开学第一课教案三年级语文组教学目标：1、回顾小结自己快乐的暑假，进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育。
2、激发对新学期、新知识的学习热情。
教学重点：激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。
教学难点：认识了解学习语文的趣味性及重要性、树立学好语文的信心教学设计：一、导入：十年修得同船渡“缘”二、听故事，领略语文的趣味性。
（1）牛拉车转弯的故事故事告诉我们的道理：培养良好习惯的重要性（2）雨中求观音故事告诉我们的道理：在学习上，有老师的引导，同学的帮助固然重要，但重要的是还是自己的努力。
因为古话说得好：师傅领进门，修行在个人。
（3）马和驴的故事故事告诉我们的道理：我们共同生活在一个班级，不是我们自己做好班级就好了，别的同学的行为直接关系着我们班级的好坏，所以同学们要相互帮助。
其实帮助别人就是帮助自己，就是帮助了我们整个班集体。
三、怎样学好语文？兴趣是最好的老师。
从以往的经验了来看，部分小朋友认为学习语文很枯燥没有兴趣，这里我给大家讲讲语文的趣之所在。
1.趣味标点一、上联是“养猪大如山老鼠头头死”，下联是“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”，横批是“人多病少财富”。
这是秀才写给财主的，财主一读，连连夸好，人们一读，阵阵嘲笑，为什么？他们分别是怎样读出来的？财主：上联：养猪大如山，老鼠头头死下联：酿酒缸缸好，造醋坛坛酸横批：人多、病少、财富。
百姓：上联：养猪大如山老鼠，头头死下联：酿酒缸缸好造醋，坛坛酸横批：人多病，少财富。
2.趣味标点二、对穷人：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”对富人：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”对穷人：“无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。
”对富人：“无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。
”四、有趣的语文游戏五、总结语文就是这么有趣，所以每位同学都要坚定我能学好语文的信念和决心。
老师强调三点：一、你们有这个基础！二、你们要充分相信正在给你们上课的老师！三、对学校有信心……三年级语文组。
三年级开学第一课主题班会记录精选10篇三年级开学第一课教案篇一教学目标1、畅谈暑假生活，与同学分享暑假的快乐时光。
2、养成良好的学习行为习惯，回顾语文课堂常规。
3、初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
4、听《毛毛虫和我》的故事，感受理想和行动之间的关系，明白自己应该怎么做。
教学重难点初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
教学过程一、回顾暑假。
两个月的暑假生活已经结束了，从今天开始，我们就是三年级的学生了，相信同学们一定会爱上三年级，抒写出新的传奇。
你的暑假是怎么过的呢？今天先让我们一起来回忆刚刚过去的美好的暑假生活。
老师知道，很多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的……猜猜，老师是怎么知道这些的呢？同学们真聪明！老师看到了大家在博客上记录下的假期生活。
现在我们就一起来进入我们的“暑期快乐大本营”！二、暑期快乐大本营。
（一）说说暑假的味道。
1、分享暑假里的快乐事。
大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。
可以说说自己游玩的经过，或是自己学到的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
2、小组内畅所欲言。
3、指名上台讲，教师稍作点评。
（二）暑期快乐作文吧1、全班欣赏学生的优秀作文。
（说说自己的感受）2、自己选择一篇在小组内交流。
（认真倾听，分享快乐）3、互相交流赏析。
三、了解大概，亲近语文。
1、认识封面:仔细看看语文书的封面，说说你看到了什么。
2、读读目录。
认真读读语文书的目录，说说:（1）这本书一共有几篇课文？标“*”的有几篇？（2）你最喜欢哪篇课文？为什么？四、提出要求，准备学习。
1、拥有《新华字典》或《现代汉语词典》等学习工具书。
2、准备三本簿子:日记本、练笔本和摘录本。
3、准备一两本自己喜欢的课外书。
五、做最好的自己。
每个人都有自己的理想，因为有美丽的理想，所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。
新学期开始了，你的理想是什么呢？先让我们来听一个故事吧！毛毛虫和我——送给新学期的自己毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。
小学三年级（上学期）开学第一课教案4篇Lesson one teaching plan for the third grade of primary school (last semester)小学三年级（上学期）开学第一课教案4篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学三年级上学期开学第一课教案2、篇章2：小学三年级上学期开学第一课教案3、篇章3：小学三年级上学期开学第一课教案4、篇章4：小学三年级上学期开学第一课教案篇章1:小学三年级上学期开学第一课教案一、教学目标1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。
二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：（一）谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓**，名**，我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?（二）诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到xxx小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
三年级语文《开学第一课》教学设计及课后反思一、教学目标1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。
本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但还有许多问题等待解决,今后我将继续加倍地努力工作,努力全面提高学生的语文素质。
二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：(一)谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓徐，名新保，我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?为了更好地培养学生学会学习和掌握基本技能及提高学生的学习兴趣。
因为现在的日常生活用品都配有说明书，学生要通过阅读说明书学会使用，所以在学习托盘天平的使用方法时，我采用让学生先阅读课本讨论托盘天平的使用方法，尝试用托盘天平测物体的质量，师点拨实验过程中发现的问题。
课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?(二)诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸导入课文时，我通过质疑课题“谁是黄河的主人”直接切入，引导学生在文中最后一小节找出“他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。
”紧接着就是提问：为什么将艄公称为“黄河的主人”?整篇课文的学习也就是围绕这个大问题展开。
我觉得这样设计，有利于抓住文章的核心，学生也能有所得。
从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
