邯郸学院本科教学审核工作方案

邯郸学院本科教学审核评估工作方案
（2015年3月30日，征求意见稿）
为了确保我校2017年下半年高质量通过教育部本科教学审核评估，依据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》(教高[2013]10号)及省教育厅有关文件要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想
以教育部审核评估文件精神为指导，认真贯彻“一坚持、两突出、三强化”的指导思想，坚持“建设扎根心中、建设抓在手中、建设重在行动、建设务求实效、建设促进发展”的工作方针，以迎评为契机，进一步明确学校的办学方向和办学定位；进一步强化本科教学工作的中心地位；进一步改善办学条件，加强教学基本建设；进一步强化教学管理，深化综合改革，加快转型发展，提升服务能力，突出特色发展，使应用型强校建设目标再上一个新的台阶。

二、工作目标与原则
工作目标：
把“提高我校的办学定位和人才培养目标与区域经济、社会发展需求的适应度，人才培养目标与培养效果的达成度，学科专业与课程对人才培养的支撑度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度”作为审核评估的重点，构建运行有效的精细化管理体系、学科专业建设体系、教学管理运行体系、应用型课程体系（理论、实践和自主学习）、第二课堂育人体系、学生指导与服务体系、教师指导与发展体系，尤其是要建立系统的、常态的、刚性的教学质量保障体系，不断提升自我发展自我完善的能力。

工作原则：
1、坚持学校党委统一领导，一把手负责制原则。

学校层面由党委书记、校长负总责，各职能部门由部门主要领导负责，各教学单位由院长（主任）负责。

学校党委定期听取工作汇报，充分调动一把手工作的积极性。

2、坚持以评促建，重在建设的原则。

围绕审核评估体系要求，对照审核评估64个要点，逐一梳理出我校在教学工作中存在的问题与不足，将这些问题与不足作为迎评的关键核心工作，从而突出迎评工作重在建设的原则。

