最新三年级语文开学第一课教学教材

三年级语文开学第一课教案（2篇）【教学目标】1、畅谈暑假生活，与同学共享暑假的欢乐时间。

2、养成良好的学习行为习惯，回忆语文课堂常规。

3、初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

4、听《毛毛虫和我》的故事，感受抱负和行动之间的关系，明白自己应当怎么做。

【教学重难点】初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。

【教学过程】一、回忆暑假。

两个月的暑假生活已经完毕了，从今日开头，我们就是三年级的学生了，信任同学们肯定会爱上三年级，抒写出新的传奇。

你的暑假是怎么过的呢？今日先让我们一起来回忆刚刚过去的美妙的暑假生活。

教师知道，许多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的……猜猜，教师是怎么知道这些的呢？同学们真聪慧！教师看到了大家在博客上记录下的假期生活。

现在我们就一起来进入我们的“暑期欢乐大本营”！二、暑期欢乐大本营。

（一）说说暑假的味道。

1、共享暑假里的欢乐事。

大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实。

可以说说自己游玩的经过，或是自己学到的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。

2、小组内畅所欲言。

3、指名上台讲，教师稍作点评。

（二）暑期欢乐作文吧1、全班观赏学生的优秀作文。

（说说自己的感受）2、自己选择一篇在小组内沟通。

（仔细倾听，共享欢乐）3、相互沟通赏析。

三、了解也许，亲近语文。

1、熟悉封面:认真看看语文书的封面，说说你看到了什么。

2、读读名目。

仔细读读语文书的名目，说说:（1）这本书一共有几篇课文？标“*”的有几篇？（2）你最喜爱哪篇课文？为什么？四、提出要求，预备学习。

1、拥有《新华字典》或《现代汉语词典》等学习工具书。

2、预备三本簿子:日记本、练笔本和摘录本。

3、预备一两本自己喜爱的课外书。

五、做最好的自己。

每个人都有自己的抱负，由于有漂亮的抱负，所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。

新学期开头了，你的抱负是什么呢？先让我们来听一个故事吧！毛毛虫和我——送给新学期的自己毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。

培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣帮助学生掌握基本的语言知识和文化常识提高学生的阅读、写作、口语表达和听力理解能力培养学生的审美情趣和人文素养小学语文课程目标010204开学第一课重要性激发学生的学习兴趣和热情建立师生之间的良好关系，为后续教学打下基础明确本学期的学习目标和任务，帮助学生制定学习计划引导学生树立正确的学习态度和价值观03课程导入通过故事、游戏等方式引入课程内容，激发学生的学习兴趣口语表达组织学生进行口语表达训练，如朗诵、演讲等阅读训练选取适合学生年龄段的阅读材料，进行阅读指导和训练知识讲解介绍基本的语言知识，如拼音、汉字、词语等写作练习引导学生进行简单的写作练习，如日记、小作文等课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动，如提问、讨论等教学内容与安排01声母b p m f d t n l g k h j q x zhch sh r z c s y w02韵母a o e i u v ai ei ui ao ou iu ieve er an en in un vn angeng ing ong03声调阴平、阳平、上声、去声，用符号“-”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”表示声母、韵母和声调03声母+韵母，如“爸”（bà）、“妈”（mā）两拼音拼写规则声母+介母+韵母，如“家”（jiā）、“花”（huā）三拼音拼写规则不用拼读，直接呼出的音节，如“知”（zhī）、“吃”（chī）整体认读音节拼音拼写规则如“an”和“ang”，“en”和“eng”区分前后鼻音如“l”和“n”区分边音和鼻音如“z、c 、s”和“zh、ch 、sh”区分平翘舌音发音部位不同，前者上齿和下唇接触，后者舌根和软腭接近区分声母“f”和“h”常见易错拼音辨析01笔画名称02书写顺序介绍横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画，并给出相应的例字。

详细讲解汉字书写的笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等，并通过实例加以说明。

开学第一课语文教案第一部分：教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解语文学科的重要性及其与生活的关系。

