高校思想政治理论教育创新机制建设初探

新时代创新高校思想政治教育教学的路径研究随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治教育的内容和形式也需要与时俱进，以适应新时代的需求。

在新时代，高校思想政治教育教学应当注重培养学生的思想道德素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的创新精神和实践能力。

本文将探讨新时代创新高校思想政治教育教学的路径研究。

一、强化实践教学实践教学是高校思想政治教育教学的关键环节。

在新时代，高校思想政治教育教学应注重将学生的思想政治素养融入实践活动中。

通过开展社会实践、志愿服务、校园文化活动等形式，让学生在实践中感悟思想政治教育的重要性，增强国家意识和社会责任感。

实践教学也可以激发学生的创新意识和实践能力，培养学生的自主学习和问题解决能力。

二、开展多样化的教学方式新时代的高校思想政治教育教学应注重开展多样化的教学方式，适应学生的多样化需求。

除了传统的课堂授课，还可以通过讲座、讨论、小组合作学习、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，增强学习的针对性和有效性。

教学内容也应注重问题导向，引导学生主动思考和独立思考，培养学生的批判性思维和创新能力。

三、注重培养学生的创新精神新时代的高校思想政治教育教学应注重培养学生的创新精神。

通过教学内容的设计和教学方法的选择，引导学生掌握科学的方法和严谨的思维，培养学生的创新意识和创新能力。

还可以开展创新创业教育，引导学生积极参与创新创业活动，培养学生的创新创业精神。

四、加强师资队伍建设新时代的高校思想政治教育教学需要建立一支高素质的师资队伍。

教师应具有扎实的思想政治理论基础，具有较强的实践经验和教学能力。

还需要教师不断提高自身的业务水平，积极参与教育教学改革和学科建设，与时俱进地更新教学理念和方法。

五、推进信息化教学新时代的高校思想政治教育教学应推进信息化教学。

通过利用现代化的教学技术和手段，搭建教学资源共享平台，开发多媒体教学课件和网络教学平台，提供个性化的学习资源和服务。

论新时代高校思想政治理论课实践教学的创新发展【摘要】本文旨在探讨新时代高校思想政治理论课实践教学的创新发展。

首先介绍了该课程的重要性和实践教学的意义，随后分析了目前实践教学的现状以及创新发展的需求和趋势。

接着探讨了基于信息技术的教学模式创新和分层分类教学的实践探索，结合案例分析进行评价。

最后总结了创新发展对高校思想政治理论课实践教学的启示，展望未来发展方向，并提出了总结和建议。

本文旨在为高校思想政治理论课实践教学提供新思路和方法，促进教学质量的进一步提升。

【关键词】新时代、高校思想政治理论课、实践教学、创新发展、信息技术、分层分类教学、案例分析、评价、启示、未来发展方向、总结、建议。

1. 引言1.1 新时代高校思想政治理论课的重要性在新时代，高校思想政治理论课的重要性日益凸显。

作为大学生思想政治教育的重要内容，思想政治理论课既是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，也是提高学生综合素质和道德修养的有效手段。

通过思想政治理论课的学习，学生能够深刻理解中国特色社会主义理论，坚定中国共产党的领导地位，增强爱国主义和集体主义意识，培养民族精神和社会责任感，以及正确处理个人利益与集体利益的能力。

思想政治理论课也是加强学生党性教育、思想政治素质教育和思想道德建设的重要平台，对于提高学生的思想觉悟、道德品质、文化素养和综合素质具有重要作用。

新时代高校思想政治理论课的开设和实施，对于推动高校学生全面发展和国家建设具有重要而深远的意义。

1.2 实践教学的意义实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分，具有重要意义。

通过实践教学，学生可以将理论知识与实际情况相结合，提高思想认识和实践能力。

实践教学能够激发学生学习的兴趣，增强学生的综合素质，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

实践教学还可以促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作精神和创新能力。

通过实践教学，学生可以更加深刻地理解理论知识，提高学习效果并增强实践能力。

教育文化论坛　２０２２年第４期　·思想政治教育·收稿日期：２０２２－０４－２１基金项目：贵州财经大学２０２１年度思想政治理论课研究专项课题“习近平铸魂育人观视域下高校思政课‘五位一体’教学创新机制研究”（２０２１ＳＺＫＢ０７）。

