文化立校

文化立校 均衡发展 ——盛平小学工作总结 （2008—2009学年度第一学期）

盛世书香陶美德，平明乐韵育新人。辞别了辉煌而艰难的2008年，迎来了充满希望又极富挑战性的2009年。回顾一学期的历程，在各级领导的重视和关怀下，在广大热心教育人士和社会各界的支持下，我校坚持改革，务实创新；坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真学习实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针；坚持“依法治校，文化立校，科研兴校，体育强校”的办学思想，以“为学生一生健康发展而奠基”为办学宗旨，以“培养走向世界的现代中国人”为培养目标，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以课堂教学、课程改革和教育评价为关键环节；以创设“名校风、名环境、名质量”为工作思路，构建自我教育发展模式，创建优秀传统文化和民族精神教育特色，全面推进素质教育，坚持推进义务教育均衡发展，全校教职员工团结拼搏、积极进取，努力把盛平小学办成一所文化气息浓郁的现代化学校，并取得了较好的办学效益。

近年来，在县、镇政府和县科教局的领导和支持下，我校把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，积极配合县、镇义务教育均衡发展工作步署，加大工作力度，健全机制，强化措施，义务教育水平不断提升，教育教学质量稳步上升，办学效益长促增长。 2010 年，我校六年级参加全县期末知识统一检测，总成绩排全县第四名，有 11 名学生排全县前 100 名。

学校基本情况： 我校有义务教育阶段（小学）学生 1275 人，教职工 69 人，其中行政班子 8 名，教学班级 22 个，学生 893 人，学前教学班 2 个，学生 61 人，其中四至六年级有寄宿生 280 人，并在学校参加晚自修学习。下辖 10 个行政村教学点，有学生 382 人，教师 40 人。 （一）改善办学条件，夯实均衡发展的基础 1 、大力改善办学条件，争创省教育强镇。坚持政府为主，不断增加教育投入，大力开展

校舍改造建设和基础设施建设。按照省教育强镇的规划目标，实施了撤点并校、学生食堂扩建工程及运动场、校道、绿化等基础设施建设，把我校原有 10 个教学点撤并为 4 个教学点，投入 36.2 万元扩建中心小学学生食堂，完善中心小学运动场、校道、校舍改造、绿化建设及 4 个教学点的基础设施改造和绿化建设，使学校和教学点均达到省教育强镇所要求的办学标准，顺我校教学质量达新课标要求并稳步提高。在提高教育教学质量的同时我们积极创建学校特色。如创建“优秀传统文化和民族精神教育”特色及艺术教育特色。学校的经验和特色得到了上级领导和有关专家的高度评价，得到《中外教育研究》、《中国农村教育》、《南方日报》、《深圳青少年报》、《深圳侨报》等报刊和广东电视台珠江台、深圳电视台、龙岗电视台的多次报道。我校的“民族精神教育经验”和“校园文化建设经验”分别在《全国中小学思想道德建设优秀成果汇编》和《中国教育学刊》上刊登，并获国家级一等奖；人本管理经验和中华文化经典诵读经验获国家级（中国教育学会）三等奖。

二、基本经验和体会 （一）政府重视支持 均衡发展有保障 政府的重视与支持是义务教育均衡发展的有力保障。半年多来，各级领导非常重视我校的校园建设和均衡发展工作，经常亲临学校现场办公，解决了不少实际问题。尤其是区委区政府、教育督导室、区教育局、街道党工委和办事处及盛平居委会把教育当作头等大事来抓，将教育摆在优先发展的战略地位，非常重视教育均衡发展、学校标准化建设，不断优化办学条件。使得我校五个项目的标准化建设完善。办学条件的较完善，为我校现代化教育教学提供了必要的物质保证，也充分发挥了环境育人的教育功能。

（二）端正办学思想 文化立校促均衡 端正办学思想是实施义务教育、确保均衡发展的前提。在各级领导的重视和关怀下，我校认真贯彻《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要》和各级关于义务教育均衡发展的文件精神；学校确立了教育均衡、教育公平的办学思想，坚持已定的办学理念，树立了促进教育均衡发展的育人观、质量观和评价观，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育。我们的校训是“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，校风是“求真、务实、文明、合作。”我校坚持坚持创建优秀传统文化、民族精神教育特色和绿色校园文化特色，创建“学习型”学校。

（三）规范教育行为 促进均衡发展 我校认真贯彻落实《义务教育法》和各级教育部门的有关制度、规定，规范教育行为，从而促进教育公平和均衡发展。

1、招生、学籍管理规范 学校对一年级适龄儿童学位申请、学生转学、暂住户口学生证件等问题，拟定了《盛平小学转学生办理流程图》、《盛平小学一年级新生报名流程图》，并张贴公开。

我校严格按照市政府“1+5”文件和各级教育部门关于学籍管理的规定，进行学籍管理。根据招生人数进行合理的常态分班，让少年儿童能得到均衡的平等的教育环境。

2、严格执行收费制度 学校收费事关群众切身利益和学校形象。学校确保上级部门关于学校收费管理规定及治理教育乱收费意见的贯彻落实。完善并落实收费管理责任制。在学校教育收费公示栏向家长、学生公示，自觉接受社会、学生和家长及教师的监督。

3、入学率、巩固率均达100% 由于我校认真贯彻落实上级有关义务教育文件精神，通过给家长发公开信，张贴通知，开家长会等形式，动员适龄儿童入学，保证六周岁儿童按时入学。同时，实行班主任责任制，全体教师通力协作，层层抓落实。所以，我校的入学率、巩固率均达100%。

