全媒体时代“网络良师”育人模式探索——以浙江工业大学为例

Total.356July 2016（B）The Science Education Article Collects总第356期2016年7月（中）摘要现在是“互联网+”时代，互联网已经渗透到我们的生活和工作的方方面面。

在新的时代背景下，如何改进我们班主任的工作是每一位班主任应该思考的课题。

作为一名有着多年经验的班主任，近年来，本人一边向年轻的老师请教，一边通过网络学习，得出了几点心得，愿与各位班主任分享。

关键词互联网“互联网+”班主任Reflections on Head Teachers 'Work in the Background of the Internet+Era //Wu XiaomeiAbstract In the Internet+era,the Internet has infiltrated into all aspects of our life and work,and meanwhile,how to improve head teachers'work is a topic every head teacher should consider.As an experienced head teacher,the writer has been learning from young teachers and the Internet,and summarized some experi-ence worthy of sharing with other head teachers.Key words Internet;Internet+;head teachers国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月易观国际董事长兼首席执行官于扬在易观第五届移动互联网博览会首次提出“互联网+”理念。

2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。

一
“ 功利主义 ”等消极的文化意识也渗透入校园。
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周巍蔚，等： 新媒体视域下高 校党建文化育人路径研究
（ 二）新媒体环境下高校党建文化育人工作面临的机遇 １ 、新媒体完善了高校党建文化育人的工作机制
新 媒体 的技 术优 势 可 以完 善 高校 党 建文 化 育 人工 作 ，
先 进性
尽管新媒体技术本身属于社会生产力的范畴，不存在
价 值 观 的色彩 ，但 是 当新 媒体 技术 运用 于 社会 中就 存 在价
量就增大一分，这种力量可以用于善恶两个方面。”高校
党建文化育人工作也面临着相应的挑战和机遇，面临前所 未有的新问题和新情况。
值观色彩 。第一，新媒体 的开放性影响了高校党建文化育 人工作的环境。以美国为首的西方文化势力正是凭借他们 强大的信息资源 ，悄然在全球建立他们的政治文化扩张网 络。新媒体上的文化交锋， 实质上就是一场政治思想意识 形态 的颠覆与反颠覆的斗争 。高校党建文化育人的环境 变得严峻和复杂 ；第二，影响了高校党建文化育人工作的
Ｉ 理 论纵横 ｌ
现代 物业 ・ 现代经 济 ２ ０ １ ３ ￣ 第１ ２ 卷第１ ２ 期
新媒体视域 下高校 党建 文化 育人路径研究
周巍蔚 郭欲 丹 傅 凌霄 （ 浙江工业大学 。浙江 杭州 ３ １ ０ ０ １ ４） 摘 要 ：随着新媒体时代 的到来 ，新媒体成为 了高 校大 学生学习生活 中不可或缺的重要部分 。高校党建文化育人工作 面临挑战和机遇 。本文基于调研结果客观分析高校党建文化育人工作现状 ，并提出树立 “ 大 党建 ”理念 、营造 “ 正能 量”环境、构建 “ 主体 间”模式和打造 “ 专业型” 队伍的对策建议 。
Ｉ 理 论纵横 －

“互联网+”视域下高校思政教育工作实践路径探索作者：陶飞来源：《办公室业务（上半月）》 2020年第11期文/湖南化工职业技术学院陶飞【摘要】随着当前现代化技术以及信息化手段飞速发展，“互联网+”模式得到了越来越多的关注，而在高校思政教育工作之中灵活运用“互联网+”技术，可以将高校思政教育工作整体效率进行提升。

因此，本文从时下角度出发，首先对“互联网+”模式基本概述加以明确，其次，对“互联网+”视域下高校思政教育的引导作用进行深入的分析，在此基础上，提出“互联网+”视域下高校思政工作具体实践措施，以达到进一步提高高校思政工作的实效性。

【关键词】“互联网+”；高校思政教育；实践路径充分利用“互联网+”技术，可以为目前高校思政教育提供更加优质的教学载体的同时，还可以在线上以及线下之中展开联动教学，进一步丰富总体思政教育资源，使得教师在课堂之中主导地位更加稳定，将学生作为课堂主体，从而将高校思政教育效果加以提升。

因此，对“互联网+”视域下高校思政教育工作实践路径探索以及改革分析，具有极强的现实意义。

一、“互联网+”模式的基本概述随着“互联网+”时代的到来，网络技术发展成为了目前社会之中的主流。

“互联网+”不仅能够有效推进社会发展进步，还得到了国家层面的认可以及相应指导，在具体发展过程之中，互联网技术不断与社会当中各个方面因素进行有效融合，使得各类传统、陈旧工作重新焕发出生机。