作者简介：罗　静，女，江西南昌人，贵州财经大学信息学院副教授、硕士生导师卿　春，女，贵州贵阳人，贵州财经大学信息学院高级实验师。

王游滨，男，贵州赤水人，贵州财经大学信息学院馆员。

高校思政课“五位一体”教学创新机制探究罗　静，卿　春，王游滨（贵州财经大学信息学院，贵州贵阳　５５００２５）摘　要：新时期，高校思政教育教学越来越受到重视。

构建科学化、系统化的高校思政课教学体系，落实立德树人、实践育人是关键。

本文探讨了高校思政课“课程融入、全面实践、文化传承、网络育人、教师赋能”五个维度一体化发展的教学创新机制。

关键词：高校思政课；“五位一体”；教学创新中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４－７６１５（２０２２）０４－００３０－０４ＤＯＩ：１０ １５９５８／ｊ ｃｎｋｉ ｊｙｗｈｌｔ ２０２２ ０４ ００５ 高校思想政治教育是多元、多样、多层次关联的教育体系，如何在高校落实立德树人根本任务，如何用中国特色社会主义思想引导学生增强“四个自信”和爱国主义情怀，成为思政教学中的重要问题。

本文通过分析新时代高校思政课程教育教学面临的困难和挑战，探究高校思政教学“课程融入、全面实践、文化传承、网络育人、教师赋能”五个维度一体化发展机制，对高校思政教育的创新和实践，以及落实思政课程改革的“八个统一”提出建议。

一、新时代高校思政教育面临的挑战 １．推动高校“三进”工作急需切实可行的方法和机制 在高校推进铸魂育人过程中，全面实施理想信念铸魂、实践育人是一个系统工程，如何让习近平新时代中国特色社会主义思想融入教材、进入课堂、进入学生头脑，为实现“中国梦”提供强有力的人才支持，是当前高校思政课教学的重点和难点。

新时代大学生思想政治教育创新路径探析作者：陈默来源：《现代商贸工业》2021年第31期摘要：在新时代下，我国社会经济与科技得到迅猛发展，以及近两年新冠肺炎疫情带来的强烈冲击。

这给大学生思想政治教育工作，带来前所未有的困境。

高校思想政治教育是与大学生息息相关、紧密联系的，理应把握时代脉搏、不断开拓创新，并为顺利开展大学生的思想政治教育工作夯实根基。

基于此，研究新时代大学生思想政治教育的路径，具有十分重要的现实意义。

关键词：新时代;大学生;思想政治教育;路径中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2021.31.0670 引言新時代背景下，习近平总书记厚植治国理政的实践沃土，屡次强调高校思想政治教育的重要性。

