考点01 把握全文内容，概括中心论点“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断”是“课标”对议论文阅读的要求，也是议论文阅读考查的依据。
【考点知识讲解】一、考点解读中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
阅读议论文，最终要求读者能把握住文章的中心论点。
准确地提炼议论文的中心论点，这既是议论文阅读的重点，也是难点。
二、中心论点的识别一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点。
三、命题形式1.本文的中心论点是什么？2.本文阐明的主要观点是什么？四、答题技巧准确判断一篇文章的论点，可从以下几个方面入手：1.从标题入手：议论文多以论点或议论的话题为标题，也就是说，标题往往能体现出作者的看法和观点，抓住标题有助于正确把握文章论点。
以论点为题的议论文，标题就是论点；以论题为题的议论文，可以知道作者要讨论的范围，顺着这个思路，就很容易找到作者对这个论题的基本态度了。
2.从论据入手：因为论据是用来证明论点的，所以分析不同的论据分别证明了什么问题，再将其梳理、整合便可归纳出论点。
3.从结构入手：议论文非常注重段与段之间严密的逻辑关系，常用总分总的结构。
作者往往在首尾段中提出自己的观点，在论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等词语作标志。
我们可以关注文中这些标志性词语。
4.从论证过程入手：找出文中的关键句，如过渡句、照应句、中心句，分析段与段之间、段与篇之间的内在关系，明确作者扣住什么分析说理，如何分析说理(即分析哪一部分是提出问题，哪一部分是分析问题，哪一部分是解决问题)，这也就是我们平常所说的论证思路，同样可以帮助我们追根寻源把握论点。
5.从关键词语入手：有些议论文虽然没有明确地点明中心论点，但是行文中反复地使用同一个词语来强调语意，这个词语一般就是中心论点的中心词。
当然，无论你侧重其中的一种方法还是几种方法综合运用，把握归纳论点都是建立在对整体内容的理解上的，因此无论何种方法都离不开我们对文章整体内容的把握。
大一数学分析重点（共5篇）以下是网友分享的关于大一数学分析重点的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
高一数学的重难点分析篇1高一年级数学学习常见问题及重难点一．函数的基本性质在函数的基本性质中，需首先掌握函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性最值问题。
重点需灵活掌握函数单调性及奇偶性的综合应用和最值问题。
1、函数y＝2x2－(a－1)x＋3在(－∞，1]内递减，在(1，＋∞)内递增，则a 的值是A．1C．5解析：依题意可得对称轴x＝a－1＝1，4B．3 D．－12、函数y＝f(x)是R上的偶函数，且在(－∞，0]上为增函数．若f(a)≤f(2)，则实数a的取值范围是A．a≤2C．－2≤a≤2 B．a≥－2 D．a≤－2或a≥2解析：由已知y＝f(x)在[0，＋∞)上递减，f(a)≤f(2)⇔f(|a|)≤f(2)⇔|a|≥2⇔a≤－2或a≥2.二、指数函数与对数函数指数函数与对数函数的图像及性质既是高考的重点也是难点，应注意相关知识的综合应用。
a1．函数f(x)＝ax(a>0，且a≠1)在区间[1,2]上的最大值比最小值大，求a 的值．2解：当a>1时，f(x)＝ax为增函数，在x∈[1,2]上，f(x)最大＝f(2)＝a2，f(x)最小＝f(1)＝a.a∴a2－a.即a(2a－3)＝0. 233∴a＝0(舍)或a＝∴a. 22当0在x∈[1,2]上，f(x)最大＝f(1)＝a，f(x)最小＝f(2)＝a2.a1∴a－a2.∴a(2a－1)＝0，∴a＝0(舍)或a＝22113∴a. 综上可知，a＝a＝. 222 2．在同一坐标系内，函数y＝x＋a与y＝logax的图象可能是解析：A图中，由y＝x＋a的图象可知a>1，由y＝logax的图象可知0B图中，由y＝x＋a的图象可知01，故矛盾；C图中，由y＝x＋a的图象可知01，故矛盾．答案：C三、概率在概率的学习中，需注意对立事件与互斥事件的概念的区分，及古典概型和几何概型的应用。
专题01 运动的描述1．直线运动的有关概念、规律是本章的重点，匀变速直线运动规律的应用及v—t图象是本章的难点。
2．注意本章内容与生活实例的结合，通过对这些实例的分析、物理情境的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理实际问题。
3．本章规律较多，同一试题往往可以从不同角度分析，得到正确答案，多练习一题多解，对熟练运用公式有很大帮助。
第01讲运动的描述1.知道参考系、质点、位移的概念，理解物体看成质点的条件和位移的矢量性.2.知道速度与加速度、平均速度和瞬时速度的区别，并理解二者间的关系．1．质点用来代替物体的有质量的点叫做质点，研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对问题的影响可以忽略，就可以看做质点．2．参考系（1）为了研究物体的运动而假定不动的物体，叫做参考系．（2）对同一物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述可能会不同．通常以地球为参考系．3．位移是位置的变化量，是从初位置指向末位置的有向线段．是矢量．（填“矢”或“标”）4．速度物理学中用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢，即v ＝Δx Δt，其是描述物体运动快慢的物理量． （1）平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度，即v ＝x t，其方向与位移的方向相同．（2）瞬时速度：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧，是矢量．瞬时速度的大小叫速率，是标量．考点一 对质点和参考系的理解1．质点（1）质点是一种理想化模型，实际并不存在．（2）物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略．2．参考系1.参考系：为了研究物体的运动而假定为不动的物体，叫做参考系．对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述就不同．参考系的选取原则上是任意的，但通常以研究问题方便、对运动的描述简单为原则，通常以地球为参考系来研究物体的运动．★重点归纳★1．建立质点模型的两个关键点（1）明确题目中要研究的问题是什么．质点是对实际物体科学地抽象，是研究物体运动时对实际物体进行的近似，质点实际上并不存在．（2）物体的大小和形状对所研究的问题能忽略不计时，可将物体视为质点，并非依据物体自身大小来判断．2．参考系的选取（1）参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们假定它是静止的．（2）比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系．（3）选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能不同．（4）选参考系的原则是观测运动方便和描述运动尽可能简单．★典型案例★2016年第31届夏季奥运会在巴西的里约热内卢举行，下列比赛中可把研究对象看成质点的是: ( ) A．研究苏炳添在百米跑比赛时的起跑技术B．研究乒乓球男子单打冠军马龙的发球动作C．研究女子3米板冠军施廷懋的跳水动作D．研究女子50米步枪三姿比赛中杜丽射出的子弹轨迹【答案】D【解析】研究苏炳添在百米跑比赛时的起跑技术，运动员的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故A错误；研究乒乓球男子单打冠军马龙的发球动作，运动员的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故B错误；研究运动员的跳水动作，运动员的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故C错误；研究子弹轨迹，子弹的大小和形状能忽略，可以看成质点，故D正确。