在如今互联网环境当中，高校思政工作的教师们应当积极反思自身存在的问题，进行及时改进，使得“互联网+”视域下的高校思政工作能够有效开展。

二、“互联网+”视域下对高校思政教育的引导作用（一）实现思政教育工作教育方式的转变。

高校思政教育与互联网技术有效融合，首先受益的就是教育方式。

在高校思政教育工作之中，大多数都是以传统课堂为主，各种理论为先，教师所采用“灌输式”教学，使得学生对于相关内容只能死记硬背，这种教学方式使得思政教育真正内涵无法得到有效发扬，不能帮助学生树立起良好价值观、世界观以及人生观。

自媒 体 时代 ：探 索建立新型 网络化思政 教育模 式
３ １ ０ ０ ５ ８ 浙 江 大学 浙江 杭 州 颜华勇
【 摘 要 】自 媒 体极 大地 丰富 了大 学生 的心 理需求 ，通过 自媒体有助 于更好把握大 思想政 治教育的手段和 内容 ，提 高了思政教 学生 群体的心理状况 和思想热点。大学生在 育的实效性。但 自媒体 极 易导致 “ 信 源”偏 自 媒 体中一般敢 于表白 自己的 内心世界 ，将 频或失真 ， 使 大学生容 易受到 负面信息影响， 自己的真实状态以碎 片化形式传播在网络上 。 而且 它 还 冲 击 着传 统 “ 师 者 ” 权 威 ，使 高校 所 Байду номын сангаас，思政 工作者可 以通过 自媒 体对大学生 思政 教 育 环 境 日趋 复 杂 。 高校 思 政 教 育 工作 加 好 友 、加 关 注 等 方 式 ，及 时 了解 和 把 握 大 者 必 须 坚 持 以 学 生 为 本 、 融入 道 德 教 育 、人 学生 的关注热点 、思想 困惑和校园生活 ，便 格 示范，以提升 网络素 养为重 ，以加 强网络 于有 的放矢地开展工作 ，提高工作针对性和 舆情 管理规 范为要 ，探 索建立新型 网络化 思 实效性。 政教育模式。 第二 ，大学生 可以利用 自 媒体 提升学习 【 关键 词 】自 媒体 ；大学生 ；思想政 治 效 能、表达 利益诉求 ，使得高校 思想 政治教 教 育 育环境 更具开放性 和建设 性。传 统媒 体的主 导权 掌握在政府 、官媒 和强势机构手 中，传 自媒 体 的概 念 统思政教育的灌输 内容和表达形式较 为守 旧， “ 自媒体 ”一词 最早 由美 国硅谷著名 Ｉ Ｔ 这都极 大降低 了思政教 育的实际效果。在 自 专栏 作家丹 ． 吉尔默提 出，他在其专著 《 自 媒 媒体成 为大学生人际交往 和思 想交流的主要 体：草根新闻、源于大众 、 为 了大众》中提出， 载体后 ，它使大学生 的话语权 不断增强 ，使 “ １ ． ０ ”指传 统媒体 或 旧媒体 （ ｏ ｌ ｄ ｍｅ ｄ ｉ ａ ）， 大学 生 处在 一 个 更开 放 更平 等 的交 流平 台上 。 “ ２ ． ０ ”指新媒体 （ ｎ ｅ ｗ ｍｅ ｄ ｉ ａ ）， “ ３ ， ０ ”指 自 第三， 传统思政教育 的主客体双方地位 、 媒体 （ ｗ ｅｍｅ ｄ ｉ ａ ）。关 于 自媒体 的定 义 ，国 关 系发生重大逆转 ， “ 师者”权威受 到较大 内学 界尚无 明确 的统一界定。邓新 民认 为， 挑 战。传统 思政教育模式 中，由于知 识信息 “ 自媒体是 一个普通市 民根据数 字科 技与全 不对称 ，教 育者通过知识积 累和经验沉淀 ， 球知识体系相联，提供并分享他们真实看法 、 师者会 赢得受教育者 的信 服和敬仰 ，所 以在 自身新 闻的途径 。”黄平认为，所谓 “ 自媒体” 思政教 育关 系中一直居 于主导 地位。随着 自 是指一个普 通市民或机构组织 能够在任何时 媒体程 度逐步深化 ，这一局 面逐渐被打破。 间、任何地 点，以任何方式访 问 网络 ，通过 大学 生通过微博 、微信等 平台，独立 讨论各 现代数字科 技与全球知识体 系相联 ，提供并 种 问题 ，参 与 社 会 生 活 ，表 达 自己 的 看 法 ， 分享他们 的真实看法 、自身新 闻的一种途径 其独立意识 、 平等意识 、 民主意识在逐步崛起。