2. 掌握语文学科的基本内容和学习方法。

3. 培养学生对语文学科的兴趣和自信心。

第二部分：教学准备教师准备：1. 教材：小学语文教材。

2. 音频或视频素材：展示语文学科的重要性和应用场景。

3. 课件或黑板：用于记录学生的讨论和思考。

学生准备：1. 小学语文教材。

2. 笔和纸。

第三部分：导入活动1. 教师播放音频或视频素材，引发学生对语文学科的思考和兴趣。

2. 教师提问：“你们曾经遇到过什么让你们觉得语文学科很重要的事情？”学生积极回答，并教师引导他们思考语文与日常生活的关系。

第四部分：讲解语文学科的重要性1. 教师通过丰富的例子，解释语文学科对于沟通、交流和表达的重要性。

2. 教师引导学生思考，语文学科如何帮助他们更好地理解和分析文字、表达自己的观点。

3. 教师与学生一起讨论，语文学科在日常生活中的应用。

第五部分：介绍语文学科的基本内容1. 教师简要介绍语文学科的基本内容，如阅读、写作、听力、口语等方面。

2. 教师引导学生思考，这些基本内容如何帮助他们提升语文能力和表达能力。

3. 教师与学生一起讨论，如何有效地学习和掌握语文学科的基本内容。

第六部分：探讨学习语文的方法1. 教师介绍不同的学习语文的方法，如多读书、多写作、积累词汇等。

2. 教师与学生一起讨论，有效学习语文的经验和技巧。

3. 教师提醒学生，每天保持阅读和写作的习惯，提高语文学科的能力。

第七部分：展示语文学科应用场景1. 教师利用课件或黑板，展示语文学科与社会各个领域的应用场景，如文学、媒体、商务等。

2. 教师鼓励学生发现身边的语文学科应用场景，并与同学分享。

第八部分：课堂练习和互动1. 教师设计互动活动，让学生运用语文学科的知识和技能进行实践。

2. 学生分组进行合作，完成与语文学科相关的练习任务。

3. 教师引导学生进行讨论和分享，加深对语文学科重要性的理解。

2024年开学第一课语文教学目标开学第一课教案小学语文一、教学目标1.让学生了解新学期的学习内容，明确学习目标。

2.培养学生对语文学习的兴趣，提高语文素养。

二、教学重点1.词语积累与应用2.课文阅读与理解3.语法知识掌握与运用三、教学难点1.阅读理解能力的培养2.语法知识的灵活运用四、教学过程第一课时一、导入1.教师与学生互动，了解学生对新学期的期望和目标。

2.引导学生关注语文学习，激发学习兴趣。

二、课文阅读1.阅读课文《开学第一课》。

三、词语学习1.学习课文中出现的生词。

2.学生用生词造句，教师点评并指导。

四、语法知识1.学习课文中的语法知识。

2.学生进行语法练习，教师点评并指导。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。

二、课文理解1.学生讲述课文内容，教师点评并指导。

2.分析课文中的重点句子，理解课文主旨。

三、写作训练1.学生根据课文内容进行写作练习。

2.教师点评学生作文，指导写作技巧。

四、课外阅读1.推荐课外阅读篇目，引导学生进行自主阅读。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。

二、课文背诵1.学生背诵课文。

2.教师点评学生背诵，指导背诵技巧。

三、口语交际1.学生进行口语交际练习。

2.教师点评学生口语表达，指导交际技巧。

2.教师对学生的学习情况进行反馈，提出改进建议。

第四课时一、复习导入1.复习前三节课的学习内容。

二、课文拓展1.学生进行课文拓展练习。

2.教师点评学生练习，指导拓展思路。

三、主题活动1.开展“我心中的语文”主题活动。

四、学期规划1.学生制定新学期语文学习计划。

2.教师对学生的学习计划进行指导，提出建议。

五、教学评价1.学生评价本节课的学习效果。

六、课后作业1.完成课后阅读任务。

2.准备下周的语文课堂活动。

重难点补充：第一课时二、课文阅读对话设计：教师提问：“同学们，你们在课文中看到了什么有趣的事情？你们觉得主人公的心情是怎样的？”学生回答后，教师引导：“很好，我们一起来看看课文里是怎么描述的。

《开学第一课》的教学教案7篇《开学第一课》的教学教案篇1一、老师自我介绍（让孩子们认识老师。

）亲爱的孩子们，你们好！首先允许我作自我介绍，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，我叫，你们以后可以叫我老师。

很高兴认识你们，非常欢迎你们来到小学来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级（x）班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。

二、介绍学校（让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方。

）再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗？三、小朋友简单自我介绍（让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。

）那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗？（学生依次做自我介绍。

）四、简单提出几点必要的要求（从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。

）孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一一班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。

主要有以下几点：1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

2、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。

3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。

4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。

6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。

7、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。

8、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。

语文开学第一课教学教案7篇作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的语文开学第一课教学教案7篇，让我们一起来看看！语文开学第一课教学教案篇1教学目标★理解课文中重点词句的意思。

★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。

★正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的叙述顺序。

教学难点★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。

★理解象征手法的运用。

教学过程一、导课老师布置同学们收集并背诵跟小草有关的名诗名句，哪位同学愿意背给大家听听?能谈谈你对这个诗句的理解吗?今天我们再来学习一篇散文，看看我们还能读懂怎样美丽的生命。