由于大学生思想政治教育工作的核心内容是理想信念教育，要以全面发展为目标培养大学生，并坚持立德树人。

因而只有坚持对大学生知识教育与思想政治教育的双重塑造，高校才能更好地为全面建设社会主义现代化服务，不断培育出德才兼备的高素质人才。

所以，在思想政治教育工作的具体实践中，针对不断出现的新问题，要及时加以解决，在教育方式上更要做到与时俱进，推陈出新。

1 思想政治教育对于大学生的重要价值1.1 有利于大学生树立正确的个人价值观新时代下大学生思想政治的状况，在整体上是积极健康的，呈现出较好的发展态势。

但同时，由于每天接收来自网络与现实的大量信息，各种思想文化的逐渐渗透，使得一些消极思想被高校大学生耳濡目染，产生一些不良影响。

比如“读书无用论”、拜金享乐主义等，这些错误的价值观念，促使大学生的价值取向，发生变化、出现扭曲。

价值观可以帮助人们调节自身行为的定向，而高校对思想政治教育的实践过程，也是深入对大学生进行思想教育的实践过程。

进而可以帮助大学生，正确地认识到自身“三观”出现的一些问题，有利于转变个人思想中一些“根深蒂固”的错误认知。

思想政治教育，还可以帮助大学生及时地自我反省、思考与提高，进一步促进大学生正确价值观的塑造。

职业教育思想政治教育的载体是指，承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用，且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。

①是思想政治教育的基础要素之一。

在大学生思想政治教育的过程中，作为各个要素的联结点的载体，是教育主体和教育客体的媒介，与教育渠道、途径、方法、方式密切相关，作为教育目的、任务、目标与内容的实现手段与形式，对大学生的思想政治教育有着传输、互动、检验和增效的作用，是思想政治教育落到实处的关键环节。

因此，对大学生思想政治教育载体的创新研究和实践，有利于提高高校思想政治教育的有效性和实效性，意义重大。

1高校思想政治教育载体的传统形态1.1课程载体课程载体是指学科教师在课堂上通过组织教学，在教学过程中渗透的思想政治教育活动。

对高校而言，教学活动是大学生的主导活动，因而课程载体是高校思想政治教育载体体系的主导载体。

通过课堂教学实施思想政治教育，受教最广、最快、最直接，然而正因为课程载体的直接，使得思想政治教育的效果并不理想。

1.2大众传播载体传统的大众传播媒体仅仅是广播、电视以及报纸、杂志、书籍等印刷品。

它们是传统的人们了解国家和社会信息的最主要的工具。

然而对于高校大学生而言，看报看书的平台仅局限在图书馆，电视也难看到，最常接触的广播，由于自身的局限性也很难保持教育的持续性。

所以，这些载体在高校环境下，优势并不明显。

1.3管理载体高校管理载体是指将思想观念、道德标准具体化为学校的行政命令、组织纪律、规章制度等方式，以规范和指导学生日常行为习惯的管理活动过程。

如班级管理、教学管理、宿舍管理等。

大学生的自制力还不强，对他们的管理，能够帮助他们培养良好的行为倾向和习惯，能够克服说服教育的“软弱”，提高思想政治教育的效率。

但是，管理载体具有较大的强制性，在大学生自主意识不断增强的情况下，强制性的教育很容易引起大学生的反弹，产生严重后果。

2高校思想政治教育载体创新的现实要求随着人们素质的提高和观念的更新，流行文化对人们世界观、价值观的影响，传统的说教灌输式的思想政治教育活动形式已逐渐使人们感到厌烦和疲惫。

新时代创新高校思想政治教育教学的路径研究随着时代的发展和社会的变革，高校思想政治教育的任务越发严峻，对于如何创新思想政治教育教学模式、提升教学效果、培养学生的社会责任感和创新精神等课题，也日益受到广泛的关注。

本文旨在围绕新时代创新高校思想政治教育教学的路径展开研究，探讨如何更好地开展思想政治教育，培养高素质的人才。

一、认识新时代高校思想政治教育的特点新时代高校思想政治教育的特点主要包括：多元化、开放性、积极性和适应性。

多元化表现在思想政治教育内容的多样性，不再满足于传统的政治理论等内容，还应包括国际政治、国内政治、社会现象等多方面内容。

开放性则是指思想政治教育应该与国际接轨，吸收多元文化和思想，开阔学生的视野。

积极性是指思想政治教育应该是积极向上的，鼓励学生探索真理，勇于创新。

适应性是指思想政治教育要与时代的特点相适应，使教育内容更贴近学生的生活和工作。

1. 拓宽思想政治教育的内容传统的思想政治课程主要以政治理论和思想史为主，但随着时代的变迁，我们需要将课程内容拓展到更为广泛的范围。

可以加入国际政治、国内政治、社会现象等方面的内容，丰富教学内容。

还可以积极引入新思想、新理论，帮助学生探索自己对于思想政治的理解，培养学生的批判性思维。

2. 创新思想政治教育的教学方法在传统的思想政治教育中，往往以传授知识为主，学生的参与度较低。

我们可以通过引入多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、互动式教学等方式，提高学生参与度，激发学生的学习兴趣。

