戏说孔雀东南飞_高一议论

高一语文《孔雀东南飞》一等奖说课稿《高一语文《孔雀东南飞》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、高一语文《孔雀东南飞》一等奖说课稿一、教材分析《孔雀东南飞》是人教版普通高中语文必修第二册第二单元的第三课。

这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌，这一时期产生了思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品。

《孔雀东南飞》是乐府民歌的代表作之一，是本单元的重点篇目。

古典诗歌的鉴赏训练对学生来说是个全新的概念。

尽管学生在前面几课中尝试了诗歌的鉴赏，但鉴赏仍然是初步的，尚未把握鉴赏的技巧，形成基本能力，更不用说对作品进行审美鉴赏。

因此教学本课，仍然是在读懂课文的基础上，进行理解性阅读、研究性阅读和欣赏性阅读，培养学生鉴赏古诗文技巧，逐步把握鉴赏规律，最终形成鉴赏能力。

整篇课文我计划用三课时讲完，我所说的这节课是教学过程中的第三课时。

根据大纲以及单元学习要求，结合课程进度以及学生实际情况，我确立本课教学目标和重点难点如下：教学目标：知识目标：掌握部分重点词语以及铺陈排比等修辞手法的用法，把握女主人公刘兰芝的形象特征以及性格特点。

能力目标：培养学生运用人物对话分析人物性格的能力和结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。

德育目标：让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养学生珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操。

教学重点：通过人物的动作和语言来把握人物的性格特征，提高学生的分析鉴赏能力。

教学难点：理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源与意义。

二、教法分析《孔雀东南飞》是古乐府民歌，语言接近口语，而且注释较详，学生易读懂词句。

因此，教学本文可从语境入手，分析人物形象，揭示主题思想。

为提高学生自主学习探究问题的能力，根据诗歌需要反复诵读的特点，这节课我主要使用的教学方法有朗读品味法和讨论点拨法。

为使课堂教学更加直观生动，我将采用多媒体课件进行教学。

三、学法分析学生在学习诗歌和文言文时，大多是等着老师来分析，自己做笔记，缺乏主动性，在学习这首诗时，应调动学生的积极性，让他们参与到诗歌鉴赏中来，真正成为课堂学习的主人。

评价高二《孔雀东南飞并序》作文800字全文共6篇示例，供读者参考篇1《孔雀东南飞并序》讲述了一只漂亮的孔雀在山林里生活的故事。

这只孔雀尾巴上的羽毛闪闪发光,五颜六色,真的超级漂亮!它平时就住在山里,每天在树上跳来跳去,超级自在。

有一天,这只孔雀突然想离开熟悉的家园,去看看外面的世界。

于是它就振翅高飞,飞向了东南方向。

一路上,孔雀看到了很多奇奇怪怪的东西,比如高高的大楼,川流不息的车辆,还有忙忙碌碌的人群。

孔雀对这些景象感到很新奇和好奇。

不过,孔雀很快就发现,城市里的生活和山林里的生活完全不一样。

城市里到处都是噪音和污染,根本没有自由自在的生活环境。

孔雀开始想家了,于是它又飞回了自己的家园——那片青翠的山林。

回到家后,孔雀更加珍惜自己的生活环境了。

它开始反思人类对大自然的伤害,呼吁大家要爱护环境,保护地球这个我们的家园。

这篇作文写得非常生动有趣,就像一个童话故事一样。

高二的同学用孔雀作为喻体,寓言式地表达了人与自然的和谐共生,以及保护环境的重要性。

整篇作文行文流畅,语言富有诗意,读后让人有种返璞归真的愿望。

总的来说,这是一篇很不错的佳作,无论是创意还是行文,都体现了作者的才华和修养。

我给这篇作文打个高分,向高二的同学表示祝贺!那么,小朋友,你明白这篇作文的内容和写作水平了吗?有任何不懂的地方欢迎随时问我哦!写作虽然是一项挑战,但只要用心去感受文字的魅力,相信你一定也能创作出精彩的作品。

