以学科建设为重点，提高研究生培养质量
作者：李霞
来源：《山东青年》2014年第04期
摘要：学科建设时高等学校建设的核心，也是提高研究生培养质量的关键所在。
结合学院实际工作，提出学科建设和研究生培养质量的关系，突出学科特色优势，强化培养过程监控，以学科建设为龙头，加大学科骨干和研究生导师培养力度，对研究生培养和学科建设具有一定的指导意义。
关键词：学科建设；研究生；培养质量
学科建设与研究生教育是高校建设发展的重要内容，两者互为依托。
加强学科内涵建设，提高研究生教育质量，是培养高素质人才的重要途径。
近年来，园艺科学与工程学院以学科建设为依托，加强研究生培养过程管理，合理配置研究生培养资源，走出了一条研究生教育内涵式发展的道路。
一、突出学科特色优势，大力加强学科建设
按照“强化优势学科、发展主干学科、突出特色学科、促进学科专业交叉融合”的发展思路，学院大力调整学科专业结构，凝练学科方向，汇聚学术队伍，构建学科平台。
经过多年的建设与发展，学科建设已取得良好成绩。
“果树学”已成为国家重点学科，“蔬菜学”是山东省“十二五”重点特色学科，组建了国家苹果工程技术研究中心、农业部园艺作物生物学重点开放实验室、农业部黄淮地区园艺作物生物学与种质创制重点实验室、农业部黄淮海设施农业工程科学观测实验站、山东省中日设施园艺和中日韩菊花合作研究中心等教学和科研平台。
在果树学、蔬菜学等重点学科的基础上，融合信息学、数学、物理学、食品加工、农业机械化、土木建筑等相关学科，建成了具有博士学位授予权的园艺学一级学科，下设果树学、蔬菜学、茶学、观赏园艺学和设施园艺学5个二级学科。
通过优势学科与相关学科的有机结合，促成了多学科交叉的格局，各学科相互支撑和渗透，确保了主干学科专业的优势，保持了优势学科在国内的领先地位，为研究生培养奠定了处于学科前缘的教育基础平台。
二、强化培养过程监控，提高研究生培养质量
建立健全管理制度是研究生教育质量的保障。
学院一直高度重视研究生的培养质量，强化全面质量观。
加强学位与研究生教育管理，建立完善管理制度，建章立制，做到有章可循、有法可依。
规范研究生管理工作，重新修订了《园艺科学与工程学院研究生教育管理规定文件汇编》，使研究生管理工作规范化、科学化与制度化。
围绕突出创新精神和创新能力的目标，认真修订了研究生培养方案，使培养方案更具有针对性、科学性和先进性。
完善质量保障体系，
围绕培养过程中的各个环节形成一系列考核制度，如开题制度、中期考核制度、预答辩制度等，通过重视加强培养过程的管理考核来提高研究生培养质量。
加强培养过程监控，严格把好研究生培养各环节，提高培养质量。
重点抓好三个关键期，分别是开题报告、中期考核和毕业论文答辩。
开题报告环节主要由各学科导师组在听取研究生汇报的基础上，分析讨论后为研究生确定最合理的实验方案，并督促学生按照方案进行实验设计。
中期考核环节重点由研究生汇报实验进展情况及遇到的困难、难题，学科导师组经认真分析后，再次确定研究课题的可行性，并协助学生解决困难，保证后续研究的顺利进行。
毕业答辩环节先有研究生秘书严格按照规定对研究生论文进行相似性检测，严防学术造假和学术腐败的发生。
严格执行预答辩制度，正式答辩时采取学科导师集体回避的制度，答辩委员会成员全部为来自著名高校的院士或知名专家、以及本学校相关学科的知名专家，通过严格把关，促使导师和研究生将压力变为动力，提高研究生培养质量。
三、以学科建设促进学科骨干和研究生导师培养
一流的师资造就一流的学科。
近年来园艺学院以培养中青年学术带头人和骨干教师为重点，加强学术创新团队建设，建设了一支结构合理、素质良好、富有活力的高水平导师队伍。
通过自身培养和引进人才相结合，既解决了人才断档的矛盾，也促进了青年学术带头人的成长。
目前，学院教师中有博士学位的教师人数占教师总数的87%，45岁以下的中青年教师占教师总数的57%，形成了良好的人才梯队。
大力加强研究生导师队伍建设，努力汇聚一支学风正、学术水平高、科研能力强、治学严谨的导师队伍。
目前，已经形成以1名中国工程院院士为龙头、1名国家杰出青年科学基金获得者、4名泰山学者特聘教授、1个教育部长江学者创新团队、1个山东省高校优秀科研创新团队为辅助的优秀导师团队。
近年来，学院的研究生教育取得了良好成绩。
一是研究生发表论文的质量明显提高。
2013届毕业研究生共发表论文109篇，其中SCI论文 36篇，影响因子累计达到67.7，创历年来新高。
其中博士毕业生发表SCI论文31篇，影响因子累计58，由此也可以看出博士研究生已经成为科研的主力军。
博士毕业生张世忠原来从事生物技术研究，考取果树学博士研究生后，充分发挥交叉学科的优势，在整合生物信息技术、果树生物学知识的基础上，自主开发了苹果基因搜索网站，至今已经为近20位研究生的研究课题提供了技术支持，独立或合作发表SCI论文16篇，累计影响因子超过20。
二是开展的研究课题具有科研前瞻性和实际应用性。
研究课题大多来自导师的科研课题，目前学院每年主持的科研课题都在60项以上，科研经费在6000万以上。
科研课题主
要来自国家各部委的资助，既包括侧重基础或应用基础研究的973和国家自然科学基金等，也包括侧重发展行业技术的863、948和公益性行业专项等，还包括直接服务于产业、为现代农业和新农村建设提高科技支撑的现代农业产业技术体系等项目，既确保了研究课题的科学前沿性，又能解决当前生产中实际问题。
经过多年的努力，园艺科学与工程学院的学科建设和研究生培养质量都有了很大的提高。
事实更进一步证明：高等学校的学科建设时学校发展的关键所在，是学校各项工作的核心，是提高研究生培养质量的关键。
[参考文献]
[1]邱纲.以学科建设为重点提高研究生培养质量[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2009，（3）：60-62.
[2]黄治国，彭正明.学科建设是提高研究生培养质量的根本途径[J].发展论坛，2011，（496）：84-86.
（作者单位：山东农业大学，山东泰安 271018）。
