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二年级下册心理健康教案新部编本

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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 二年级下册心理健康教育教案

1. 我会提问题 教学目标: 1．让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题 2．解答 问题;能开动脑筋,多问问题. 教学重点: 重点：知道怎么问问题,解答问题. 难点：能够开动脑筋,多问问题. 教学准备: 准备水果若干. 课时安排 一课时 教学方法: 讨论法、游戏法。 教学过程: 一、导入: 勤动脑，善思考，积极发言要牢记 敢提问，会创造，方法科学效率高 二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。 1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果 （1）这是甜的吗？ （2）这是圆的吗？ （3）这是带果核的吗？ 2.水果火车要开了 （1）这列火车上载的事是么水果？ （2）你能说出某种水果的一些特征吗？ 3．问号小博士教会了你什么? 4.评价总结,激励兴趣. 三、游戏:比赛开火车 1.分组提问,看谁最会提问 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 2.汇报交流 3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义? 四、练习巩固: 勤于思考，善于提问时学习的好方法。

2. 我能专心听 教学目标: 1．上课铃声响，安静进课堂 2．专心来听讲，学习才会棒 教学重点:培养学生专心听讲的习惯 教学难点:知道如何专心听讲. 教学准备:课件 课时安排 一课时 教学方法: 实践法、讨论法. 教学过程: 一、谈话导入 1. 课件出示画面,指导观察. 2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？ 3. 汇报交流. 有什么感受? 二、听力大比拼 1. 听老师讲故事. 2. 把图中的小动物领进自己的家 3. 汇报交流. . 三、上课众生相 1.指导学生看图 （1）图上画的什么地方？ (2）有些什么人？ （3）各自在干什么 2. 分组讨论: 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 几号学生做得对，几号学生做得不对？ 3. 如果我在图中，我会像几号学生一样。 四、拓展延伸,挑战自己. 1.找找自己做得怎么样 2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它? 3，专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。

3.时间巧安排 教学目标： 1. 学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排，先写后玩多自在。 2. 学会合理的安排课余时间。 教学过称： 一、档案馆 1.教师：我们都会有自己的课余生活，生活中有我们喜欢的玩具、故事书、电视节目。想想在你的课余生活中经常和哪些事物相关，就请介绍3种吧！ 2.学生发言、交流 3.过渡语：可是我们的课余生活中不一定全是快乐，让我们来看看小华所遇到的事吧。 二、咨询台 1.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？ 2.小组讲座帮助小华找到解决办法。 3.师生交流，制定时间安排表。 三、活动区 1.明确要求，指定或选派小组代表。 2.播放音乐，小组活动。 3.小组表演，教师充分鼓励小朋友参与。 4.教师总结：接待伙伴时要运用礼貌用语，不仅要让伙伴感到快乐，同时也要使伙伴们在一起玩时有收获。 四、实践园 1.教师：欢迎小朋友把在课余生活中学到的知识、本领给大家表演一下。 2.小朋友表演。 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 3.播放音乐：在愉悦、轻松的环境中读记儿歌。 4 .和好习惯手拉手

教学目标： 1.让学生知道好习惯是我们最亲密的伙伴，让它陪伴我们成长。 2.乐意和大家一起分享好习惯。 （一）［档案馆］（4-6分钟） 1．学生看插图粗心的小画家。，欣赏歌曲《粗心的小画家》，说一说丁丁哪些地方画错了。 2．介绍故事中的大概内容。 （二）［咨询台］（5-7分钟）（身边的事） 1．设问 2．移情训练 让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会做错事的同学当时的心情。 3．学“老师寄语” 当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。 （三）［活动区］（15-17分钟）（自我评估） 1．学生分组，高矮个搭配为一组。 2．讲比赛规则。 小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。 3．学生做游戏。 （四）［实践园］（8-10分钟） 1．看图回答。 2．如有时间可选其中个别情境表演。

5 . 可爱的我 教学目标： 知识与能力 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 过程与方法 了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 情感、态度价值观 通过学习课文，使学生发现自己和别人的优点。 教学重点 帮助学生了解自己 教学难点 能够比较客观地评价自己 课时安排 一课时 教学设计 教学过程： 一、 导入 同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 教师读一遍课文，然后请学生读一遍。最后教师讲解课文。 教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、 课堂活动 议一议 教师在黑板上写了三个问题： 1.兰兰怎样了解自己的长相？ 2.明明有什么优点和缺点？ 3.你打算怎样认识自己？ 请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。 谈一谈 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师在黑板上写出四个问题： 1. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ 2. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ 3. 你是否为自己长得不漂亮而自卑？ 4. 你喜欢自己的性格吗？ 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。 说一说 请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 请你选择 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题： 1.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ 2. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 3. 反正是老毛病，不改也过得去。 4. 我的优点比缺点多，自己很知足了。 四、课外作业 请学生给自己画一幅像。

