《PEP小学英语》四年级上册 Unit 5 Part A Let’s spell教学设计

教材图片：Unit 5 Dinner’s ready A Let’s spell教案教材：人教PEP小学英语四年级上册P50单元主题：Dinner’s ready课型：语音课一、教材分析本课时在学生掌握a-e, i-e, o-e, u-e的发音规则并能据此规则拼读单词的基础上，安排了-e发音规则的学习，引导学生能够根据-e-与-e的发音规则拼写单词，并与此前的语音学习内容进行整合、归类。

二、设计思想根据孩子已有的知识水平，利用旧知识的正迁移，整合、归类并总结出一个magic “e”，利用教学游戏、chant、绘本拓展，高效地完成教学任务。

三、教学目标（一）知识与能力1. 能够掌握-e的发音规则，即-e在单词中发长音/i:/。

2. 能够读出符合-e发音规则的单词，并能够根据发音规则拼写单词。

（二）学习策略1. 能够根据-e的发音规则拼读单词，并能够根据-e-与-e的发音规则拼写单词。

2. 能初步将-e的发音规则与已学的a-e, i-e, o-e, u-e的发音规则整合运用。

四、教学重难点重点：学习并掌握-e的发音规则，能够根据-e-与-e的发音规则拼读、拼写单词。

难点：能初步整合运用本册所学的a-e, i-e, o-e, u-e,-e的发音规则，做到见词能读、听音能写。

五、教学策略1. 游戏教学法：用游戏形式复习旧知识，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。

2. 活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。

通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案。

3. 全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的，挖掘学生潜能。

六、教学准备1. 学生作业纸2. PPT课件3. 磁性字母贴七、教学步骤Step1: Warm-up1. Free talk【设计意图】利用轻松的对话放松学生心情。

PEP四年级上英语Unit 5第1课时Part A Let’s talk优质课教学设计一. 教材分析PEP四年级上英语Unit 5第1课时Part A Let’s talk主要讲述了一个关于动物园的故事。

故事中，学生们去了动物园，看到了一些动物，并学会了如何描述动物的特点。

本节课的主要内容有：动物名称、动物特点以及询问某人是否喜欢某物。

本节课的重点是让学生能够熟练掌握并运用目标句型进行对话。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够听、说、读、写一些简单的单词和句型。

在学习本节课时，学生需要将已学的知识运用到实际情景中，提高口语表达能力。

同时，学生对动物有很强的兴趣，这将为本节课的学习提供良好的兴趣基础。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和句型，如“I see…”, “Ilike…”等。

2.能力目标：学生能够在真实情景中运用所学知识进行对话，提高口语表达能力。

3.情感目标：学生能够激发对动物的兴趣，培养爱护动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握并运用目标句型进行对话。

2.难点：学生需要学会如何询问某人是否喜欢某物，并能够用英语表达自己的喜好。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的情景，让学生在实际语境中学习并运用英语。

2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3.情感教学法：通过引导学生关爱动物，培养学生的爱心和责任感。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示动物园的场景和动物图片。

2.教学道具：准备一些动物玩偶或图片，用于辅助教学。

3.教学资源：收集一些关于动物的趣味性视频或故事，用于拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的动画或故事引入动物园的主题，激发学生的兴趣。

然后，教师向学生提问：“你们最喜欢的动物是什么？”引导学生用英语进行回答。

2.呈现（10分钟）教师展示动物园的场景和动物图片，引导学生用英语描述动物的特点。

PEP小学英语四年级下册Unit5 PartA Let's spell 教学设计一、教学目标1. 能够正确拼写包括本单元所有的单词和短语2. 能够用正确的发音和口语表达表述本单元语音的单词和句子3. 能够在语言环境中灵活运用本单元所学词汇表达自己的想法和观点二、教学内容PEP小学英语四年级下册Unit5 PartA Let's spell三、教学步骤Step 1 Introduction1. Greetings2. Review the words learnt in Unit 1-4Step 2 Presentation1. Show the pictures in the PowerPoint to introduce new words2. Present the letters and sounds of the new words3. Spell and read the words as a groupStep 3 Practice1. Play a game like "Simon says" to practice the words spelling and pronunciation.2. Use flashcards to practice spelling in groups3. Dictation of new wordsStep 4 Production1. Students build simple sentences with the new words to share with a partner.2. Students use the new words to describe a pictureStep 5 Conclusion1. Review what was learned in the class2. Assign homework四、教具准备1. PPT2. Flashcards3. Whiteboard and markers4. Pictures for vocabulary五、教学反思1.在教学过程中使用了多种教学方法，包括图片展示、配合游戏，单词复述、角色扮演等，让学生们在愉悦的氛围中快乐地学习。

小学四年级英语Unit 2A Let’s Spell教案设计教学目标1.学生能够听懂、会说、认读单词apple、banana、cat、dog、elephant、fish、grape、hat和ice cream。

2.学生能够掌握正确的发音和拼写方法，并运用在实际交流中。

教学重点1.能够准确地拼写和发音单词apple、banana、cat、dog、elephant、fish、grape、hat和ice cream。

2.能够掌握常见的英语单词，学习英语的基础知识。

教学难点1.学生听懂、认读新单词和句子的过程。

2.学生能够准确地发音和拼写新单词。

教学准备1.教师需要准备教学用的单词卡片，在黑板或白板上预先写出单词。

2.教师需要准备白板笔，黑板擦，PPT演示等教具。

3.教师需要提前准备好教学音频文件。

教学过程Step 1：Warming up1.教师与学生互动问好(Hello, how are you?)，并简单介绍今天的教学内容。

2.教师准备好若干个水果的图片，并用图片引导学生快速回忆上节课所学习的内容，如apple、banana、grape等。

Step 2： Presentation1.教师通过图片、文字、音频和手势等多种方式向学生介绍新授单词cat、dog、elephant、fish、hat和ice cream。

2.依次展示单词，帮助学生准确发音，并且引导他们进行模仿练习。

3.教师再次展示单词并课手写单词，学生可以跟读，同时还可以让学生自己试着写一下。

Step 3： Practicing1．教师将学生分成两组，每组学生排成一列面向黑板或者白板，然后将单词卡片分别发给两组学生。

2．参考领先的小组，每位学生依次上去拿自己小组卡片中的单词，拿过后回到队列朗读单词，然后交给另一组学生。

3. 所有卡片均被学生朗读过之后，教师让学生两两配对，利用卡片复习单词。

Step 4: Production教师可以让学生在小组内，两两配对，每对学生一人描述一幅图片，另外一人根据所描述的内容画出对应的图片。