六年级道德与法治(统编版)-科技让梦想成真-3学习任务单

8.2《科技发展 造福人类》

第一课时教学设计

课题 8.2《科技发展 造福人类》

核心素养目标 政治认同：了解科技对人类社会的推动力，体会科技的巨大作用。

道德修养：了解中国在太空探索领域的成就和进展，激发民族自豪感，增强学生学科学爱科学的信心和决心。

法治观念：培养学生讲科学用科学的精神，积极参加科普活动。

健全人格：感受科学家的探索精神。并初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。

责任意识：积极参加科普活动，培养讲科学、爱科学、学科学、用科学的精神。

教学重点 明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。

教学难点 如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。

教学准备 教师准备：本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美好》的第8课《科技发展 造福人类》，本课为第二课时。制作生动的课件资料。

学生准备：收集一些科技发明方面的资料。读一读、看一看，做好课前准备。 教学过程 1.新课导入

视频播放：《我们的互联网科技生活科技生活》

活动一：感叹神奇的互联网

（1）学生列举互联网在人们生活、工作中的应用。

（2）疫情期间，我们可以利用互联网实现停课不停学。

（3）科学技术的广泛应用让我们的生活变得越来越便捷、高速。

随着科学技术的飞速发展，我们对世界的认识越来越全面,越来越深入了，智能手机、互联网充斥我们的日常生活。科学技术的发展给人们的生产、生活带来日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。

2.新知呈现与操练

一、科技带来的烦恼

活动二：请你结合你身边或你知道的科技成果，说说它给人们带来便利的同时，还带来了哪些烦恼？

辩证看待科学技术的正向功能和反面效应（以互联网、手机支付技术为例，血色会给你讨论生活中了解到的正向功能及反面效应）

出示图片：喷洒农药——农药瓶污染环境

应用手机——废旧手机垃圾

通过探讨正反两面的影响对比让学生提升认知。

六年级《道德与法治》第一单元《成长的节拍》

导语

生命好像一场旅行。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？

在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？

每天的学习、生活会发生怎样的变化？

这些变化将在我们的成长中留下何种印记？

如何才能使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值？

这是一段充满挑战的人生旅程。每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节 生长的声音；每一次不轻言放弃的坚忍，都会让我们收获更多成长的喜悦；每 一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的勇气和信心。

劳动创造了人本身。让我们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造； 在劳动中淬炼品格，提升价值，享受成长！

第一课《中学时代》学习任务单

第一课时中学序曲

一、主要内容

1、中学时代的作用？

2、中学生活给了我们哪些成长的礼物？

3、我们应当怎样度过中学时代？

二、填空

1、中学时代的作用？

a、成长中的每个阶段都有独特的____和_____。________是人生发展的一个_____。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定_______。

b、中学时代见证着一个人从_____到_____的________。

2、中学生活给了我们哪些成长的礼物？

a、________，对我们来说意味着新的____和_____，也意味着新的_____和_____。这些都是生命馈赠给我们的_____。

b、中学生活为我们的发展提供了多种_____。_______，涵养我们的品格，丰富我们的个性；_________，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的________，为我们打开认识社会之门……

c、进入中学，新的目标和要求激发着我们的_____，激励着我们不断实现________。

d、在新的环境中，我们有机会______自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

【部编版】六年级道德与法治下册教案：8 《科技发展 造福人类》（3课时）教学设计 精品教案

8 《科技发展 造福人类》教学设计

学校 班级 执教者

课题 8科技发展 造福人类 教时 1 日期

一、教学目标：

1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学，反对迷信。

2.知道科学技术不断探索的影响，了解科技在生活中的用途广泛。

3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。

二、教学重点、难点：

感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。

三、制定依据：

1.内容分析：

本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元的第8课，由《对世界的不断探索》、《科技改变世界》和《科技让梦想成真》组成。它与第9课《日益重要的国际组织》、第10课《我们爱和平》同属第四单元“人类世界 美好未来”。这一单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。本单元三课是递进的关系，从古至今，了解科技对于人类生活的正面影响。本课聚焦科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，懂得正确运用科学技术，造福人类。

本课落实了《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”；第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”；第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料”。

2. 学情分析:

经过四年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。

最新部编（统编）六年级道德与法治下册

------教学计划及进度表

一、学情分析：

本年级共有学生 人，六年的小学生即将结束，在学校、老师的关爱和教育下，学会做人、学会生活，树立了正确地人生观，养成了良好的学习和生活习惯。了解公民的权利与义务，依法行使的权力，依法履行的义务。知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和未成年人法律的保护。感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可缺的，只有懂法、守法生活才会和谐美好。理解了国家机构的含义、组织体系、设置，知道宪法是国家的根本大法，增强了用法律知识，来保护自己合法权益的意识和能力。由于本班留守儿童较多，欠缺家庭教育，导致了少部分的学困生，希望各科教师加强对学困生的教育和关爱，让他们尽快爱上学习。

二、教材分析

本课程是以儿童社会生活为基础，着眼于促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程。为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 教材内容的编排