也可以利用信息化技术，将思想政治教育与现代科技相结合，创新教学模式，例如通过网络教学、慕课等方式，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 培养学生的社会责任感和创新精神思想政治教育的一个重要任务就是培养学生的社会责任感和创新精神，促使学生更好地适应社会发展的需要。

在课堂教学中，我们可以多安排一些社会实践活动，帮助学生了解社会、关注社会，并且通过实践，培养学生的社会责任感。

还可以引导学生积极思考、勇于创新，鼓励学生在思想政治领域中进行创新性研究，培养学生的创新能力。

新时代高校思想政治类课程教学方式创新探索▍消防员学校基础部 孟 淼高校思想政治类课程是当代学生思想教育的主要方式，对学生的内在建设具有重要的影响。

在学校强化思想政治类课程教育，可提升学生的思想觉悟，使其树立正确的价值观，提升其职业道德素养。

为此，相关的教育工作者应创新思想政治类课程的教学方式，促进教学综合水平有效提升。

一、新时期高校思想政治类课程教育方式创新的必然性（一）意识形态教学需求高校的思想政治类课程主要是通过对各种思想意识的讲解，引导学生形成正确的思想意识，以在学生日后工作中指导其做出正确的行为选择。

习近平主席曾强调，要让学生厚植爱国主义情怀，并将其融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

但当前，高校思想政治类课程意识形态教学效果较差，所以教师必须对其教学方式进行创新，以完成意识形态教学目标。

（二）实践教学需求思想政治类课程的理论性极强，高校教师在教学中极易过分重视理论教学而忽视实践教学。

这会降低教学效果，不利于学生同自身的情况相结合，教学的实际效用无法发挥。

学校的其他课程任务较重，思想政治类课程的课时相对较少，为完成教学任务，教师只能对理论知识进行系统教学，实践教学在多数情况下会被忽略，即使进行也不系统、不全面，无法让学生消化理解相应的理论知识。

只有创新思想政治类课程教学方法，才利于实践教学活动的开展，有效培养学生的实践应用能力。

（三）提升教学效果的需求从高校目前的思想政治类课程的教学方式来看，其教学的整体效果不理想。

造成这种问题的主要原因是学生参与教学的积极性不高，学生的学习效率低。

高校思想政治类课程侧重于理论教学，课堂的整体氛围较为枯燥乏味，学生学习兴趣极低。

此外，理论教学中师生间互动极少，甚至部分教师在教学中高谈阔论，过于展示自己的能力，这会引发学生的厌学情绪，学生无法理解或接收教师所讲的内容，从而降低此类课程的教学效果。

二、新时期高校思想政治类课程教育方式创新的途径（一）教学目标的创新教学目标是指导教学活动的重要依据。

完善高校思想政治教育评价机制的创新路径王雷荣发布时间：2023-05-11T08:03:16.549Z 来源：《教学与研究》2023年5期作者：王雷荣[导读] 目前，随着经济社会的发展，对高校大学生综合素质提出了新要求，这对高校人才培养模式的设计和开发产生了巨大的影响山西财经大学马克思主义学院山西省太原市 030006摘要：目前，随着经济社会的发展，对高校大学生综合素质提出了新要求，这对高校人才培养模式的设计和开发产生了巨大的影响，高校要想全面提高人才培养成效，就需要积极探索学生专业素质的培养，促进学生思想政治素养的改善和提升，为学生未来获得高质量职业发展助力。