齐读课题。

二、整体感知1、刚才同学们背的诗句中展示了不同的野草形象，在不同的人眼中、在不同的背景下，野草形象是不同的。

在眼中的野草是怎样的形象呢?请同学们带着这个问题迅速浏览课文。

2、谁来谈谈的观点，野草是怎样的?三、品析“种子的力大”1、请同学们再来读读课文，课文用哪些例子来证明“种子的力”力大无比?分开头盖骨掀翻重压2、请从两个事例中选择你感爱好的事例读一读，抓住重点词句细细品味一下，把你的感受简单标记在书上。

把你的感受与小组同学沟通一下。

3、沟通阅读感受：(1)谁细细品读了“分开头盖骨”这部分课文，谈谈你的感受。

指导学生抓重点词语谈体会(2)很多同学都从这句话中感受到种子力大无比，课件出示“一发芽……如此如此”，请大家大声读，你从这段话中还能读懂什么?画出“完整分开”，什么是“完整分开”?(3)此时你有什么感觉?感情朗读，让我们就把这种震撼大声地表达出来。

4、我们用了惯用的“读-品-议-读”的方式读懂“分开头盖骨”部分课文。

哪位同学品读了“掀翻重压”这个事例?谈谈你的阅读感悟，把收获与同学们分享。

(1)学生汇报抓“挺、钻、透、掀翻”这四个描写野草动作的词语感受了石块下的小草的生命力。

这四个词都有“长”的意思，如果我换掉，你看看表达效果上有什么不同?能不能够把你的感受读出来。

《开学第一课》语文教案7篇开学第一课语文教案篇1【教学目标】1.交流暑期生活,回味其中的乐趣,分享自己的收获。

2.进一步明确语文课堂常规,进行针对性训练,回笼心情,步入正常学习秩序。

(重点)3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。

(难点)4.感受童话、儿歌的趣味性。

【教学过程】一、教学引入。

1.新学期寄语。

暑假生活如流水一般匆匆地过去了。

一年级的小朋友们变为二年级的新生,新的学期开始了。

老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。

2.让我们畅快呼吸一个雨后的夏季,小蘑菇钻出泥,它说:“咦每片叶子嫩绿欲滴。

”一个有雾的夜里,小花苞探出手臂,它说:“咦浓浓的白雾这么神秘。

”九月份的一个清晨,小弟弟把书包背起,他说:“咦书里精美的画面又深深把我吸引。

”小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉,大喊:“哇,新的生命!”刚步入二年级的小弟弟,咧起微微笑的嘴,大喊:“哇,新的自己!”体验别致的“新”,让我们畅快呼吸!3.教师有感情地朗读。

指名学生扮角色朗读。

4.师:雨后,新的空气,新的蘑菇、花苞,新的小朋友们。

瞧,今天是全新的开始。

二年级对于每位小朋友都是新的开始,新的起点。

二、回味暑假生活。

1.假期真令人回味,有时它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悦;有时它像苦瓜,带着苦涩;有时又像辣椒,辣得我们泪水挂满脸颊。

孩子们,你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享,再说说自己的收获吧。

2.全班分小组进行讨论。

3.每组选代表上台讲述令人回味的插曲。

三、回归课堂。

1.师:暑假生活已经结束了,我们重返校园。

暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了,我们要尽快地调节自己的情绪,投入到新的学习当中。

现在,谁能说一说上课时我们应该注意些什么2.全班分小组讨论,派代表条条列出。

教师选择性朗读。

3.教师书写。

应该做到:(1)认真听讲,积极思考。

(2)大胆发言、质疑。

(3)耳到、眼到、口到、心到。

2024年语文开学第一课的标准教案一、教学内容本节课选自《语文》2024年版，第一单元“走进春天”中的《春天的故事》。

具体内容包括：课文阅读，了解春天自然变化和民间习俗；学习生字词，掌握词汇用法；分析课文结构，体会作者情感。

二、教学目标1. 理解课文内容，了解春天的自然变化和民间习俗。

2. 掌握生字词，提高词汇运用能力。

3. 分析课文结构，培养阅读理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，体会作者情感。

教学重点：学习生字词，掌握词汇用法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论对春天的印象，激发学习兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解春天自然变化和民间习俗。

3. 课堂讲解：a. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，解释词义，举例说明。

b. 课文分析：教师引导学生分析课文结构，理解作者情感。

4. 例题讲解：针对课文内容，设计相关例题，进行讲解。

5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对生字词和课文内容的掌握程度。

6. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习。

六、板书设计1. 课文《春天的故事》2. 生字词列表：春天、万物复苏、习俗、民间等。

3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，描述春天的自然变化和民间习俗。

b. 用所学生字词造句。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对课文结构的分析仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享家乡的春天习俗。

b. 组织春游活动，让学生亲身体验春天的美好。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

4. 板书设计。

5. 作业设计及答案。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点：分析课文结构，体会作者情感。