加油!篇2嘿嘿,大家好,我是小明啦!今天老师布置了一个特别酷的作业,要我们评价一篇高中生写的作文。

老师说这篇作文写得超级棒,叫《孔雀东南飞并序》。

听名字就感觉很高大上呢!不过没关系,小明我虽然还小但是脑袋瓜可聪明着呢。

那篇作文的开头写得真不错!作者把孔雀形容得栩栩如生,漂亮极了。

我最喜欢这句话:"它探出一只火红的眼睛,敏锐而戒惧,似已生人不熟。

"哇,描写得太有画面感了吧。

我就想象一只漂亮的大孔雀,正警惕地east 环伺,生怕有人来打扰它。

高一作文：续写《孔雀东南飞》
从人四五百，郁郁登郡门。

锣鼓喧天鸣，烟花硕然绽。

烈火烹油势，鲜花着锦盛。

媒人谓阿兄：“天作之合成，小姐当胜贵。

否泰如天地，不同往日语。

唯愿事可举，你我各欢喜。

”阿兄极言是，笑纳赍钱礼。

遂入库房视，杂彩何其艳，鲑珍何其裕。

物物各自异，种种在其中。

使婢呼兰芝，同看奇珍宝。

须臾匆匆归，面色灰如土。

吞吐不成语，泪落连珠子。

阿兄问其故，小婢诺诺答：“小姐无影踪，徒留书一封。

”“书却在何处？”怯怯呈书上，开书急阅之。

“兰芝心已决，生作府吏妻，死为府吏妇。

阿兄莫苛责，实乃无良谋，方出此下策。

我今且去家，别处避风头。

切勿相寻觅，自有归来时。

烦请谢阿母，无为女忧急。

不孝姊敬上。

”
阿兄便大怒，唾骂无间断。

“作计何不量，愧对亲父兄，丧尽家门容。

成婚时将至，如今且奈何！”阿兄至焦府，入堂见焦母。

焦母怫然怒：“吾未至刘府，汝竟自上门。

兰芝无影踪，仲卿亦如是。

必是汝家姊，祸乱我儿心。

何不广问讯，速速寻人归。

”阿兄不悦甚，立拂袖即去。

太守闻此变，恼怒心中忧。

造化却弄人，徒然生此变。

区区一府吏，何敢夺吾媳。

家丁百余人，受命寻兰芝。

封城十余日，百姓不得出。

兰芝于此时，早已出城门。

仲卿伴左右，恩爱两不疑。

以胶投漆中,谁能别离此。

纷扰人间事，终已不复问。

高一散文改写：《孔雀东南飞》700字高一散文改写：《孔雀东南飞》700字“驾!”下聘的人纵马而去。

“这下可真不错，”刘兄来回走着，兴奋地搓着手，“妹子，你今朝去了，可要好好侍奉那位五公子，赶明儿作了诰命夫人，做哥哥的还有求于你哩!”兰芝抬起头，见哥哥正飞沫四溅手舞足蹈，心里不禁一阵揪痛：“郎君啊，你正身在何处啊?君可知道，贱妾心中的伤痛得厉害啊!忆往昔，你我夫妻恩恩爱爱，羡煞天上神仙，羞毙水中鸳鸯。

怎知晴空霹雳，旱地惊雷，婆婆竟说妾身无礼节，举动专由。

郎君，我冤啊!做女儿时，妾便已用削葱妙指织素，裁衣，弹箜篌;用那一双似蹙非蹙含情目历览过前贤之书;用那一对三寸金莲学习过进退之理。

何谓‘无礼节’，何谓‘自专由’?!蒙君错爱，立誓要接妾身回家;贱妾亦信誓旦旦：愿为蒲苇，为君隐忍一时。

但如今……”此时，兰芝脸上已涕泪万行，已分不清哪儿是痛苦之泪，哪儿是内疚之泪，哪儿是悔恨之泪……在刘母的催促下，兰芝含泪拿起刀尺绫罗来缝做嫁裳。

强忍着的热泪在眼眶里打转，终于落了下来。

兰芝眼一模糊，针刺在了纤瘦的手指上，殷红的血滴了下来。

血泪交融，在绢上绽出了一幅好看的杜宇啼鹃图……1 / 3“驾!驾!驾!”一声声凄厉的御马声划破了沉黑而又浓重的夜空。

骏马在奔驰，骏马在嘶鸣，骏马在咆哮，骏马在表示自己的椎心痛恨……兰芝冷不丁地激灵了一下，针好像又扎到了手，她把手指放入口中吮吸，眼睛下意识地瞥向了窗外的山岗：一个骑者正策马奔向这里，近了，近了，骑者抽打马匹的声音仿佛也听得见了，近了，近了，能看到骑者的脸了。

“啊，天哪!”不错，来者正是焦仲卿，正是刘兰芝日思夜想的郎君!兰芝和仲卿面对面地站住了，默默地凝视着对方，都在等待对方来打破这死一般的沉默。

终于，仲卿长叹了一声，开口道：“昔日唯梧桐不栖的凤凰现在也懂得另觅高枝了。

可笑哇，淳厚的磐石方正厚重，能够候千年而心不变;蒲苇只能韧得一时，又岂能长久?五公子夫人呦，您将会日日高升。