6 . 学会保护好自己 教学目标 知识能力 通过讨论和案例学习让学生认识在日常生活中会面对的危险。 过程与方法 使学生学会在日常生活中学会自我保护。 情感、态度价值观 通过学习课文，使学生在现实生活中感受到如何正确的保护好自己。 教学重点 认识自我保护的重要性。 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教学难点 学会面对危险时如何进行保护和自救。 课时安排 一课时 教学设计 活动准备 1.讨论卷一份 附题目： （1）遇到坏人跟踪怎么办？ （2）煤气泄漏怎么办？ （3）遇到“抄霸”怎么办？（“抄霸”是通过恐吓、武力威胁、抄身等手段获取他人钱财的人。） （4）野外迷路 （5）房屋着火 （6）遭遇窃贼 讨论：说一说，演一演，如果你面对以下的危险，你应该怎么办？ 1.教师出示下列题目，让学生分组讨论如果面对以下的情况我们可以怎样进行自我保护？ 话题一：遇到坏人跟踪怎么办？ 话题二：煤气泄漏怎么办？ 话题三：遇到“抄霸”怎么办？（“抄霸”是通过恐吓、武力威胁、抄身等手段获取他人钱财的人。） 话题四：野外迷路 话题五：遭遇窃贼 2.学生汇报小组的讨论结果。 3.角色表演：请同学们根据各组的讨论的结果分小组模仿在下面不同的困境中呼救和求生的情景。 教师结合同学们的讨论与表演结果阐述：刚才同学们的表现都非常棒，面对意外时勇气和智慧会挽救我们的生命，我们要有“居安思危”的思想，面对危险的时候要冷静，运用所学的知识来解除面临的危险。 课堂小结

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二年级下册心理健康教育教案

二年级下册心理健康教育教案

目录第一课《班里的开心事》 (2)第二课《别人比我考的好》 (3)第三课《我遇到难题了》 (4)第四课《学会合作》 (5)第五课《爱惜小生命》 (6)第六课《我的课余生活》 (7)第一课《班里的开心事》一、教学目标：1.让学生懂得来到学校，可以和小朋友一起玩耍，和老师一起探索神秘的“世界”了。

2.学校是学习的大讲堂，是生活的大课堂。

二、教学重点：让学生懂得学校是学习的大讲堂，是生活的大课堂。

三、教学难点：让学生把班级当做“家”四、教学准备：课件五、课时安排：1课时六、教学过程：【一】预习提纲小朋友，新学期已经开始了，下面的事情你能做到吗？如果能，请在括号里打“√”1.多参加体育锻炼，争取在运动会上为班级争得荣誉。

（）2.和同学们玩一些智力游戏，在做游戏时和他们友好相处。

（）3.上课认真听讲，争取得到更多的小红花。

（）4.在打扫教室卫生时，认真细致，争取获得老师的表扬。

（）5.积极参加班级的活动，展现自己的才能。

（）（二）、展示交流1.说一说教师：请各小组的代表发言。

听一听教师：这学期，你是否觉得班里会发生好多好多有趣而又开心的事情呢？2.反馈练习3.写一写教师；觉得什么事情会让你觉得开心或幼稚，无聊呢？4.谈一谈：在班上，我们的年龄都差不多，对世界都充满着好奇，在我们身边会发生那些开心有趣的事呢？（三）、总结；教师；同学们，我们的班级就是一个大家庭，同学就是我们的兄弟姐妹，只要你吧班级当作自己的“家”，那么班里的开心事就会很多啊！七、板书设计：第一课班里的开心事能做到哪些事情班里发生过的开心事不开心事把班级当做“家”八、教学反思：通过本节课的学习学生懂得了只要吧班级当作自己的“家”，那么班里的开心事就会很多很多。

第二课《别人比我考得好》一、教学目标：通过活动，教会学生正确看待自己的成绩，克服嫉妒心理，培养健康向上的心理。

二、教学重点：教会学生正确看待自己与别人的差距，克服嫉妒心理。

三、教学难点：教会学生正确看待自己与别人的差距，克服嫉妒心理四、教学准备：图片，课件五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）、预习提纲有同学比自己考的好，是很正常的事情，可有的同学却不这么认为。

