初三历史第十一课导学案

第11课古代宗教导学提纲一、佛教1.时间：____________2.地点：古代___________。

3.创始人：相传佛教的原名___________________，佛教创立后称___________________。

4.教义：佛教宣扬____________，提倡______________，寻求自我解脱。

5.经典：“__________”6.传播：公元前2世纪开始，佛教向印度境外传播，先后传入______、______、______以及东南亚各国，成为一种世界性宗教。

二、基督教1.时间：____________2.地点：在罗马帝国境内的_________、____________地区兴起，并迅速传播到_______和北非，成为流行的宗教。

3.创始人：传说________________是基督教的创立者，是人类的“__________”。

4.教义：基督教宣扬：__________是世界万物的创造者和主宰者，人生下来就是_______的，人类深重的苦难和罪孽只有依靠上帝才能拯救。

要人们虔诚地崇拜上帝，忍受现世苦难，以求死后灵魂升入天堂。

基督教早期的信徒多是贫苦民众和奴隶，他们反对_________，主张平等共产。

5.经典与组织：基督教的经典《__________》，组织是___________。

6.分裂与传播：公元11世纪中叶，东西教会分裂，形成_________和_____________两大教派。

基督教从欧洲逐渐传入_____、_____、_____洲，成为最有影响的世界性宗教之一。

三、伊斯兰教1.时间：公元____________2.地点： _______________3.创始人：____________是伊斯兰教的创建者，他被奉为“________”、天神安拉的使者。

4.教义：宣扬对天神_________的崇拜：安拉是_______，是宇宙万物的创造者和主宰，是全知全能的至高无上的神；遵循安拉善意行事的人灵魂就能升入天堂，反之，灵魂就会坠入地狱。

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本导学案二、展示学习目标1. 了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用。

2. 了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。

3.通过本课的学习，使学生认识日本学习与模仿中国文明进行的大化改新，它使日本从奴隶社会过度到了封建社会。

学习重点：大化改新。

学习难点：幕府与天皇朝廷的关系。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.6世纪前的日本1）据文献记载，1—2世纪时，日本有多个小国。

（2）5世纪初，在中部兴起的政权统一了日本。

大和国的最高统治者称为“”。

大王依靠贵族统治全国。

2.大化改新（1）受文化的影响。

从开始，日本的天皇仿效学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。

唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“”。

（2）大化改新的内容：政治上，建立以为中心的制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一。

使日本发展成为一个国家。

3.武士和武士集团（1）大化改新百余年后，土地私有和盛行。

中央逐渐丧失对地方的控制权，社会局势动荡。

（2）地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“”。

（3）12世纪晚期，源氏首领获得“”称号，设于镰仓。

幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近年的幕府统治时期。

（4）幕府统治时期，国家大权基本掌握在手中。

武士集团的长期统治，逐渐形成了。

武士效忠的对象不是，而是他的。

第11课英国资产阶级革命【学习目标】：1.理解资产阶级革命在英国爆发的原因，能对克伦威尔作简单的评价。

2.能认识到革命过程曲折反复说明新生事物的诞生不是一帆风顺的。

【学习重点】英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。

【学习难点】英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。

【导课】【课堂引领】（依据以下问题阅读课文，圈点勾画。

8分钟）1．英国资产阶级革命是由哪部分人领导的？2．英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？3．英国资产阶级革命爆发的导火线和开始的标志分别是什么？4．1649年英国成立共和国，谁掌握了共和国的权利？5．《权利法案》是由什么机构颁布的起到了什么作用？6．英国资产阶级革命带来了什么样的历史意义？【质疑、解疑】（学生互动，同桌、小组内解决不懂的问题。

