电大本科小学教育《现代教育原理》试题及答案3好
- 格式：docx
- 大小：23.57 KB
- 文档页数：7
1 / 7
中央广播电视大学2009-2018学年度第二学期“开放本科’’期末考试
现代教育原理试卷
2018年7月
一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号
内。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分）
1．“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自( )。
A．《中庸》B．<论语》
C《学记》D．<说文解字》
E．《师说》
2．<中华人民共和国义务教育法》于( )年公布。
A．1985 B．1986
C．1993 D．1995
E．1999
3．人口增长率会影响到以下哪些教育因素？( )
A．教育目的B．教育内容
C．教育发展规模D．教育结构
E．教育质量
4．赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教案原则( )。
A．高难度原则B．高速度原则
C．掌握学科结构原则D．发现学习原则
2 / 7
E．以理论知识为主导原则
5．学校教育的主要途径有( )。
A．教案B．综合实践活动
C．咨询与指导D．家庭教育
E．社区教育
6．家庭教育的特点包括( )。
A．先导性
B．感染性
C．权威性
D．终身性
E．针对性
二、填空题（每空1分，共6分）
1. 1632年，捷克教育家夸美纽斯的一-------问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
2．布鲁纳认为对任何学科的教案，都必须使学生掌握该学科的-------。
3．在《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者------。
4．美国哈佛大学心理学家____教授的多元智力学说的提出，拓宽了教育者们对智力的认识，并认识到____教案可以使学生的多元智力得到充分的发展。
5. 1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一权威文献中提出“教师是
-----------职业”。
3 / 7
三、名词解释（每小题5分，共10分）
1．广义的教育
2．社区教育
四、简答题（每小题8分，共16分）
1．简述实用主义教育思想的“做中学”理论。
2．简述我国实施新课程改革的背景。
五、论述题（每小题18分．共36分）
1．面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？
2．结合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？
六、实例分析（20分）
（分析字数不得少于300字）
湖北省公安县13岁的聂愿愿在1998年高考中，以628分的高分考取华中理工大学。
聂愿愿受的是他父亲的家庭教育。他父亲聂其文制定了一个详细的教案计划，将12年的课程浓缩在4年内完成。他的方法突出一个“背”字，不仅要求儿子将语文、英语等课本背得滚瓜烂熟，数学、物理、化学等课程也要求一本一本地背诵。除了公式公理以外，还要背诵大量的例题。
聂愿愿高考成功后，聂其文名声大振，他对记者侃侃而谈，表示：“我想在教案方面实践一下自己的教案思想，从学前班到高中13年，我准备用10年完成。只要我能做到这一点，我就比其他学校成功，因为我节省了3年时间。”
记者来到华中理工大学，采访了聂愿愿。当问及父亲的教育方法时，孩子毫不迟疑地回
4 / 7
答：“爸爸的方法不好。他只是拿几本教材让我背，其他什么资料都没有，爸爸每天都让我做功课，我又不想做，他动不动就打我。我对他恨得要死，每天都当家里的那堵墙是爸爸，对着打，打得手上都起了老茧。”我刚进高中时成绩很差，副科知识知道得很少。我每天早上5点40分起床，晚上12点才睡觉，现在想起来都害怕。”
问题：你认为聂其文的教案方法值得推广吗？请根据所学的素质教育理论对该案例进行
分析。
试卷代号：1158
中央广播电视大学2009-2018学年度第二学期“开放本科”期末考试
现代教育原理试卷答案及评分标准
（供参考）
2018年7月
一、选择题（每小题2分，共12分）
1.C 2.B 3. CDE 4.ABE 5.ABC 6.ABCDE
二、填空题（每空1分，共6分l
1．大教案论
2．基本结构
3．学会学习
4．加德纳个性化
5．专业性
三、名词解释（每题5分，共10分）
5 / 7
1．广义的教育：是自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会特有的一种社会现象，
是培养人的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动，不管是有组织的或是无组织的、系统的或零碎的，都是教育。
2．社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为社区服务，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
四、简答题（每小题8分，共16分）
1．实用主义教育思想的“做中学”理论：
杜威认为：自然的发展进程总是包含着从做中学的那些情境开始，因此，教案过程应该就是做的过程（3分）。
从做中学实际上就是“从活动中学”，“从经验中学”，（3分）要给儿童创设各种活动的情境，指导儿童利用各种材料和工具，进行探究式学习。（2分）
2．我国实施新课程改革主要是针对当前我国教育存在的主要问题展开：
(1)教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；(2分)
(2)思想品德教育的针对性、实效性不强；（1分）
(3)部分课程内容陈旧；（1分）
(4)课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；（1分）
(5)课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力；（1分）
(6)课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；（1分）
6 / 7
(7)课程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。（1分）
五、论述题（每小题18分，共36分）
评分标准：
(1)要点部分10分，结合实际部分8分，一题满分18分。
(2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分；
(3)结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8+2分。但一题的总分不得超过18分。
1．面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势：
答题要点：
(1)追求教育民主化，发展全民教育；(2分)
(2)实行主体性教育，培养学生的创新能力；(2分)
(3)倡导学会关心，加强人文教育；(2分)
(4)追求教育的终身化，构建学习化社会；（2分）
(5)谋求教育的国际化，注重教育的本土化。（2分）
结合实际：(8分)
2．当代学生的特点：
答题要点：(10分)
(1)主体意识增强。主体性主要指三方面内容：自主性、能动性和创造性；(4分)(2)信息获取方式多样；（2分）
(3)受多元文化冲击较大；（2分）
(4)受同辈群体影响较大。（2分）
7 / 7
结合实际：(8分)
六、实例分析（20分）
要求：
1．结合提供的案例进行分析；
2．有明确的观点，观点、材料统一；
3．分析文字在300字以上。
评分标准：
1．能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在300字以上，酌情给分；2．不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在300字以上，扣6 -10分；
3．不足300字，扣5分。