关键词：高校；思想政治教育教学；评价保障机制引言随着中国互联网技术的不断发展，在互联网技术的加持下，越来越多的外来文化已经逐渐传播到高校学生的生活当中。

对此，在这一新形势背景下，高校开展思想政治教育管理时，应该站在大学生认知角度，帮助大学生体会中国伟大思想文化所蕴含的深刻理念，从而培养高校大学生正确的思想价值以及政治观念，由此促进其健康未来发展。

1高校思想政治工作的创新价值1.1为学生个体提供价值引领和价值导向随着社会经济的发展和社会文化的变迁，在社会上多种复杂信息对大学生的成长产生了巨大的冲击和影响，造成部分高校大学生价值观出现偏差，甚至个别心理素质比较差的学生出现了社会异化感的情况，也有一些学生产生了自我价值定位不准确的问题，这些问题给高校思政教育工作带来了巨大的挑战。

而在高校中与时俱进的创新思想政治工作体系，紧密结合当代大学生的精神状态、思想状态和心理状态，科学的设计教育内容和教育指导模式，能够形成对大学生的精神引导和价值导向系统，有助于引发学生对自我价值定位的思考和对人生意义的反思，还能通过针对性的教育帮助学生疏导情绪，使学生更好地应对人生挑战，真正探寻自我精神归宿，真正助力高校大学生实现自我价值。

1.2促进高校学生个体的政治社会化发展在网络时代背景下，随着媒介的融合，大众传媒转变为新的社会信息传播力量，而多元化、复杂化信息的传播，也会对大学生群体产生巨大的影响，甚至可以说大众传媒信息的传播成为影响大学生群体政治社会化发展的关键性力量之一。

高校思想政治工作创新研究摘要:我国现代化建设进入一个快速发展阶段,科学发展观、可持续发展、构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观已成为新时期思想政治工作的主题。

现在人们的经济关系、生活方式、思维方式、生活内容都走向多样化、多元化,高校思想政治工作也发生了很大的变化,创新是加强和改进高校思想政治工作的方向。

关键词:高校思想政治工作创新研究在我国高校教育中,思想政治工作是保证高校稳定发展的重要因素,随着社会的不断发展,人们的生活丰富多彩。

当前,高校思想政治工作面临的现实问题是如何控制高校现在存在的新情况、新问题。

新形势、新情况,带来了新任务、新问题,呼唤着新思路、新对策,更需要新的教育理念,引导我国高校思想政治理论教育改革的探索与实践。

只有在继承和发扬优良传统的基础上锐意创新,不断探索和创造新的理念、新的内容、新的方法、新的手段和新的机制,才能使思想政治理论教育的改革与发展取得实质性突破,让高校思想政治理论教育真正焕发出前所未有的生机与活力。

思想政治理论教育目标创新是高校思想政治理论教育创新的首要问题,对其他创新活动起着制约作用。

教育目标是教育的出发点和归宿,对教育的各种活动起着重要的导向作用。

思想政治理论教育目标是高等教育目标的组成部分,明确思想政治理论教育目标,是进行思想政治理论教育的基本前提。

思想政治理论教育目标是一个国家教育的阶级性、政治性的集中体现,它是思想政治理论教育首要的核心问题。

1 思想政治工作创新的价值核心在我国高校教育中,围绕社会主义核心价值体系建设进行工作,是学校思想政治工作的第一位任务,要努力在全校形成统一的指导思想,共同的理想信念和基本的道德规范,通过有针对性的、有高校特色的、经常性的工作,落实到引领高校和谐进步,更好的为学生的发展提供良好的条件。

创新与继承要统一,创新是为了更好的继承,继承是为了更好的创新。

思想政治工作的创新要始终以科学发展观为本。

坚定的理想信念是我们团结奋斗的思想基础,才是我们行动的动力,才是我们始终要继承和坚持的世界观、人生观和价值观。