高中语文 第三单元 第9课记梁任公先生的一次演讲课件 新人教版必修1(1)

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马明风整理

第09课 记梁任公先生的一次演讲

1．作者（梁实秋）简介

梁实秋（1903—1987），原籍浙江杭县，生于北京。学名

，字

。著名文学评论家、散文家、 。

2．梁启超（梁任公）简介

梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号“ ”，汉族，广东新会人。中国近代维新派领袖，学者。其著作合编为《 》。

3．请写出易误读的字词并注上音。

①戊戌．（ ） ②显宦．（ ） ③莅．（ ）校

④步履．（ ） ⑤谦逊．（ ） ⑥酣．（ ）畅

⑦屏．（ ）息 ⑧蓟．（ ）北 ⑨洽．（ ）合

1．梁治华 实秋 翻译家

2．饮冰室主人 饮冰室合集

3．xū huàn lì lǚ xùn hān bǐnɡ jì qià

1．本文中的梁任公有什么性格特点？是怎样塑造的？

作者对梁任公的性格特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有形貌特点、表情特点、声音特点、动作特点、气质特点、讲稿特点等，可以笼而统之概括为：才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《

马明风整理 爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。

“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？用了反衬手法，从侧面赞扬梁任公先生的为人：有学问，有文采，有热心肠，这样的学者当世少有。

反衬手法

解读：①反衬的内涵：所谓反衬，就是运用其他事物与要突出的事物之间的相反特点或不同情况，从反面来衬托主要事物，使对立两极的事物互为映衬，也就是古人所说的“相反者皆相成也”。反衬是衬托手法的一种，相对“正衬”而言。

②反衬和正衬的区别：反衬不是同一个层面上的人物与人物、物象与物象间的对照比较，而是两个层面间的背景、环境、条件对人物、物象的映衬相托。它们有“主”有“从”，以“从”衬“主”，其中“从”是背景、环境、条件，“主”是人物、物象。陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化是“正衬”；陪衬事物和主要事物之间朝着相反的方向变化就是“反衬”。

1 记梁任公先生的一次演讲

【导学目标】

1．概括文章内容，分析情感脉络；分析人物特征。

☆温故知新☆

【自主学习】

1．给下列加点的字注音。

堕．入 呢．帽 熙．攘 莅．临 步履． 谦逊． 屏．息 激亢． 同胞． 澎湃．

2．关于作者

梁实秋（1902－1987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生于北京。1915年就学于清华学校（今清华大学）。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》《益世报·文学周刊》《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（续集），文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。主编《远东英汉大辞典》。

梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。1895年（光绪二十一年）赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。1898年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学堂、译书局。戊戌变法后逃亡日本。初编《清议报》，继编《新民丛报》，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判。但介绍西文资产阶级社会、政治、经济学说，对当时知识界有较大影响。辛亥革命后，以立宪党为基础组成进步党，出任袁世凯政府司法总长。1916年策动蔡锷组织护国军反袁；后又组织研究系，与段祺瑞合作，出任财政总长。五四时期，反对“打倒孔家店”的口号。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。其著作合编为《饮冰室合集》。

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最新K12 《记梁任公先生的一次演讲》

教学目标：

1、知识目标：整体把握全文，引导学生学习叙事中表现人物的方法。

2、能力目标：理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描写分析人物形象;培养学生品悟、分析文章的能力和良好有效的阅读方法习惯，训练边阅读边标注旁批的好习惯;

3 、情感目标：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。

教学重点 分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。

教学难点 分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。

教学方法 讲读法、问答法

预习要求 查找生字词，认真阅读文章，找出文章当中给同学们留下深刻印象的精彩片段，并仿照研讨与练习第一题做好旁注。

教学过程

1、导入 [k12]

最新K12 [k12]

最新K12 接下来，我们一起来重点品读这六个片段。

片段之一：

关于演讲稿这一通过物件来写的方法同学们比较容易理解，我在这就不多介绍了!要提醒同学们的是学习做旁注。可以结合课后练习题第一道。做旁注是一道基本功。所谓“不动笔墨不成书”，接下来的解读，边阅读边标注旁批。

片段之二：

至于，第一次亮相，也就是第三段，是对任公肖像的描写，请同学齐声朗读出场时的形象。通过分析“短小精悍”“光芒四射”，可以看到，虽然写相貌一般，但我们看到了内在精神的不一般，这就是什么的写法?(抑扬)

片段之三：

进入第四段，引导学生朗读开场白“启超没有什么学问，可以也有一点咯”，这种开场白经常听到吗?(不)除了感受到他的幽默，我们还可以感受到他的爽直。梁实秋除了写了开场白，还写了什么呢?(动作)哪些动作呢?(“扫”“翻”“点”三个动作)提炼出正是通过语言和动作描写的结合准确地写出了气度非凡的学者风范。

片段之四： [k12]

第9课 记梁任公先生的一次演讲

(一)作者简介

生平经历 梁实秋(1902—1987)，原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。1915年就学于清华学校(今清华大学)。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊、《青光》、《益世报·文学周刊》、《中央日报》副刊、《平明》等。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感， 1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。

作品 散文集《雅舍小品》；文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》；译著《莎士比亚全集》等；主编《远东英汉大辞典》。

评价 中国散文家、文学评论家、翻译家。

(二)人物轶事

率直，独特证婚词寄爱徒

徐志摩是梁启超的爱徒，梁启超爱志摩，在婚姻问题上又怨志摩。在他看来，徐志摩遗弃发妻已是大逆不道，追求林徽因不成之后，又去爱朋友的夫人，那是大逆不道之最了。

徐志摩之父提出两个条件应允徐志摩和陆小曼结婚：一是必须请梁任公证婚，胡适做媒人；二是结婚费用自理。梁启超本来不答应为他们证婚，无奈胡适苦苦相求，又实在是师生关系难舍，只好答应做证婚人，但是说明婚礼上他讲什么由不得外人。

1926年10月3日，徐志摩、陆小曼的婚礼举行，宾客如云，连陆小曼的前夫王受庆也送来了贺礼。事前，徐志摩和陆小曼的恋爱事迹已经传得沸沸扬扬，这一天总算是好事多磨有了结果，而且梁启超亲自证婚，让朋友们为徐志摩松了一口气。

在众宾客的期待下，梁启超发表证婚词：“徐志摩，你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就；你这个人用情不专，以致离婚再娶……你们二人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做人！愿你们这是最后一次结婚。”

婚礼上徐志摩、陆小曼自是羞愧难当。礼堂里鸦雀无声，梁启超说完证婚词后很久宾客们才从惊愕中清醒过来，不过他们心里皆非常佩服：这才是梁任公，秉正率直。