5分钟）通过英国资产阶级革命的过程可以看出革命具有曲折性，为什么？【精讲点拨】（20分钟）一、爆发的根本原因：1英 2国 3资 4产阶二、革命的过程级革命三、革命的意义：【当堂训练】1.1689年，英国议会通过了下列哪一个文献，标志着君主立宪制在英国的确立？（）A.《共产党宣言》B.《独立宣言》C.《权利法案》D.《人权宣言》2.在英国资产阶级革命中就任“护国主”的是（）A.詹姆斯一世B.克伦威尔C.罗伯斯庇尔D.华盛顿3.英国资产阶级革命爆发的根本原因是（）A.詹姆斯一世实行封建专制统治B.英国资本主义比其他国家发达C.封建专制制度阻碍了资本主义的发展D.人文主义思想的影响。

3.英国《权利法案》的意义在于（）A.保证资产阶级独掌大权B.为限制王权提供了法律保障C.使议会获得自由选举国王的权利D.正式宣告英国君主制的废除。

4.一同学学习“英国资产阶级革命”时，做了如下的笔记，不正确的是（）A.领导阶级：资产阶级和新贵族B.根本原因：封建专制统治阻碍资本主义发展C.领导人物：克伦威尔D.结果：结束了英王的统治5.英国资产阶级革命爆发的标志是（）A.斯图亚特王朝开始统治英国B.苏格兰人民起义C.恢复关闭多年的议会D.查理一世挑起内战6.英国资产阶级革命爆发的导火线是（）A.爱尔兰人民起义B.苏格兰人民起义C.恢复关闭多年的议会D.查理一世鼓吹“君权神授”7.英国资产阶级革命开始的时间是（）A.1640年B.1649年C.1688年D.1689年8.英国资产阶级革命是英国历史的转折点，主要是因为（）A.处死了国王B.创立了议会民主制度C.建立了君主立宪制D.1649年建立共和国9.材料题：“未经议会批准，国王无权废除法律或者停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能再和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议会的选举不受国王的干涉。

第11课英国资产阶级革命【课标要求】了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。

【中考考点】简述英国资产阶级革命的过程；了解《权利法案》基本内容；分析英国资产阶级革命在世界历史中的地位和作用。

【学习重点】英国资产阶级革命爆发的原因和《权利法案》下君主立宪制的确立和作用。

【学习过程】本课的内容设计为两部分：第一部分为‚‘君权神授’下的英国‛；第二部分为‚查理一世命丧断头台‛；第三部分为‚《权利法案》的颁布‛。

一、‚君权神授‛下的英国1．（温馨提示：在自学的基础上完成下列内容）2．交流展示，合作探究思考：①革命前的英国社会状况？②促进英国资本主义发展的因素有哪些？二、查理一世命丧断头台1．（温馨提示：在自学的基础上完成下列内容）2思考：①为什么说新议会的召开是资产阶级革命开始的标志？②资产阶级和新贵族与国王参加议会的目的是否相同？他们的主要分歧是什么？ ③英国资产阶级革命过程出现曲折的原因？如何看待这种曲折？ ④如何评价克伦威尔及其统治？ 三、《权利法案》的颁布1．（温馨提示：在自学的基础上完成下列内容）2. 交流展示，合作探究：①英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它有何作用？ ②英国资产阶级革命最终取得胜利的原因是什么？ ③英国资产阶级革命说明了怎样的历史发展规律？【自主建构本课知识思维导图】【直击中考】1．（2017•南京）‚中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。

‛材料反映了（）A．基督教的传播 B．手工工场的产生C．新航路的开辟 D．工厂制度的确立A．美国 B．德国 C．英国 D．法国3．（2017•金华）对于中国人来说，这场战争是一块界碑。

它铭刻着中世纪古老的社会在炮口下赶往近代的最韧一步。

‛而早在‚这场战争‛发生前的二百年，此时的西方国家（）A．第一次工业革命完成 B．启蒙运动达到高潮C．美国确立了共和体制 D．英国开始资产阶级革命4．（2017•成都）如图是世界近代历史上一次资产阶级革命的进程示意图。