的几分之 几？
3 ＋ 2 ＋ 5 ＝ 3＋2＋5 ＝10 11 11 11 11 11
1-
10 11
＝11 11
-
10 11
＝111-110＝111
10 答（：2）（其1）他社图会书科占学图、书自总然量科的学和111文艺类。图书共占图书总量的11 ;
答：爸爸和妈妈一共吃了 张饼。
练一练
1、 2 5 7 99 9
2、 5 1 6 3 88 8 4
3、 5 1 6 =1 66 6
4、 2 5 7 1 77 7
（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？
1 8
3 8
3 -1＝ 88
3-1 8
＝
2 8
＝
1 4
（张）
4
1
3＋1 ＝ 88
3 ＋1 8
课堂小结
1、本节课你有哪些收 获？
＝
4 8
＝
1 2
2
1
3 8
-
1＝ 8
3
-1 8
＝
2 8
＝
1 4
4
1.计算。

再分别除以6 和9的公因数3
2
6
12 18
＝
12＝ 18
2 3
9
3
先分别除以12 和18的公因数2
2
12 18
＝
12 ＝
18
2 3
3
可以分别除以12和 18的最大公因数6
二、合作探索 你能把下面的分数化成最简分数吗？
800 4000
剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？
我剪鲤鱼用了 这张纸的 1。
8
鲤 鱼
蝴
蝶
1
38Leabharlann 8我剪蝴蝶用了 这张纸的 3。
8
二、合作探索 想一想：怎样计算同分母分数加减法？
同分母分数相加减，分母不变，分 子相加减。计算结果能约分的，通常要 约成最简分数。
谢 谢！
我剪鲤鱼用了 这张纸的 1。
8
鲤 鱼
蝴
蝶
1
3
8
8
我剪蝴蝶用了 这张纸的 3。
8
把一个分数化成同它相等， 但分子、分母都比较小的分数， 叫作约分。
二、合作探索
你能把 12 约分吗？ 18
2 的分子和分母只有公因数１，
3
像这样的分数叫做最简分数。约分时 通常要约成最简分数。
二、合作探索
约分可以写成下面的形式。
同分母分数加减法
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
我剪鲤鱼用了 这张纸的 1。
8
鲤 鱼
蝴
蝶
1
3
8
8
根从据图这中些，信你息知，道你了能哪提些出数什学么信问息题？？
我剪蝴蝶用了 这张纸的 3。
8
剪鲤鱼用了这张纸的 1 8

3.3.1《同分母分数连加、连减》（教案）五年级下册数学青岛版我今天要为大家教授的是五年级下册数学青岛版3.3.1《同分母分数连加、连减》。

一、教学内容我们今天的学习内容是同分母分数的连加和连减。

具体来说，我们将学习如何将两个或多个同分母的分数相加或相减，以及如何运用这一法则进行简便计算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握同分母分数连加、连减的计算法则，并能够灵活运用这一法则解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握同分母分数连加、连减的计算法则，难点则是如何让同学们理解并运用这一法则解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解同分母分数的连加和连减，我准备了一些分数卡片和计算器。

五、教学过程我会通过一个实践情景引入今天的学习内容。

我会提出这样一个问题：“如果小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”通过这个问题，我会引导同学们思考如何将两个同分母的分数相加。

在讲解完计算法则后，我会组织同学们进行随堂练习。

我会出示一些同分母分数连加、连减的问题，让同学们独立解决。

同时，我会准备一些难度较高的问题，以挑战同学们的学习能力。

六、板书设计板书设计如下：同分母分数连加、连减计算法则：1. 将分数的分子相加（或相减），分母保持不变。

2. 如果结果是一个整数，可以在整数的后面添上一个零，作为分母。

七、作业设计作业题目：1. 小明有3/4的苹果，小红有2/5的苹果，他们一共有多少苹果？2. 小明有5/6的苹果，小红有3/8的苹果，他们一共有多少苹果？答案：1. 5/42. 47/24八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对同分母分数连加、连减的计算法则掌握得比较好，但在解决实际问题时，还有一些同学会出现错误。

在课后，我会针对这些问题进行讲解，并鼓励同学们多进行练习，提高解题能力。

我还会引导同学们进行拓展延伸，让他们思考如何将同分母分数连加、连减的计算法则应用到实际生活中，提高他们的学以致用的能力。

1.一本书，小巧第一天看了它的 7
1第二天看了它的7
4 ，两天之后，这本书还剩几分之几没看完？
2.一张长方形纸，小明用了它的9
2
做纸花，小华用了它的97 做纸花，这张纸用完了吗？(画图表示)
3.已知13A ＋13B ＝13
11 （A 和B 都是大于零的整数），那么Ａ和Ｂ分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？
92＋9
5＝ 85＋81＝ 4＋41
＝ 72＋75＝ 1615＋ 16
9
＝ 53＋5＝ 259＋25
16
＝ 3310＋331＝ 81＋82＋83＝ 97－ 92＝ 65－ 61＝ 6
7－61
＝ 1．下面的分数哪些是最简分数．
2．把下面各数约分．
3．下面哪些分数没有约成最简分数
4．写出分母是8的最简真分数．
用( )做公分母．
6．找出下列每组数的公分母：
7．把下面的每组数通分．
8．判断下面各题．
约分和通分·练习题·答案
5．[8和16的最小公倍数16做公分母]
6．[12、48、33]
8．[×、√、×]。