在中国儿童文学的翻译研究主要可以分为三大类：第一类是从历史角度谈儿童文学翻译；第二类是对儿童文学翻译家的研究；第三类是对儿童文学翻译策略的研究。
第一类研究，从历史角度谈儿童文学翻译。儿童文学翻译研究属于儿童文学研究领域的一部分，它对儿童文学创作的催生、发展起了重大的作用。该类研究又可进一步细分为两类：一类是对儿童文学及其翻译发展总体进程的分析研究，涵盖了自儿童文学产生、发展到逐渐成熟的各个时期，如朱自强（2000）、王泉根（2003）、陈子典（2005）；另一类研究则是针对某一时期儿童文学翻译发展的研究，如秦弓（2004）、李丽（2005）、伍荣华（2006）、吴雪珍（2007）。
第二类研究是针对儿童文学翻译家的研究。儿童文学翻译家是儿童文学传播的媒质，他们的儿童观、翻译策略、个人性情、喜好等各个方面都会直接影响他们对于一部儿童文学作品的阐释。而他们的译作又或多或少地对整个儿童文学的发展产生影响。此类研究包括对周作人的研究，如杨英颖（2002）、杜传坤（2005）、刘冰（2005）、张道振（2006）等；对鲁迅的研究，如毕玉珊（2001）、王金禾（2001）、罗莉芳（2004）、丛立（2005）等；对矛盾的研究，如金燕玉（1986）；对叶君雅的研究，如熊显长（2000）、叶念伦（2006）；对赵景深的研究，如李红叶（2005）。
第三类研究是对儿童文学翻译策略的研究。该类研究是从实践角度探讨儿童文学翻译所应遵循的准则。近年来对该块领域的研究逐渐得到了学者的青睐，他们分别应用接收美学理论、目的论、语体文体学相关理论及对话理论等对儿童文学翻译进行探讨。
