高三政治学科复习计划最新

2018届高三政治学科复习计划

按照学校的统一部署，为了扎实有效地开展我校高三政治复习，提高政治课的教学质量，实现学校的既定高考目标，经高三备课组成员的集体讨论商量，特制定如下工作计划：

一、指导思想

全面提高学生学习能力和高考成绩为目标，以研究近五年高考题、高考考纲、提高教学效率为重点，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，确保2017年高考取得满意成绩。

二、主要任务和目标

以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识备考型向科学方法型全面素质备考转变。

三、主要工作内容及措施

在学校、教务处的统一领导下，积极开展备课组活动，备课组内部团结协作，抓落实，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。

1、坚持集体备课。

备课是提高课堂教学效率的根本途径，根据学校要求，定时间，定人员，定内容，强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求备课组内教师要多做题，把握新高考方向、关注新高考动态、捕捉新高考信息。最后发挥备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。

2、课堂教学目标突出“精、细、实”。

课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率。近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，特别是要加强对近五年高考全国卷试题及模拟题的研究。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。继续坚持和完善“先学而后教,当堂训练”的教学模式。

3、精选试题，与高考接轨。

精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次模拟月考考试，达到复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好周练工作，促进学生知识应用和技能的提高。

4.分层教学,促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础知识的理解和运用，提高其基本技能；普通文化科学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。

5.要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。

在高考前，一定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对学生非智力因素的培养，让学生把物质准备，知识准备，心理准备充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。

四、总体复习安排

普通班：

1.第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。对高考考点逐一落实。（2016年8月-2017年1月 ）

①目标：系统复习高中政治四个模块内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。

②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

③注意事项。

第一，一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络 。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。在引导学生夯实基础知识时，必要时应该采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识。

第二，要开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。

a.阅读题目。

b.分析题意，确定答题方向和范围。

c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。

d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

附第一轮教学进度：

周次

时间安排 复习内容

补1 8.3-8.9 经济生活第四单元（第九课 走进社会主义市场经济）

补2 8.10-8.16 经济生活第四单元（第十课 科学发展观和小康社会的经济建设及周监测及讲评）

补3 8.17-8.23 经济生活第四单元（第十一课 经济全球化与对外开放）及单元 测试

补4 8.24-8.30 经济生活总复习及月考、试卷讲评

1 9.1-9.3

政治生活第一单元（公民的政治生活）

2 9.4-9.10

政治生活第一单元第二课、第二单元（为人民服务的政府）及周监测讲评

3 9.11-9.17 政治生活第三单元（第五课 我国的人民代表大会制度）

4 9.18-9.24 政治生活第三单元（第六课 我国的政党制度 第七课 ）

5 9.25-10.1 月考及试卷讲评

6 10.2-10.8 政治生活第四单元（当代国际社会）

7 10.9-10.15 哲学生活第一单元（生活智慧与时代精神）5课时月考及试卷讲评 8 10.16-10.22 哲学生活第二单元（探索世界与追求真理）5课时

9 10.23-10.29 惠州二调

10 10.30-11.5 考试分析及试卷讲评

11 11.6-11.12 哲学生活第三单元（思想方法与创新意识）5课时

12 11.13-11.19 哲学生活第三单元（思想方法与创新意识）5课时月考及试卷讲评

13 11.20-11.26 哲学生活第四单元（认识社会与价值选择）、综合练习提高5课时

14 11.27-12.3 哲学生活第四单元（认识社会与价值选择）、综合练习提高5课时

15 12.4-12.10 月考及试卷讲评

16 12.11-12.17 文化生活第一单元（文化与生活）

17 12.18-12.24 文化生活第二单元（文化传承与创新）周监测及讲评

18 12.25-12.31 文化生活第三单元（中华文化与民族精神）5课时

19 1.1-1.7 文化生活第四单元（发展中国特色社会主义文化）周监测及讲评

20 1.8-1.14 文化生活第四单元（发展中国特色社会主义文化）及文化生活总复习周监测及讲评

21 1.15-1.21 周监测 哲学生活与文化生活、政治生活综合练习巩固

2.第二轮复习（专题复习）：综合能力突破。理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。 （2017年2月-2017年4月 ）

①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。

②要求：在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。二轮复习以十六个专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点，是由知识到能力转化的一个重要阶段。

③注意事项：在第二轮复习中，特别要重视和注意时政热点专题复习，要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。因为高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。

模块 专题 内容 时间

《经济生活》 专题一 生产与消费 3课时

专题二 生产、劳动与经营 3课时

专题三 收入与分配 3课时

专题四 发展社会主义市场经济 3课时

《政治生活》 专题五 公民的政治生活 3课时

专题六 为人民服务的政府 3课时

专题七 发展社会主义民主政治 3课时

专题八 当代国际社会 3课时

专题九 文化与生活 3课时

专题十 文化传承与创新 3课时 《文化生活》 专题十一 中华文化与民族精神 3课时

专题十二 发展中国特色社会主义文化 3课时

《生活与哲学》 专题十三 生活智慧与时代精神 3课时

专题十四 探索世界与追求真理 3课时

专题十五 思想方法与创新意识 3课时

专题十六 认识社会与价值追求 3课时

3.第三轮复习（综合复习）：应用能力提高。瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。（2017年5月-2017年6月初）

①目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。

②要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透；精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。

③注意事项。

在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：

a.要注意审题，强化审题意识。在解题能力的训练中，审题是关键，具体来说，在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。

b.要研究试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。

c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。

艺术班：

（1） 2016年9月－2017年5月初，第一轮复习（系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。）

（2） 2017年5月初－2017年6月初，第二、三轮复习（以1个模块进行专题复习，构建知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。）