构筑思想政治教育新高地——以浙江工业大学计算机学院“屏峰下”论坛为例

视 、Ｐ 、 Ｐ Ｔ 电子书 、 图片 等手段 ， 过图文 并茂 、 通 直观形 象 的展示来 引 出所讨 论 问题 的内容 与背 景意义 ， 使 理论 学 习更 生动直 观 ， 教育 形式更 易于为学 生接受 ， 生党员 在 多元 化 观点 的碰 撞 中学 习 了解 知识 ， 学 提 升 自身政 治理论水平 ， 进一 步增强 政治敏感 度 ， 时政分 析能力 ， 锤炼 集思 广益 ， 学会通 过时政 现象深 入全
第２ ４卷 第 ３ 期
２ １年 ９月 ０１
高 教
与 经 济
Ｖｏ ． ４ １ ２ Ｎｏ． ３ ｓ ｐ．２ ｅ ｔ ０１１
ＨＩ ＧＨＥ ＥＤ ＡＴ ＯＮ ＆ Ｅ ＯＮＯＭＹ Ｒ ＵＣ Ｉ Ｃ
构 筑 思想 政 治教 育新 高地
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以浙 江 工业 大学 计 算 机 学 院 “ 峰 下 ” 坛 为 例 屏 论
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１ ・ ４
朱李楠 ， ： 等 构筑思想政治教 育新高地
（ ） 屏 峰下 ” 二 “ 论坛恩 政教育 的优势
１ 创新 了思政 教育 的组 织形式 。“ 峰下 ” ． 屏 论坛 实现 了课堂 教学 的拓 展 和延 伸 ， 不 同教 育模式 进 将 行 优化相结 合 ， 能够涵盖课 堂教 学 的理论 核心 ， 富有实 践教 育 的生 动 活泼 。同 时 ， 既 又 既避 免 了课堂 教 学过 于理论 化的枯燥 ， 又避 免 了实 践 教 育过 于 丰 富导 致 的教 学 重 心偏 移 。“ 峰 下 ” 坛 活 动借 助 影 屏 论
面地 看问题 ， 中剖 析要点 、 从 提炼精 华 ， 并运 用于实 际生活 ， 能起 到的更好 的教 育意义 。 ２ 增强 了思政教 育的实效 性 。“ ． 屏峰 下 ” 论坛 弥 补 了课 堂教 育单 方 面灌 输 理论 、 动 不 足 的劣 势 。 互
教 学强调 通过灌 输理论 、 识记 答案 使 学生 掌握 系 统 、 整 的 知识 体 系 。虽 然 各 高校 对 “ 课 ” 学进 行 完 两 教
了大胆 的探索 ， 如将其 作为 必修课 并进行 学分认定 ， 革课 程 内容 ， 进教 学 方法 ， 善 教学 手 段 ， 改 改 改 引入
实 践环节 ， 以此 来提 高两课 教育 的实效性 。然而 ， 根据 大多 数学 生反 馈 ， 师教 学 方 法 的改 革探 索往 往 教 会 流于形 式或半 途而废 ， 生也不 愿参与 到教学 实际 中来 ， 教学改 革难 以为继 。 目前 课程 教育 大多 以 学 使 教 师单方 面讲授 为 主 ， 堂 教学缺 乏感染 力和说 服力 ， 动不 够 ， 论 联 系实 际不 够 ， 课 互 理 考试 方 法 单一 ， 难 以符合新 形势下 知识 多元化 的要求 。
景， 系统 阐述 了论 坛的 实施 方 法和积极 意义 ， 并分析 了开展 好论 坛 的关键 点 。 关键词 ： 思政教 育 ；屏 峰 下” “ 论坛 ； 创新
育 人是高校 工作 的一项 重要 内容 ， 其是大 学生 的思 想政 治教 育 。胡 锦 涛总 书 记在 十 七 大报 告 中 尤 明确指 出 ， 持不懈 地用 马克思 主义 中国化 的最新成 果武装 全党 、 要坚 教育 人 民 ， 大力推 进理论 创新 ， 努力 培养造 就一批 马克思 主义理 论家 特别是 中青年理 论 家 ， 实把 思 想政 治 工作 做 到 大学 生心 坎 上 。但 随 切 着 时代 发展 、 会物 质的丰 富 、 社 科技 水平 的提高 ， 大学生 思想 工作面 临着前 所未有 的挑 战 ， 为一个 难做 成 又重要 的课题 。 因此 ， 如何更 好地 开展大 学生思 想政 治教 育工 作 ， 强 大 学生 思 想政 治 教育 的针对 性 、 增
朱李楠 ，陈晓倩
（ 浙江工业大学 计算机科学与技术学 院， 浙江 杭州 ３ ０ ２ １０ ３）
摘要 ： 思想政治教育是高校人才培养工程的首要任务 ， 也是培养社会主义合格接班人 的基础。 但是 ， 目前 大 学生思想 工作 面临着前 所未有 的挑 战 ， 两课 ” 学存 在 着改 革 实施难 、 学 效果 “ 教 教 不 高、 学生 学 习态度 冷 淡等 问题 。本 文 以浙 江工 业 大 学计 算 机 学 院 “ 峰 下 ” 坛 为 实践 背 屏 论
（ ） 生缺 乏 主动性 ， 二 学 功利性较 强 随着 生活条 件 的不 断改善 ， 的思维 意识也 Ｅ趋 多样化 ， 人 ｔ 多数 大学 生具 有 远 大 的理想 和 抱 负 ， 们 他 对 知识更加 关注 ， 全球 意识 、 争 意识 、 竞 开放 意识在 不断增 强 ， 他们 在价值 取 向上 出现 了从 群众本 位 向 但 个体本 位 的偏 向。 同时知识经 济是财 富经 济 ， 的功利性 也无 时不在 影 响着 高校 学生 ， 它 影响部 分学 生评 价事 物 的标 准 。有 资料 显 示 ， ３ ％ 的学 生 党员 承认 写 入党 申请 书是 为 了找 到好 工 作 Ｈ ， 习 “ 约 ９ 学 Ｊ 两
课 ”是为 了拿 到学分能 毕业 ， 加党 校学 习是为 了入党 ， 参 这样 的学 习 目的导 致学 习效果 不佳 。 网络世界
收 稿 日期 ：０ １０ ． １ ２ １－３ １ 作 者 简 介 ： 李 楠 （９ ２ ） 男 ， 江 安 吉 人 ， 师 ， 士 研 究 生 ， 朱 １８ 一 ， 浙 讲 博 从事 思 想 政 治 教 育研 究 。
实效性 ， 提高其说服力、 感染力， 实现思想教育管理 的创新 ， 是高校思想政治教育工作亟待解决的命题。
一
、
目前高校 思想政治教 育存在的 问题
（ ） 学方法 手段缺 乏创新 一 教
“ 等学校 思想政 治理论 课是 大学生 思想 政 治教 育 的主 渠道 ” 必 须 “ 高 ， 充分 发 挥课 堂 教 学在 大 学生 思 想政 治教育 中 的主导作用 ” 。“ 课 ” 学是 高校思 想政 治 教育 的 主渠道 与 主 阵地 ， 统 的“ 课 ” 两 教 传 两