4、加强德育管理 重视家校联系工作 我们树立了大德育观念，全方位加强德育管理，把学生的认知、情感和行为有机统一起来，知行合一。召开了家长会，开展家访活动，健全“警校联合岗”、“法制副校长”、“关心下一代工作小组”、家长学校、家长委员会、校外德育辅导员等工作。办好红领巾广播电视台和《盛苑》校报,做好家校宣传教育工作。学校、家庭、社会“三教合一”，让家长和社会各届人士共同关心学生的成长，形成合力，取得了较好的学校与家庭相结合管教孩子的教育效果，把德育工作推上新的台阶，得到了家长们的欢迎和好评。

（四）加强队伍建设 树立良好师风 队伍建设是均衡发展的关键。因为教师的精神风貌和言行举止都会对学生的认知心理和审美心理产生久远的影响，所以提高教师的综合素质十分重要。“一日为师，终身为父”。教师是领导者、管理者、合作者、促进者、心理保健者；教师是学生通向成功的“桥梁”。我校要求全体教师不断学习新理论，掌握新知识，做到与时俱进。提出了提高教师的“六个意识和观念”。即是提高教师的时间意识、质量意识、合作意识、奉献精神、为人真诚和提高自我实现的意识。

1、按和谐教育标准 加强班子队伍建设 我校行政坚持每周集体学习政治、管理、教育等理论，要求行政人员“明确职责，做到精致，搞好服务，提高效率”。开展领导班子成员作风建设，锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍。在坚持依法治校的思路，进一步建立和完善各项管理制度的前提下，我校坚持内部三级管理，分层把关，实行现代人本管理。坚持以人为核心，以做好人的工作，充分调动人的主动性和积极性为根本，最大限度地激发人的潜能，进而提高管理功效，实现管理目标。学校领导树立“教师第一”的思想，教师树立“学生第一”的思想，人人树立人本思想。加强了细节管理，从教师和学生的言行举止的最细微处入手，层层抓落实，人人讲细节，立足根本，强化责任意识，切实提高管理效能。

2、不断学习 与时俱进 通过各种形式，组织全体教职工深入学习贯彻科学发展观、《义务教育法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，帮助教职工准确把握党在新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。

3、加强对骨干教师和青年教师的培养 我校积极地创造条件做好骨干教师和青年教师的培养工作。我校通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师学习搭建平台、提供帮助。半年来，组织全体教师分组分别到北京、上海、贵州、云南参加教育专题学习培训。派出两人出国学习考察。积极组织各科教师参加区教师继续教育和校本培训，并取得良好的效果。

（五）重视课程教学 坚持课改创新 提高教学质量是教学管理的出发点和归宿。教学质量是学校工作的生命线。我校坚持以教学为中心，以科研为先导，加强教学常规管理；以课堂教学改革为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使诸方面教育相互渗透、协调，和谐发展；以课程改革和课堂教学改革为突破口，以学科竞赛、质量抽查、专项素质检测为途径，全面提高教学质量和学生的综合素质。

1、课程教学常规管理科学规范 我校按有关规定开齐开足课程。除常规课程外，我校开齐上足了心理健康教育、环境教育、人口与计生教育、民族团结教育、国防教育、公共安全教育、廉洁教育、健康教育、生理卫生、青春期教育等课程。严格执行教学计划，认真落实常规管理。课改、科研齐并进。我校以开展科研课题实验为载体，根据学校实际和发展目标，努力创建“学习型学校”，为教师发展铺路，努力提高教师队伍的综合素质。全员参与课程改革，积极探索，同时开展了多个教学科研课题和德育课题研究。我校参加了中央教科所的子课题“以优秀传统文化教育为载体，传承中华美德，培养民族精神”，并已认真研究，初步形成了特色；语文科“陶行知教育思想与新课程的整合”、“英语任务型教学”、“电影教学课题研究”等课题研究进展顺利。

2、重视教学质量监测与评价 学校十分重视教学质量的管理，做到宏观调控，微观指导，主要做好三点：一是质量标准的确定；二是教学质量的控制；三是教学质量的评估。坚持质量监控“三重”（重过程、重课堂、重教师自我监控）的原则，不断总结，认真做好教学质量监控工作。

建立科学的教学评价激励机制，充分调动教师工作的积极性、主动性、创造性。继续加大对教师教学工作的管理和监控力度，促进教学质量的提高。对学生坚持综合素质评价制度。设立了更加科学、更适合促进学生均衡发展的“校园之星星级评比”制度，每学期都评出30%左右的一至五星级学生，校长分别与每个五星级学生合影并公榜。

3、体卫教育工作扎实有效 为了孩子们能有一个强健的身体，能健康、快乐地成长，我校认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》中的各项内容。严格按照课程标准，制定有关体育卫生的各项工作计划，并认真执行。开齐开足体育、卫生课程。各项工作均有计划、有措施、有检查、有总结。

学校非常重视学生体质的提高。每学期都召开全员运动会，增强学生的运动意识，学生身体素质得到提高。积极开展亿万青少年冬季长跑活动，增强学生的体质。连续几年坚持进行体质测定，并上报国家体质网。学生体质的优秀率和合格绿分别达到28%、95%及以上，且逐年上升。同时，每年都参加市体育局的国民体质抽测成绩喜人。每年都高于区、市的平均指数。去年达到96.6%，比市的平均数92.7%高3.9个白分点。