二年级教材心理健康教育教案

二年级教材心理健康教育教案

二年级教材心理健康教育教案## 教学目标1. 让学生认识到情绪的种类及其表现方式。

2. 培养学生正确表达情绪的能力。

3. 引导学生学会基本的情绪调节方法。

4. 增强学生的同理心，理解他人的感受。

5. 提升学生面对挑战时的自信心和解决问题的能力。

## 教学内容- 情绪的认识与表达- 情绪的调节策略- 同理心的培养- 自信与问题解决技巧## 教学步骤### 引入新课通过讲述一则有关情绪的小故事或者播放一段视频，吸引学生的注意力，并引出今天的主题：情绪与我们的关系。

### 讨论分享让学生回忆自己一周内的不同情绪体验，并鼓励他们用语言描述出来。

教师可以指导学生如何准确表述自己的情绪，比如“高兴”、“难过”、“生气”等。

### 情绪认知利用图片或表情符号，展示不同情绪的表现，帮助学生识别和命名这些情绪。

同时，教师可以解释情绪产生的原因以及它们对我们行为的影响。

### 情境模拟设置几个简单的日常生活场景，让学生分角色扮演，模拟在不同情境下的情绪反应及适当的表达方式。

### 情绪调节教授学生几种简单的情绪调节方法，例如深呼吸、倒数法、转移注意力等，并通过小游戏让学生实践这些方法。

### 同理心练习通过小组合作活动，如同伴访谈或角色扮演，让学生站在他人的角度思考问题，感受他人的情绪。

### 自信建立设计一些轻松有趣的挑战活动，比如小小演讲家、才艺展示等，让学生在成功体验中增强自信。

### 问题解决工作坊提出一些简单的问题情境，引导学生一起讨论解决方案，鼓励他们提出创意，并表扬每个学生的积极参与。

### 总结反馈最后，教师总结本节课学到的内容，并邀请学生分享他们的学习体会和感悟。

## 教学评价通过观察学生在活动中的参与度和情绪表达，评估他们对情绪认知和调节策略的掌握情况。

同时，可通过小测验或问卷调查的形式，收集学生对本节课内容的理解和运用情况。

## 家庭作业布置相关的家庭作业，如绘制情绪日记、与家人交流一天的情绪变化等，以延伸课堂效果到学生的日常生活中。

二下心理健康教育教案

二下心理健康教育教案

二下心理健康教育教案**一、教学目标：**1. 让学生认识到情绪的正常性，了解基本的情绪类型。

2. 教导学生表达和管理自己情绪的基本方法。

3. 培养学生的同理心，激发他们对他人情感状态的关注和理解。

4. 通过互动活动，强化学生间的合作与交流能力。

**二、教学内容：**1. 情绪认知：什么是情绪？我们有哪些常见的情绪？2. 情绪表达：如何正确表达自己的高兴、生气、悲伤和害怕？3. 情绪管理：当遇到不愉快的事情时，我们该怎么办？4. 同理心培养：怎样理解和关心他人的感受？**三、教学方法：**1. 情景模拟：通过角色扮演的方式，让学生体验不同情境下的情绪变化。

2. 小组讨论：分组讨论情绪相关的话题，增强学生之间的互动与沟通。

3. 绘本教学：利用儿童心理发展相关的绘本，引导学生认识和理解情绪。

4. 游戏互动：设计情绪卡片游戏，让学生在游戏中学习情绪的识别和表达。

**四、教学过程：**1. 引入新课：通过观看一个关于情绪的简短视频，引起学生的兴趣。

2. 知识讲解：教师简述情绪的定义，介绍四种基本情绪，并举例说明。

3. 情景模拟：学生分组进行角色扮演，展现不同情绪的表达方式及其背后的情境。

4. 小组讨论：每组选择一个情绪话题进行讨论，之后由小组代表分享讨论结果。

5. 绘本阅读：教师带领学生阅读选定的绘本，讨论故事中人物的情绪变化。

6. 游戏时间：进行情绪卡片游戏，加深学生对情绪识别的印象。

7. 课堂总结：教师总结本节课所学内容，并强调情绪管理的重要性。

8. 家庭作业：布置相关的绘画或日记作业，鼓励学生在家中继续观察和思考自己的情绪。

**五、评价方式：**1. 观察记录：教师在课堂上观察学生的参与度和情绪表达情况，给予及时的正面反馈。

2. 小组分享：每个小组的分享内容可以作为评价学生理解和沟通能力的依据。

3. 作业检查：通过检查学生的作业来评估他们对课堂内容的掌握程度。

二年级下心理健康教育教案

二年级下心理健康教育教案

二年级下心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。

二、教学内容1. 自我认识：认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。

2. 自信心的培养：发现自己的优点，肯定自己的价值，增强自信心。

5. 应对挫折：学会面对困难和挫折，培养乐观向上的心态。

三、教学方法1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论、心理测试等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 利用多媒体课件、图片、卡片等教学资源，丰富教学手段，增强学生的直观感受。

3. 设置实践环节，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的心理素质。

四、教学过程1. 课前准备：教师收集相关教学资源，准备教学课件、图片、卡片等。

2. 课堂导入：通过故事、情境等方式引发学生对心理健康问题的关注，激发学生的学习兴趣。

3. 教学内容讲解：引导学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。

5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自身的心理健康水平。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与程度。

2. 知识掌握：通过课后作业、小测验等方式检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 心理素质：关注学生在日常生活中的表现，评价学生的心理素质和心理健康水平。

六、教学内容6. 情绪管理：学习识别不同情绪，掌握基本的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等。

7. 压力管理：了解压力来源，学习应对压力的方法，如时间管理、合理安排休息等。

8. 网络素养：认识网络的两面性，学会安全、合理地使用网络，避免网络成瘾。

9. 青春期教育：初步了解青春期的生理和心理变化，学会处理青春期相关的困惑和问题。

10. 人生规划：培养学生对未来有目标感，学会制定和实施短期和长期的人生规划。

七、教学方法6. 情绪管理：采用情绪脸谱、情绪日记等方法，帮助学生认识和表达自己的情绪。