三年级上册英语大纲

三年级上册教学大纲：
unit 1: 《Hello 》
一、概述：
本单元的话题为Hello ，教学内容为关于学具的词汇pen, pencil, ruler, eraser, crayon 等文具名称。

学习询问问别人的名字，自我介绍和一些基本的动作用语。

该课是学生接触英语词汇学习的开篇。

学生在此之前，未接触英语，但已经有了扎实的汉语拼音学习基础。

因此，在本堂课中，教师应注意运用学生的已有语言储备，利用知识的正迁移，落实教学。

二、重点内容：
1. 重点单词：pen/pencil/pencil-case/ruler/eraser/crayon/book/bag/
2. 重点短语：open your pencil-case , close your book , go to school
3. 重点句型: I have... ( a pen/a book/a ruler/a bag)
What's your name?
My name is ---. / I 'm ---. (I am =I'm
二、教学目的与要求：
学生能听、说、读、五个词汇。

能用pen, pencil, ruler, eraser, crayon 。

能运用所学的知识，能根据听到、看到的语言信息猜出学具，并发挥想象力自己创作图画并作简单介绍。

并能运用所学知识提取及摘录信息，提高运用语言的积极性，增强学习英语的信心。

unit 2: Look at me 》
本单元的话题为look at me ，教学内容为互相介绍自己的五官及肢体。

本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。

二、重点内容：
1. 重点单词：head/face/nose/mouth/eye/ear/arm/hand/finger/
leg/foot/body/
2. 重点短语：Clap your hands. / snap your finger. /
wave your arm . / cross your legs. /
shake your body . / stamp your foot.
3. 重点句型：① Look at my... / ② This is ...
③Where is your ... ? / ④ Here it is .
★ 经典例题
三、教学目的与要求：
学生能听、说、读head，face，nose，mouth ，eye，ear 等五官词汇，能运用所学的知识介绍自己级别人的五官。

unit 3 ：Let'spaint 》
本单元是在几种简单颜色blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。

并围绕本课新授单词，穿插一些一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。

二、重点内容
1.重点单词：
Blue / red / green/ yellow / purple / white /
Black / brown / pink / orange
2.重点短语：show me your + colour + n. / Stand up. /
Sit down. / Touch the ground. /
Touch your head. / Turn around.
3.重点句型：
① I like + colour.
② I like + colour + n.
★ 经典例题
三、教学目的与要求：
进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple 要求学生能听、说、认、读white, black, pink, orange, brown 这些新单词。

初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... 能听懂指示语Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指令做出相应的动作。

、概述
: 本单元以学习简单的动物为基础，激发学生学习英语的兴趣, 培养他们英语学习的积极态度, 使他们建立初步的学习英语的自信心, 培养他们一定的语感和良好的
unit 4: We love animals 》
语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二、重点内容：
1. 重点单词：monkey / duck / panda / cat / rabbit / pig / elephant bird /
bear / mouse / aquirrel
2. 重点短语：Act like a... /
Hunt(walk,climb...)like a mouse (elephant,bear...)
3. 重点句型: May I have a look?
I have a ... /Look at my .../
★ 经典例题
三、教学目的与要求：学生能听懂、会说动物单词monkey dog duck panda cat rabbit. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应；以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力
概述：
本单元以野餐的背景。

学生在已经学习了“ Have some... ”句型的基础上，本课
拓展为一般疑问句“ Can I have some...? ”。

这个结构难度不大，但由于学生
初次接受食物，饮料方面的单词，因此，在学习时可能出现表达困难。

通过半个学期的学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语unit 5: Let 'seat 》
言模仿能力仍需加强。

二、重点内容：
1. 重点单词: cake / hamburger / hot dog / chicken /French fries /
Bread / water / milk / juice / Coke / tea / coffee
2. 重点短语: Pass me the hamburger. / Cut the bread.
Eat the hot dog. / Smell the chicken. /
Make the cake. / Pour the water. / Smell the coffee. /
Taste the tea. / Show me the milk. / Drink the juice.
3. 重点句型：① Have some.... -- Thank you.
② Can I have some..?--Sure.
★ 经典例题
三、教学目的与要求：
知识目标：能听懂会说“ Can I have some... ” , “You're welcome. ”能力目标：能在情境中运用所学句型。

在教学野餐的对话时，让学生理解外国小朋友所用餐具与中国小朋友不同。

我们用勺子、筷子。

而外国小朋友用刀、叉。

Unit 6 : 《Happy birthday 》
断接触并熟练掌握了数字1—5，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单调整，通过游戏，快速回顾了数字1—5，并自然过渡到数字6—10 的教学。

二、重点内容：
1. 重点单词：one / two / three / four / five / six / seven / eight /
Nine / ten / Balloon / kite / ball / car / plane /
boat / doll
2. 重点短语: Bounce the ball. / Throw the plane.
、概述：本单元的教学内容为数字1—10 的教学。

由于学生在平时学习、作业中已不
Hold the doll. / Drive the car. /
Blow up the balloons. / Fly the kite.
复习: show me + numbers.
3. 重点句型：How many candies(balloons,cakes,gifts)?
Let's eat the birthday cake. 复习句型：This is my ...
★ 经典例题
二、教学目的与要求
学生已有的对数字的认知水平为one —five ；本节课在此基础上继续学习数字six —ten. 要求学生能听说认读数字1-10 ；能听懂Let's do 里的指示语，并能按照指令做出相应的动作；拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。