把核心工作逐一落实到各职能部门，由各职能部门负责各项核心工作的具体组织与实施。

3、坚持职能部门牵头，教学单位跟进原则。

职能部门对分管核心工作的顶层设计要到位，谋划要精细，实施方案要可操作。

既要理清思路，又要明确目标任务、有效路径和得力举措。

各教学单位要严格按照学校工作方案，制定好具体的实施方案，积极跟进、狠抓落实。

4、坚持层层落实责任，全员参与原则。

迎评工作具有长期性、综合性、全局性的特点。

要树立全校一盘棋，上下一条心，整体推进的思想。

从校领导班子、各党政部门、到各教学单位、各教研室（系）、到每位教师要责任到位，任务到人，积极作为。

5、坚持综合改革与迎评相结合原则。

以综合改革四级项目建设形式推进64个要点工作，以64个要点谋划综合改革的项目，达到有机融合，相互促进，良性互动。

6、坚持按时间顺序有效推进原则。

迎评千头万绪，工作有先有后，有大有小，有难有易，有长期性，也有阶段性。

因此在工作谋划、组织、推进上要尽可能抓大放小，先易后难。

时间安排要充分考虑先后顺序，保证迎评工作有序有效推进。

7、坚持迎评与日常工作相结合原则。

按照审核评估的要求，努力做到平常心，正常态。

以迎评工作促进日常工作，以日常工作推进迎评工作。

以迎评为抓手，全面提高管理水平，服务水平和教学质量。

8、坚持强化自我完善、自我评估原则。

审核评估以学校自评为基础。

学校要积极主动开展自评。

包括学校评估、二级学院评估、专业评估、课程评估、教研室评估，尤其是做好重点专业、重点课程的评估工作。

三、工作任务与进程
审核评估是“用自己的尺子量自己”。

与以往教学水平评估、合格评估相比，审核评估的要求更高、更难，更不易。

它更加注重内涵建设，更加注重特色发展。

以2018年12月完成教育部审核评估一年整改期来计算，分为五个阶段。

1、准备阶段（2015年1月—6月）
主要任务：健全迎评组织机构，学习评估文件。

外出考察调研，积累评估经验；制定评估方案，分解责任任务。

召开专题会议，部署评估工作。

2、自建阶段（2015年7月—2016年12月）
主要任务：完善学校和各单位顶层设计。

围绕核心工作，按学期初、中、末三阶段建设考核。

规范部门档案、教学档案和学生档案。

建立校、二级学院两级支撑档案。

3、自评整改阶段（2017年1月-8月）
主要任务：学校自评，邀请校外专家预评，根据专家意见整改。

完善评估文档，修订自评报告、校长报告。

校园文化环境建设，硬件环境优化整治。

4、实评阶段（2017年9月-12月）
主要任务：各单位最后补充、审阅、整理审核备查材料。

进一步优化校园环境和各类教学、生活设施。

制定相关应急处理预案，做好后勤保障、安全保卫工作。

制定接待方案，做好评估专家入校的接待、联络和服务工作。

5、评估后整改阶段（2018年1月-12月）
主要任务：认真分析研究评估专家意见，制定学校整改方案。

召开整改动员会，加强建设。

邀请专家进校验收，高质量完成整改工作。

四、组织机构与责任分工
审核评估在校党委统一领导下进行。

党委书记和校长负总责，党委副书记、
各位副校长分工负责，学校成立迎评工作领导小组。

组长：杨金廷、马计斌
副组长：王志勇、董海林、吴长增、赵新生、鲁书月、娄存江、允殿魁、邢保良、王虎平
执行组长：赵新生
成员：各职能处室和教学教辅单位行政一把手
工作职责：谋划领导全校评估工作；决策重大事项；审定工作方案和任务分解；审定上报教育部教学基本状态数据库信息资料；指导、监督、检查评建工作；审定自评报告、汇报材料及整改报告；落实工作经费等。

领导小组下设审核评估办公室和专项工作组。

审核评估办公室挂靠在教学质量监控中心
主任：赵新生（兼）
牵头单位：教学质量监控中心
成员：教务处、党政办、人事处、学工部、发规处、科研处、财务处、国资处、教研所等
工作职责：负责对审核评估的责任分解；明确各阶段核心工作，制定推进方案；检查督导各阶段工作；负责教育部教学基本状态数据库填报；负责自建迎评工作；负责对外联络、协调各单位和工作组关系；负责校级各项支撑材料的审核把关；加强行政处室、教学单位档案建设，建立校级评建档案。

审核评估专项工作组
1、学校发展规划和定位与目标工作组（负责编制学校长远发展规划和十三五专项规划、撰写自评报告和校长报告。

负责“定位与目标”审核项目内涵建设和材料准备。

）
组长：马计斌
副组长：张英良、张文芳、张路安、崔献军、宋继革、王永芹、刘丽梅
2、宣传报道组（负责对外宣传报道、宣传片制作、校史展策划、网站建设、专家来校实地评估报道、筹建校友会等）
组长：邢保良
副组长：李广王保民、胡振科
3、师资队伍工作组（负责“师资队伍”审核项目内涵建设和材料准备）
组长：马计斌
副组长：崔献军、张路安、王永芹、李广、张文芳
4、教学资源工作组（负责“教学资源”审核项目内涵建设和材料准备）
组长：赵新生
副组长：郝俊英、胡贵禄、杜良贤、董已辰、王保民、暴学勇
5、培养过程与质量保障工作组（负责“培养过程”、“质量保障”审核项目的内涵建设和材料准备）
组长：赵新生
副组长：张路安、孙鹏、胡贵禄、董已辰
6、学生发展工作组（负责“学生发展”审核项目的内涵建设和材料准备）
组长：王虎平
副组长：宋继革、张路安
7、特色项目工作组（负责“特色项目”审核项目的内涵建设和材料准备）
组长：鲁书月
副组长：王永芹、张路安
8、绩效考核组（依标准对承担任务的处室、教学教辅单位年度考核）
组长：董海林、允殿魁
副组长：柴兴泉、李栋
五、主要措施
1、组织开展以迎接审核评估为主题的第三次教育教学思想大讨论活动。

召开审核评估动员大会，邀请专家作报告，组织外出调研，召开专题研讨会和“审核评估、综合改革与转型发展主题论坛”等，进一步深化全校上下对审核评估的认识和理解。

2、将审核评估6+1个项目，24 个要素，64个要点逐一分解到每个职能部门，按四级项目标准给予经费支持、考核管理。

3、每学期通过开展“三期”检查形式，督导推进评估各项工作的落实。

4、启动审核评估档案建设工作。

各部门、各单位要按照项目、要素、要点分级建立相应的支撑档案，并安排专人管理。

每项工作完成后，对发生的材料（包括影像、音视频等）要及时收集梳理，按照工作计划、过程材料、工作总结、荣誉成果等逻辑关系，分类编排归档。

每学期组织查验，包括教学、学生档案。

5、编印“审核评估知识手册”。

将评估要求、学校改革发展成果以问答形式编印成册组织广大师生学习。

6、建立奖惩机制。

成立督查小组，定期调度考评，考核情况作为单位年度考核和干部选用的主要指标，从物质和精神上奖优罚劣。

7、拨付评估专项资金，保证评估工作顺利推进。

评估工作经费从2015、2016、2017、2018年学校经费预算中列支。

建设整改经费从学校本科教学建设及有关专项经费中列支。